小学体育教学论文范文2篇.docx

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1、小学体育教学论文范文两篇小学体育教学学生身体素质的提高摘要：在现阶段的小学体育教学活动中，教师的教学任务不仅是传授给学生相应的体育知识和培养学生的运动技能，还要通过体育教学来提高学生的身体素质。因此，本文将针对小学体育教学中如何提高学生身体素质展开深入分析，以期能够达到更加理想的教学目标。关键词：小学体育教学；身体素质；提高策略引言小学体育课程是学生进行体育锻炼、展开体育运动的一个主要平台，对培养学生良好的身体素质有着极大的帮助作用。因此，教师要正确地认识到在小学体育教学中提高学生身体素质的重要性，并深入结合教学内容，从学生的角度出发来构建教学方案，以便能逐步达到此教学目标。一、提高学生身体素

2、质的意义小学是学生成长的重要阶段，而在当前时期的小学基础教育活动中，教师的教学目标也不仅是传授给学生相应的文化知识，还要通过体育锻炼来提高学生的身体素质，这不仅符合新课程改革提出的教学要求，更符合学生的成长需要和学习需求。因此，在小学体育教学中提高学生的身体素质是十分必要的，具体体现在以下三个方面。首先,在小学体育教学活动中，教师以培养学生形成良好身体素质为教学目标，并采用科学合理的教学方法来展开教学活动，能有效锻炼学生的身体素质，并能有效激发学生的学习归属感，促使学生积极地参与到学习活动中。其次，教师在贯彻新课程改革提出的教学方针时，加强对学生身体素质的培养，能使学生逐步拥有一个强健的体魄，

3、能使学生更加积极地参与到其他学科的学习活动中。最后，教师在体育教学中提高学生的身体素质，能够培养学生良好的思想品格，不仅有助于引导学生形成不怕苦、不怕累的宝贵精神，还能促使学生逐步树立正确的思想观和价值观。二、小学体育教学现状笔者对当前小学体育教学的实际情况进行观察和分析后发现，教学中还存着以下问题有待改进。(-)教学方法过于单一在当前时期，部分体育教师在开展小学体育教学活动的过程中所采用教学方法仍较为单一、陈旧，尽管新课程改革给教师指明了教学方向，并且提供了新的教学思路，但是由于部分教师的教学观念过于陈旧，接受能力不是很强，未能从根本上对以往的教学方法进行有效改革，在展开小学体育教学活动时，

4、有的教师依旧运用一些传统、单一的教学手段，学生不仅难以积极地参与到体育学习活动中，对体育知识也是一知半解。另外，小学生年龄较小，注意力不能长时间集中，如果教师的教学方法过于单一，则更无法有效吸引学生的注意力1。(二)缺乏对体育学科教学价值的正确认知现阶段，越来越多的人意识到了体育教学的重要性，并且学校和教师都给予了体育课更多的关注，在学校教学研讨会上经常讨论如何进一步提高体育教学的有效性。总体来说，体育学科的教学价值已经被更多人所认可，但还有部分教师受应试教育理念的影响，对体育教学的价值未能形成正确的认知。例如，一部分家长认为体育运动存在着一定的风险性，会威胁到学生的安全，并且占用学生学习文化

5、课的时间，因此，向学校申请缩减每周体育课的课时。再如，在部分学校,其他学科的教师经常利用体育课的教学时间来帮助学生补习功课，这也使体育教师的教学节奏被打乱，从而导致体育教学的质量难以得到有效提升。()学生参与度较低在小学体育教学活动中，学生的学习参与度较低是让教师倍感头疼的教学问题，部分学生将主要的学习精力都放在了三大主科上，因此，对体育这类副科没能予以重视；还有的学生认为体育学科便是自由活动、玩耍的课程，不积极地参与到体育训练中。三、小学体育教学中提高学生身体素质的教学策略(-)提高学生学习兴趣小学生年龄小，认知能力较为薄弱，并且其他方面的能力也处在逐步发展的过程中，繁重的学业导致学生的学习

