小班-科学-迷你车展（日常活动）-教案.docx

《小班-科学-迷你车展（日常活动）-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班-科学-迷你车展（日常活动）-教案.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、迷你车展小班科学日常活动活动目标 乐意与同伴分享交流自己收集到的车辆。 认识更多车辆，了解不同车辆的名称、特点及作用。 观察收集到的车辆实物或图片，尝试发现两种或多种车辆之间的异同。活动准备 材料准备：不同种类的车辆图片或玩具。活动过程 车展准备1 .若教师有开展幼师贝壳集中活动马路上车儿多，可将该活动中幼儿收集的车辆提前放入车展。2 .教师可提前告知幼儿并请家长配合，收集更多种类车辆的图片或玩具，补充丰富车展。并在分享交流环节开始前，提醒幼儿将收集到的车辆带到班级。活动建议：教师可用群接龙（如：提前规定同种车的数量不超过3个，请家长在班级群内接龙填写手机意向。当某种车辆数员已达3个，则需选择

2、其他车辆）或其他方式,提醒家长收集不同种类或有不同的作用的车辆，尽量避免过多重复,帮助幼儿认识更多的车。3 .随着活动的推进和深入，若教师有观察到幼儿对某一种类的车辆有明显偏好的，可以继续补充收集该类别的车辆，放入车展中。分享交流1请幼儿先与身边的同伴分享收集到的车辆，介绍其名称、特点及作用等。请小朋友们和你身边的小伙伴说说你收集到的都是什么车？它有什么特别的地方？这些车有什么本领呢？活动建议：幼儿与同伴分享时,教师巡回指导，帮助幼儿清楚连贯地表达车辆的名称、特点及作用。2.幼儿互相分享结束后，若有一些较为少见或有特别用途的车辆，如房车、洒水车、运钞车等，教师可以请收集这些车辆的幼儿在全班面前

3、再次分享。发现异同1教师与幼儿在班级里共同创设“汽车展览处”，展示收集到的车辆，布置迷你车展。2.在过渡环节，请幼儿观察车展中的车辆，发现两种或多种车辆的异同。 如：自行车和电动自行车有什么相同的地方？又有什么不同的地方？ 如：摩托车和汽车有什么相同的地方？不同的地方是什么？ 活动建议：建议先开展幼加贝壳科学活动小小汽修师.引导幼儿初步了解汽车的基本构造后，再陆续请幼儿观察并发现车辆的异同。活动延伸 日常活动在展示区，教师可将幼儿带来的玩具车展示在班级，供幼儿日常互相分享、交流。 家园共育随着主题的推进，幼儿对车的兴趣愈发浓烈，班级计划举办迷你车展，家长可带领幼儿关注、收集更多类型的车辆图片或实物，并引导了解其名称、特点及作用，供幼儿带到班级与同伴交流分享，丰富对车辆的认识。