安全反思剖析报告.docx

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1、安全反思剖析报告平安反思剖析报告（精选19篇）平安反思剖析报告篇1根据开展平安大检查活动要求，本着对比标准、查找主观，对比职责、查找问题，走近问题、解决问题的原则，进一步在思想熟悉、工作作风、责任落实、作业掌握、后勤保障等方面深化查摆自身存在的问题。一、存在问题及缘由1、思想熟悉存在偏差。一是在平安管理上还存在着模糊熟悉。在日常检查指导中还存在敷衍、应附的模糊思想，特殊是在参加平安管理方面凸显弱化，认为有专业人员参加把关，自己参加的意识相对弱化。如：平安逐级负责制考核，存在好人主义，究其主要缘由就是平安第一的思想树立的不牢。从7.23事故中我们看到，平安管理至关重要，必需发挥各级组织的保障作用

2、。这种弱化从表面上看，党群办工作和平安生产好像没有直接关系，平安责任和压力不大，但是,从群办职能上看，弱化参加职能就是对平安工作的不负责任，进而,导致自己在这方面平安意识淡薄，思想熟悉上存在误区。二是保平安思想观念还不够解放。在对待职工违章违纪的处理上还存在着迁就、护短的错误思想，特殊是在党员两违问题上，抓得不够严。如：在检查抽查中，对待严峻两违的职工有原谅、迁就想法，只是当面对职工进行教育，在严管与和谐问题上态度还不够坚决。在对待车间党员两违超标的问题重视程度不够，深查细究不深化，仔细分析、查找缘由还需加大力度。三是在平安责任落实上还不到位。在落实平安逐级负责制问题上，对车间部门管理上不够严

3、格，要求的多、实际作的少，表面工作多、深化实际少，导致工作的主动性不强，查找的问题不准，解决问题不到位。如：针对薄弱党支部剖析不仔细，没有追根溯源，从根本上没有让党组织、党员在问题面前吸取教训，根本问题是不能正视在平安管理中存在的杂音，在落实责任上态度不够坚决。2、工作作风存在不实。通过思想查摆使自己熟悉到，干部作风的好坏直接影响到党员干部和职工的作业标准和工作质量，直接影响着逐级负责制的有效落实。在本次干部作风建设年活动中，自己深深地感到，还存在着浮在上面的时间多、下基层指导工作时间少，口头上喊的多、实际上作的少；存在着重上级、轻现场、搞形式的现象。综合起来存在着三多三少现象。一是深化基层调

4、查讨论，党群工作做的多，平安工作指导少。通过大反思活动使自己熟悉到，在抓好日常工作的同时，深化基层车间开展调研工作时，侧重于党群工作做的多，忽视了平安生产的指导和协调，侧重抓组织的工作任务、部署，总认为在涉及平安生产的工作上有主管领导把关，不能过多参加的活思想,从而，忽视了调研中的指导、把关和推动，这是工作作风不实的详细表现，也是自己思想熟悉的一个误区。二是部署检查工作做的多，解决实际问题少。在日常工作中，为了落实上级的部署和要求，对下属的车间有针对性地部署工作做的多特殊是近段时间落实局党委工作部署较多，缺乏自己工作的特点，在解决详细问题时不能够求真、求实，存在着忽视解决实际问题的倾向。同时在

5、思想深处也暴露出工作作风不实，理论联系实际工作不到位的问题。三是在落实平安管理工作中说的多，做实际工作少。通过平安大检查活动，自己感到抓好平安管理是各级组织最大、最直接的责任，在这方面还存在着宣扬平安生产的工作说的多，实际工作做的少现象，特殊是对7.23事故的危害性熟悉不足，围绕段的平安生产中心，参加保障平安生产工作方面做的工作少，致组织助理员工作职能得不到有效发挥。3、职责落实存在弱化。根据自己的职责，在反思查摆中深刻熟悉到，平安生产不是可抓可不抓的事情，做党群办助理员就是要在段党委的领导下，突出组织工作重点，发挥党委中坚保证作用，在保证平安生产秩序上发挥作用。通过反思查摆，自己感到在工作务