6、压力也比较大，很多学生在学习时会出现厌学的现象，尽管在体育教学活动中，学生出现的厌学情况比较少，但还是有一些学生因为性格或者对体育课的认知原因，不愿意积极地参与体育活动。因此，教师在设计教学方案时可从学生的角度来出发，通过结合学生的年龄特点及个性特点来构建教学模式，从而促使学生能够逐步感知体育运动的魅力，并产生浓厚的学习兴趣，积极地参与到体育学习中2。例如，在体育教学中，教师可以运用启发式教学、提问式教学来开展教学活动，以便引导学生进行思索，促使学生能够真正地参与到体育学习中。教师可根据学生的年龄特点设计一些猜谜语游戏，例如，“双手赞成”猜一运动项目，谜底是举重；“金蟾戏水”，谜底是蛙泳。教师

7、结合所要教学的体育内容来设计这些谜语后，既能集中学生的注意力，又能促使学生提升学习兴趣。接下来，教师在展开教学活动时，学生便会积极地参与进来,也就能达到寓教于乐的教学效果。这样，教师在不知不觉中便完成了培养学生身体素质的教学目标。(-)重视学生的发展特点在开展教学活动的过程中，为了更好地提高学生的身体素质，教师重视学生的身体素质发展特点也是十分必要的。总体来讲，身体素质是衡量学生体质状况的重要体现，其中包括灵敏度、耐力速度、力量及柔韧性等多个方面，但由于小学生缺乏锻炼，导致其身体各个方面都存在着下降的情况。因此，在开展教学活动的过程中，教师更要全方位地关注学生的身体素质特点，结合学生的实际情况

8、来设计教学方案，以便为提高学生的身体素质提供更多有效的支持和帮助。小学生的身体和心理各方面都处在发展阶段，学生之间也或多或少地存在着差异，因此，在开展教学时，教师既要对学生进行有针对性的教学,又要注意每位学生的练习时间和练习的强度，从而避免学生因为训练强度过大而出现不良反应。例如，在进行速度练习时，教师可以结合学生的年龄、运动水平来安排一些短跑运动，以便达到提高学生短跑速度的教学目标；在锻炼学生的柔韧性时，教师可以安排一些体操活动，使学生身体的每个部位都能得到有效锻炼，这样不仅能强化学生的身体素质，还能帮助学生逐步养成良好的体育锻炼习惯3Q()组织有效的教学活动在小学体育教学活动中，体育教学是

9、由理论和实践共同构成的，因此，无论是在理论教学环节，还是在实践教学环节，都需要教师予以同等的重视。而为了有效提高学生的身体素质，教师要合理地设计实践活动内容，把控好活动的各个环节，并确保整个活动过程都符合学生的实际学习需求，这样不仅能保证学生逐步达到理想的身体素质，更能促使学生形成较强的体育素养。例如，在组织学生进行“跳山羊”活动时，很多学生在面对这项体育项目时会感到胆怯，因此，教师在进行教学活动前，可以从以下几个方面来鼓舞学生，引导学生循序渐进地展开体育运动。首先，在展开体育教学活动前，教师要引导学生树立学习的自信心，促使学生有信心去完成教师所布置的学习任务。在此过程中，教师可以运用一些激励

10、教学法，这样也更加符合小学生的性格特点。其次，教师要帮助学生逐步认识到自己在不断进步，自己的能力在不断提升。小学生的年龄比较小，很难及时捕捉自己在学习过程中的变化，因此，教师要帮助学生认识到自己在通过不断的运动和锻炼后，身体素质已经得到了增强，并且从细节方面展示给学生，以便能帮助学生产生更多积极学习的欲望。最后，教师要帮助学生逐步树立克服困难的信心，学生在学习的过程中，难免会遇到一些困难，有的学生的意志较为薄弱，便会选择放弃学习，因此，体育教师应该在教学活动中培养学生敢于面对困难并克服困难的勇气，这样才能够使学生逐步形成良好的意志和品质。（四）合理运用现代教育设备小学生的年龄较小，更容易认知一

11、些比较直观的事物，因此，在开展教学活动的过程中，教师可以合理运用现代教育设备来帮助学生认识体育、感知体育运动的魅力，并逐步意识到体育的重要性，以此来促使学生积极地开展体育活动。例如，在进行体育教学时，教师可以运用多媒体设备来为学生播放我国体育运动员刘翔比赛的视频，并为学生讲解刘翔在运动生涯中所遇到的挫折，从而以刘翔为国争光、不畏艰难的宝贵精神来感染学生、打动学生，使学生认识到体育运动的宝贵价值。或者，教师可以为学生播放一些我国乒乓球运动员在奥运会上的杰出表现，并为学生展示我国乒乓球运动员的累累战绩，使学生产生浓厚的爱国情感及自豪感。在此过程中，学生便能够正确地认识到体育学习的重要性，并积极参与

