学生分层过关方案流程（初稿）.docx

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学生分层过关方案流程（初稿）第一：根据班级实际情况，将学生分成A、B、C三类，三类学生人数根据班情可以不相等。第二：选取8个课代表，A类生、B类及C类生各2个（课代表要选取有责任心的）。第三：将A类生、B类及C类生分给各自课代表，一个课代表负责5-7人。第四：课代表根据实际情况，每天上午出示过关题目，下午或第二天上午，各类别课代表自行安排时间过关。第五：过关时，每人携带一张抄有题目纸，带着板凳，由课代表指定位置，在指定时间内完成并上交。第六：课代表批改各自负责的学生，一次过关的，进行加分激励，没过关的请教老师、导师或其他学生，可进行二次过关,直到过完为止。老师通过这种分层过关的方法，将学生细分，根据学情和学力不同，让每个学生能根据自身情况做适合自己的题型，不仅让学生掌握了知识，还大大提升了学生的自信心，正如领导常说的那句“让学生踏着一百分前进“O通过这种办法，调动了每个学生的积极性，让每个学生在自信中进步，所以这两次的考试，他们班都位居第一，并且遥遥领先。只要坚持分层过关，加上课代表严格要求，我相信下次考试一定会取得好的成绩。