6、实上还有差距。存在三个组织不到位现象。一是在落实创先争优活动上推动力度有待于加强。作党委组织助理员，我有责任在组织、协调党组织开展好保平安活动上做好部署和检查推动工作，但自己在这方面有时不能够做到事事参加，不能做到项项把关，不能做到找准问题，造成推动过程殊于形式，至使参加工作不到位。另一方面也说明白自己在主观上熟悉有偏差，表现在自身上就是务实精神不强所致。如：在推动我承诺、我打样、我争优主题实践活动中，只是就许多搞活动,思索创新工作思路的时候少，完场规定动作的活动多，创新工作的力度不够大。二是在落实提素强基建堡垒活动上重点不突出。在开展创先争优活动中，自己深深地熟悉到，要发挥好党组织战斗堡垒作

7、用和党员先锋模范作用，就要发挥各级党组织的作用，党员的技术素养是保平安的关键，因此，在抓学技练功活动中，自己只是根据方案推动，没有自己的工作思路，特殊是上半年学技练功选拔上，自己亲自参加少，不能结合实际有效推动互动。把握的党员基本素养状况不准，在指导检查党员提素活动上存在弱化。三是在党务工作推动上效果不明显。年初以来，对各总支支部推动工作没有正视，虽然根据段党委的要求，组织了创先争优现场会、开展了党员系列活动，但是，在后的质量和效果上不明显，特殊是有些重点工作完成质量不高，对部分党组织不能严格要求，有时爱于面子，只是提示而已，屡说屡犯，迁就护短思想意识比较严峻，在今后工作中要加以改进。4、服务

8、群众不到位。通过开展平安大检查活动，自己深刻熟悉到作为党群干部不但要深化实际抓好党内各项活动，还要设身处地为职工办实事、办好事，为职工群众解决各种难题。在这方面自己虽然做了一些工作，但是与党组织的要求还有较大距离，还存在三个不到位现象。一是在落实责任不到位。在党群干部包保联系党支部活动中，自己只是按季度到包保党支部去检查指导创先争优活动状况，没有把解决职工关注的生产生活难题作为党务干部的主要工作，与职工群间有距离。二是在服务职工群众不到位。在日常工作中对职工的所需、所想、所求把握不详实，对职工的意愿心中很多，因此在服务于职工方面做得少，没有体现一名党员干部服务职工群众的责任。三是在落实服务职工

9、群众的责任上不到位。在落实创先争优活动要求，组织干部职工服务职工群众活动中，自己重视程度不够。日常只是根据上级要求进行数据统计，在激发党员干部为职工办实事、办好事的宣扬教育上没有招法，致使服务职工群众工作有些滞后。二、下步整改措施在找准自己存在问题的同时，制定以下整改措施：一是要努力学习提高自身素养。在提高自身素养上做到勤奋好学，不僮就问，努力学习政治理论和技术业务学问，反复学习理解局、局党委关于平安生产的有关指示和精神，特殊是学习好胡对铁路的重要指示和七一讲话精神，把平安生产工作放在一切工作的首位，乐观参加到平安生产过程中，找准纪组织工作与平安生产的切入点，把握组织工作与平安生产结合点，为保

10、障平安运输生产贡献力气。二是要全面落实平安管理责任。根据党群干部平安生产责任制的规范内容，逐项抓好平安管理的各项任务，对车间、部门要有针对性地做好平安猜测、生产分析和教育工作。抓好段党委组织日常工作的部署和推动，做到抽查检查从严要求、考核推动有效落实、平安保障力求实效；阶段工作有部署、有检查、有考核、有总结。主动担当起党群干部平安生产工作的职责。三是要深化实际做好检查指导。要常常深化到车间班组搞好调查讨论，调整工作思路，收集职工的看法，改正工作方法。面对职工、走近冲突、走近问题，常常地开展批判与自我批判，坚固树立为人民服务的思想，在抓好、抓实大反思活动的同时，紧密协作段党委抓各项工作，在工作落