12、接下来的体育活动，这有助于达到提升学生体育水平、增强学生身体素质的教学目标4。结语综上所述，在当前阶段的小学体育教学中，提高学生的身体素质有着十分重要的意义，而这也直接影响着学生今后的成长和发展。因此，在开展教学的过程中，教师要结合当前时期小学体育教学现状，从学生的角度出发来构建体育教学模式，通过激发学生的运动兴趣，培养和提高学生的体育素养，进而逐步引导学生形成良好的身体素质，为他们今后的成长和发展奠定良好的基础。参考文献1梁雪.小学体育教学中增强学生身体素质练习的策略研究J报刊荟萃，2017(06):139.2崔玉川.体育教学中如何有效提高学生的身体素质J.神州,2013(19):32.3贾

13、艳萍.浅谈小学体育教学中提高学生的身体素质J.考试与评价，2013(07):71.4赵子建.体育教学细节的理论考释及资源生成的策略J.武汉体育学院学报,2012,46(07):91-95.小学体育教学论文范文两篇足球进小学体育教学课堂构想【摘要】校园足球运动是我国小学体育教学的重要内容之一，不仅能够提高学生体能，还可以促进小学生身心健康和德智体美全面发展。在足球进小学体育教学课堂研究方面，对足球运动的价值、教学方法、场地设施、训练和校园文化建设等因素的考虑，能够准确反映实际落实情况。因此，本文将结合这几点因素，对足球进小学体育教学课堂提出针对性构想。【关键词】足球；小学体育；课堂教学随着国家足

14、球战略的实施，足球进校园成为体育教学重点研究的课题。少年强则国强，足球运动要“从娃娃抓起”，在小学体育教学课堂中引入足球，不仅能够考查学生速度、力量、协调、灵活等个体能力，还可以考验心理素质，环境适应能力等，有利于促进学生德智体美全面发展。足球活动可以缓解学生学习生活中的压力，转移注意力，提高兴奋点，培养时间和空间概念，团队意识和集体荣誉感。通过足球比赛可以培养竞争意识和法制观念，使其勇于面对挫折，不怕失败。因此，小学体育教学必须为足球运动提供充分的外在条件和内在条件支持，发挥足球教学优势，落实国家足球战略。一、足球教学培养目标分析(-)培养学生足球兴趣国家足球战略实施提出“足球要从娃娃抓起”

15、，使足球教学逐渐普及。普及的首要前提要让每一位学生了解足球、接触足球，使学生切身体会到足球带来的快乐和成长，培养浓厚的足球运动兴趣。只有这样，学生才会乐于去踢球，去参与训练和比赛。因此，学校要保障学生参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，将足球兴趣培养作为教学的重要目标之一。（-）促进身体健康当下，我国青少年普遍存在肥胖、饮食不健康、生活习惯不规律等现象，导致身体素质直线下降，运动能力一降再降。基础体育新课标中特别强调体育教学要以培养学生身体健康为主，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容。足球运动也是如此，它有无与伦比的魅力，可以吸引学生走出教师，奔向操场，积极主动参与体育锻炼,发

16、展身体协调性、灵活性和柔韧性，培养健康意识。（三）掌握足球技能学校包括体育教学的硬件资源和学生人群，为足球项目展开提供了必要条件，给学生体育锻炼提供了机会和时间。通过课堂教学，学生能够更清晰地了解运球、传球的正确姿势，如何和队友进行合作等,掌握足球运动理论知识和技能。（四）促进学生心理健康与社会适应能力在快速发展的当下社会，学生得到呵护的同时也需要发展社会适应能力和人际交往能力。足球是一项合作型、竞技性运动项目，可以发展学生自信心，提高专注力，培养团结合作、认真负责、敢于拼搏的精神，逐渐从足球运动中获得快乐和挑战，把握展示自我和人际交往的机会。二、现阶段小学校园足球运动存在的问题(-)场地和器材设备有待完善足球是一项户外竞技运动，需要特定场地和器材支持，笔者在校教学多年，发现小学校园足球场地、器材设施是数量不足，塑胶场地居多，很少有天然