安全：幼儿园安全教育教案模版五篇合集.docx

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1、幼儿园安全教育教案五篇合集【第一篇】教材分析：城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公交车的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车箱里蕴藏着诸多规则与文明礼仪。活动目标：1知道乘车时应排队上车，需打卡或者投币，前门上车，后门下车,给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。2 .在观察比较中，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。3 .体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。4 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5 .培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力。活动准备：1、知识准备：家长带领幼儿乘坐公交车，观察人们上下车，投币、礼让等情景，匡助幼儿完成调查表（附后）。活动前

2、教师查阅幼儿的调查表，以便活动中加以引导。2、物质准备：课件(表现各种乘车行为的图片，可参照附图)。活动建议：1组织幼儿交流乘车见闻，引出活动主题。教师可先引导幼儿与身边的同伴交流，然后，有针对地请个别幼儿交流，如：投币、打卡、排队上车、文明礼让等方面。2、引导幼儿讨论，知道乘车应遵守的规则和应做到的文明礼仪。(1)教师启示幼儿根据记录，将人们遵守规则和不遵守规则的行为进行分类;对那些幼儿没涉及的规则，教师及时补充。(2)引导幼儿讨论：遵守乘车规则有什么好处，针对不遵守的行为，说说自己的感受。3.结合课件讨论：怎样做文明小乘客。教师可引导幼儿讨论，乘车时我们必须遵守哪些规则？除了遵守这些规则，

3、我们还应该做到哪些文明的行为？如：上车先打卡或者投币，小朋友得到身高参照线就要自觉投币,前门上车、后门下车，不能在车箱里乱扔垃圾，排队上下车，给老人、小宝宝或者需要的人让座，不在车箱里大声喧哗，打喷嚏时应捂住口鼻等。小结：遵守乘车规则，文明乘车，既能保证我们的安全，又能使我们在乘车时心情愉快。所以，希翼小朋友做文明的小乘客。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主

4、动性，能力也得到了一定的发展。【第二篇】活动目标1 .幼儿能认识简单的交通标记。2 .通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。3 .愿意参预交通安全游戏，体验游戏的乐趣。4 .教育幼儿养成做事认真，不马糊的好习惯。5 .幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。重点难点认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。活动准备1课件；2 .儿歌去郊游音乐；3 .道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。活动过程一、活动导入：视频情景感知观看过马路的视频教师提问：小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？教师归纳:过马路要走斑

5、马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。二、活动展开1 .出示图片认识集中常见交通标志2 .观看视频大眼猫过马路的故事，体验交流。1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危（Wei）险了。2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危（Wei）险，你们知道怎样才干避免那样的危（W6i）险吗？教师归纳:行人要走人行道;不能在马路上顽耍;过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没

6、有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。3.玩游戏播放音乐去郊游，游戏体验小司机老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机,大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一:人行道和车行道教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?幼儿（行人）：人行道。教师（大眼猫）：行人应该注意什么？幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。场景二:十字路口教师（大眼猫）：要过马路了，我们应该怎么走？幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿

7、灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。三、活动结束教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要摆布瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心o最后教师评价幼儿游戏情况，结束。四、活动延伸：让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思量行人走在马路上还应该注意什么？活动总结设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，于是活动内容应设置的较丰富。为此

8、，我选择了幼儿日常生活中时常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景摹拟游戏等引导幼儿参预活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引起幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好模范，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。【第三篇】【活动目标】1、知道食物有各种各样的滋味，能初步分辨甜酸苦辣。2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。4、激发了幼儿的好奇

9、心和探索欲望。5、能斗胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的快乐。【活动准备】多媒体：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。【活动过程】（一）出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢？（播放课件第二张酸的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答）（二）幼儿品尝师：是这样吗?老师、小朋友都

10、给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。（放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请挨次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。师：（及时捕捉幼儿品尝滋味时的各种表情）（三）幼儿说说品尝到各种滋味后的感受1、请幼儿说说你尝到了什么滋味?觉得怎么样？2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。师：你们还知道苦的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？（幼儿自由回答）3、请幼儿看自己或者别的幼儿尝滋味时的表情，（.教案.出自：快思.教案网.）猜猜他们尝到了什么滋

11、味。（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种滋味的表情。（四）总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。师：话梅、柠檬他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦!师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。（五）活动延伸师：在生活中我们吃的实物有各种各样的滋味，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那末一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说

12、声谢谢！【教学反思】通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示PPt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那末的苦。这时我将苦的食物分别发给了每一个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对照这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。【第四篇】每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不己。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件时常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵守动物园“不随便喂小动物”的游园礼

13、仪，我特设计了这节礼仪教学活动不随便喂小动物。【活动目标】1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。2、培养幼儿爱护小动物的情感。【活动准备】幻灯片课件【活动过程】一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。1、教师带领幼儿一边听去郊游的音乐，一边做动作入场。2、游戏：洗车。幼儿在教师的带领下做相应的动作。二、观看动物园里的小动物。1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。三、观看课件，看完后教师提问1、小猴子怎么样了？

14、2、为什么会肚子疼呢？3、这样喂小动物对不对？4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样？四、学三字儿歌教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成为了一首三字儿歌，我们一起来学一学。五、巩固幼儿所学的游园礼仪出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。六、结束活动教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。活动反思孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则

15、，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。【第五篇】活动目标：1认识有电危（wei）险的标志。2 .通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3 .初步培养幼儿安全用电和安全意识。4 .培养幼儿对事物的判断能力。5 .增强安全意识，节制自己的好奇心，不去危（Wei）险的地方顽耍。活动准备1有电危（Wei）险的标志图片一张、电插线板一块2指偶：灰太狼、小老鼠;3.幼儿操作图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1欣赏故事，并根据故事进行简单提问:（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（4）我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板？2 .认识有电危（Wei）险的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3 .谁对谁不对。（1）ffi：这是喜羊羊给我们每一个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