11、实上做到求真、求细，力求实效。常常深化车间、班组抽查、检查干部职工平安作业标准，把发挥党群干部在平安生产中的中坚作用，作为保平安生产的重要任务来抓，把党的思想政治工作与落实保平安工作机制紧密结合，深化现场抓落实，参加平安生产抓监督，廉洁自律转作风，使自己在改革、进展中不断得到熬炼和提高。平安反思剖析报告篇2随着社会的飞速进展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要的交通工具，它给我们带来了前所未有的便利，在大家慨叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消逝在疾驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转瞬破裂不堪。特殊是那些还没有踏上社会的学校生，也遇到了这样的灾难，

12、亲人哀伤的召唤，留不住幼小的生命。我们能做些什么呢？普及交通平安教育，把交通事故降到最低。这是时代的召唤！从学校的地理位置看，学校多数设在道路边上。这样，放学时，接送的家长、车辆把道路挤得满满的，道路拥挤不堪。有的同学上学、回家要横穿几条公路。同学的交通平安就成了学校的突出问题。“平安第一”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把平安放在头等位置也是必要的。“一切为了孩子，为了孩子的一切。”这句话对于我们老师来说，不只是挂在嘴边，而且深深刻在心上。春天是个播种的季节，孕育着盼望的开端，预示着将来的收获。青少年正值人生的春天，对中学校生开展平安教育，无疑犹如在生命中播

13、下了平安的种子。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的平安素养，抓好青少年的平安教育就显得尤为重要。首先，晓之以理，从小事中培育同学的平安意识。当老师的这样的体会：现在的同学难教。是的，现在的同学接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响，导致学校教育经常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必需注意从同学的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘平安教育的材料。D从听到的小事提高同学的防范意识。我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行平安教育的好材料，假如我们擅长发觉、挖掘，同学会很简单接受教育。如：老师组织同学平常留意收集广播、电视、生活中

14、听到的平安事故，然后谈谈自己的体会和看法。对同学收集的材料和体会，老师进行必要的点评，并张贴宣扬，以提高平安警示教育。2）从看到的小事进行平安防范教育。眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的很多小事同样是很好的平安教育材料。平安隐患不行根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。组织同学查找发生在身边的平安事故及藏于身边的平安隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让同学得到警示教育，并提高平安防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过同学身边的小事唤醒了同学对平安事故的重视与防范。其次，动之以情，在小事中提高同学自我爱护

15、力量。有讨论表明，体验是同学进展力量、形成技能的最好途径。老师只是一味地反复嘱咐或是训斥，而没有真正让同学去体验、去感受,那么同学是无法形成良好的技能的。平安教育的重要内容是提高同学的自我爱护力量。同学自我爱护力量的培育，也要从小事入手，在小事中让同学体验自我爱护的重要性及自我爱护的过程，从而形成技能。1）在小事中利用各种机会去丰富同学的自我爱护体验。有同学上体育课，不当心脚上擦破了皮，各种各样的大小问题全部找老师，同学已没有自己处理的意识。针对这一点，应倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决。同时在班中预备一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，教同学尝试包扎一些稍微的小伤口。同学在校内中发

16、生的一些小意外，可以自行简洁的处理，并在处理时同学们相互关心、相互协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。2）在小事中创设各种情境培育同学自我爱护的力量。教会同学自我爱护的方法，培育同学自我爱护的力量，使之有足够的力量和士气镇静应付突发大事，这是平安教育的目的，也可说是现代素养教育的一项内容。在创设的情境中，通过体验让同学学习自我爱护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。一日，我发觉一位同学违反班规，带了一盒火柴到学校里玩。我就利用这一次机会创设了教室里着火的情境（烧报纸，制造浓烟），这时大家慌了，纷纷利用已学的火灾逃命方法逃命。事后，我进行了说明，确定了利用逃命学问逃命的同学，批判了玩火柴的同学。在这件小事中，同学体验了火场的紧急场面，提高了火场逃命力量，惩处了违反纪律的同学，真是一举多得。再次，导之以行，引导同学远离平安事故。平安教育的最终目标是促使同学形成平安行为，从而在学习生活中远离平安事故。学校是公共场所，学习是集体，同学是