小学生心理健康教育个案辅导记录表实用模板.docx

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1、小学生心理健康教育个案辅导记录表辅导对象X班级四性别男年龄11岁辅导日期X基本情况其父母是忙于打工赚钱，因此无暇细心照顾他。该生和妈妈两人来温工作、学习。其母在工厂上班，每天加班到10点，生活中无暇顾及他，该生二年级起就自己做饭烧菜，独自上下学。其父在老家种树，父母长期异地，感情不和，目前父母正在闹离异，孩子为此感到烦恼。问题表现在学校里，他情绪不稳定，易冲动，自制力差，意志薄弱，遇到挫折就发脾气，经常赌气。学习上缺乏恒心，持久性差，上课爱讲话，学习成绩不佳。该生平时爱撒谎，曾经偷拿妈妈的钱到学校外买玩具和零食。原因1、家庭教育的影响。“身教重于言传”。针对该同学的个性心理，与家长交谈的话语中

2、，我了解到其的自制力差，由于家庭中父母不常在身边，工作较忙，无时间对他进行太多的管教，致使他养成一种随便，懒散等不良习惯，缺乏自制力，不够自觉学习，其父母没有进行及时补救，久而久之形成了许多不良习惯，学习基础差。分析2、父母的情感不和，使得孩子在情感上感到无助与无奈，在学校里喜欢跟同学们“攀哥们”，加之其平时上下学都是独自的，妈妈下班叵I家迟，他回家迟早无人管，故再欢放学后在校外逗留买玩具，当缺乏钱时就会想到偷拿妈妈的钱。辅导对1、尽可能地改变其家庭教育环境，扭转其父母的教育思想。首先，我多次打电话或请他母亲到校，与其沟通，通过谈话使他明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育，离不开父母的关爱。要

3、求他的母亲能多抽出时间来关心孩子的生活勺学习，多陪陪自己的孩子，后经过协商，他母亲同意换工作以便及时卜班照料孩子。策及过2、采取情感导入策略正面导入。每个孩子都有自尊心，都需要爱。特别是X,平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足。因他再犯错时,如果再进行指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。因此，针对陈同学的这种心境，我不仅仅在生活上学习上多帮助他。更主要的是从心理上与其沟通。首先，我用我的热情来换取他的信任，对待他的困惑我热心帮助，对待他的忧思我热心化解，程偶尔有进步，我都会大加表扬。了解他的这种心理后，我就适时指出他的不文明行为和语言，不能赢得同学的好感和尊重。应该用真心和诚实来获得同学

4、的信任。随后，我告诉他老师很愿意与你成为朋友。我很愿意真诚地帮助你。我们都是很爱你的。随后，在班级的活动中，我尽量给他创造施展才华的机会。在活动中，能对同学说出自己的心理话。逐渐帮他树立信心和培养他的荣誉感，并把他的进步告诉他的家里人。3、跟他妈妈以及学生本人商定后制定一套适合其家庭及该生本人的“零用钱方案”，由其母适时给定量的零用钱，并要求孩子在老师赠送的“熊猫账本”中定时记录自己的每一份收入、支出，养成勒俭节约的用钱习惯。4、多给他以榜样教育C我采取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识到自己的不足，让他体验到做榜样的荣耀，给他寻找一条榜样的途径，鼓励他争做别人的榜样。5、和其他任课老师积极配合，进行多鼓励多表扬，改变他与同学在一起时表现出来的思想品德行为，改变他在同学及老师心目中的形象。辅导经过努力，易梦康能支配好自己的零用钱，不再偷拿妈妈的钱，放学后能追踪够及时回家。有妈妈的陪伴，孩子能够及时完成作业，学习比以前有一些进步。反思在了解孩子的想法时，刚开始孩子会有抗拒，老师应该耐心地与其沟通，1时的学习生活中多关心他，取得其信任再展开心理辅导。每个家庭都有其问题，对于学生家庭中的问题，教师不便过于干涉，但家长对于孩子的教育是至关重要的，故在心理辅导过程中必须家校联合，才能见效。