教育局推进乡村振兴战略进展情况总结报告.docx

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1、教育局推进乡村振兴战略进展情况总结报告一年来，县教育局全面贯彻落实中共X壮族X委员会关于实施乡村振兴战略的决定（桂发X） 7号）、中共X市委员会关于实施乡村振兴战略的决定（南发X16号）和中共X县委员会关于实施乡村振兴战略的决定（上发X） 27号）精神，强力推进学前教育，重点夯实义务教育，突出抓好高中教育，全县教育工作稳步发展，呈现良好的发展态势。现将教育工作开展情况汇报如下。一、主要工作措施及成效（一）精心组织，促进各类教育稳步发展1 .着力推进幼儿教育。认真组织实施X县第三期学前教育行动计划（2017 2020年）。一是学前教育普及率明显提高。X年，全县学前三年毛入园率达到99. 2%,比

2、第二期增加6. 2个百分点。二是学前教育公益普惠性显著增强。X年全县普惠性幼儿园覆盖率（公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例）68. 3%,比第二期提高2. 3个百分点。三是示范园辐射效果凸显。县直一、二幼儿园等区市示范性幼儿园与薄弱乡镇幼儿资金推进X年学前教育改扩建项目建设。目前X县巷贤镇、三里镇中心幼儿园综合楼目前正在装修中，X县木山乡民族学校等2所幼儿园维修改造项目已竣工。园开展结对帮扶，以点带共享优质教育资源。四是加大投入2 .攻坚义务教育均衡发展。以义务教育均衡发展迎国检为抓手，持续加大经费投入力度，进一步加快薄弱学校改造步伐，扎实整改X检查反馈问题，重点解决教

3、育资源不足，克难攻坚，强力推进县域义务教育均衡发展各项工作。目前，全县义务教育学校基本办学条件达标、校际均衡状况良好，办学条件大大提升,增强了人民群众的教育获得感。一是以问题为导向，压实责任,全力推进义务教育均衡发展迎国检工作。根据X县人民政府办公室关于印发X县义务教育均衡发展迎接国家督导评估认定工作实施方案的通知（上政办发（X） 77号）精神，结合X反馈X县义务教育均衡发展督导评估意见，我局建立问题清单，逐一整改,稳步推进义务教育均衡发展迎国检工作。加大资金投入力度，改造薄弱学校办学条件，特别是对全县111个教学点校舍、围墙、大门、厕所、运动场等建设、维修、改造及校园美化绿化，全面提升义务教

4、育学校办学水平。目前全县迎国检工作正有序推进中。二是建立“控辍保学”机制，保障未成年人合法权益。按照X脱贫攻坚工作“一个不能少”的标准，县教育局与各中学、乡镇中作，为打赢控辍保学工作和教育脱贫攻坚战典定良好的基础。三是开展义务教育学区制管理改革。根据X县人民政府办公室关于印发X县全面推进义务教育学区制管理改革实施办法的通知心学校层层签订“控辍保学”目标责任书,全面落实劝返复学工（上政办发（X） 31号）精神，设小学、初中各5个学区，各学区以1所优质学校为学区长学校，与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体。9月份，全面实施义务教育学区制管理改革。通过改革，实现学区内资源配置、师资调配

5、、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价的“六统一”，促进优质学校和源总量，整体提升全县义务教育优质均衡水平，形成县域内义务教育城乡一体化改革发展新机制，构建县域、城乡、校际深度合作的义务教育学校“同生共长”发展新格局。薄弱学校协调发展，逐步增加优质学校覆盖,扩大优质教育资3 .全力提升高中教育。一是加强基础建设，改善办学条件。加大对高中学校设施设备的改造力度，努力推动每一所高中达到国家办学标准。今年计划投入3000多万元，扩建X县中学食堂、风雨操场，建设X县民族综合高中教学综合楼、X县城关中学科技楼，以上项目已完成立项、勘察、设计；投入700多万元，为X县中学、城关中学、民族综合高中配置理化

6、生实验设备、班班通多媒体系统、电脑教室、图书馆等教学仪器设备。二是建立教育协作示范点。根据粤桂“十三五”期间教育帮扶协议，X县中学与广东高州中学建立对口协作单位，引进高州中学先进的管理办法，深化课堂改革，不断提高X示范高中综合实力，X县城关中学与X市第十四中学、第三十六中学结对帮扶，走特色兴校之路，今年全国高考体育艺术术科统考中有90人达到术科本科线以上,特色教育成效彰显。三是精心组织高考，升学成绩再创新高。今年我县高考一本上线人数为176人（其中，X县中学173人，城关中学3人），比去年增加28人，一本人数创新高；600分以上有26人，其中，理科最高分668分，文科最高分624分；二本上线人

7、数1031人；高职高专1968人。4 .加快发展现代职业教育。X县职业技术学校与高州市第一职业技术学校签订了学校结对帮扶协议，进一步深化两地教师的教研交流、挂职培训和结对帮扶等工作，促进县职业技术学校内涵发展。今年4月份有160人参加对口升学考试已全部被高职高专院校录取。5 .大力发展特殊教育。制定X县第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)实施方案，投入100多万元改造县特殊教育学校运动场、食堂、大门等设施，进一步改善办学条件，提升学校服务功能，扩大乡镇义务教育学校随班就读规模，深化教学改革,保障残疾儿童入学，依法接受义务教育权益。落实教师特殊教育津贴。我县按教师职务工资的30%落实特

8、殊教育教师特殊教育津贴，提高教师待遇。(二)抓实重点服务，教育民生全面保障一是抓好学生资助工作，全面贯彻落实学生资助政策。在实施过程中，我局严格执行各项管理制度，规范各种操作程序，努力做好学生资助工作。截止目前我局累计发放X年资助金额3730万元，受助学生达54023人次，其中，在园幼儿免保教费项目共补助在园幼儿7212人次，发放资金542. 21万元；享受义务教育阶段家庭经济困难寄宿生补助16437人次，金额970. 3375万元；享受义务教育非寄宿制学校建档立卡贫困户小学生生活补助8123人次，金额406. 15万元；享受X市资助义务教育家庭经济困难学生1212人次，金额60. 625万元

9、；享受高中免学杂费4428人次，金额346. 28万元；享受高中免学费10198人次，金额443. 664万元;享受高中国家助学金4515人次，金额692. 5万元；享受中职免学费433人次，金额32. 475万元；享受中职国家助学174人次，金额21. 8万元；享受X中职奖学金12人，金额1.2万元；享受X中职奖学金5人，金额1万元。X年资助大学新生1274人次，资助金额212. 65万元。其中，X资助家庭经济困难大学新生项目资金32. 65万元，受助学生577人；X市资助家庭经济困难大学新生项目资金164万元，受助学生410人；X县资助家庭经济困难大学新生项目资金10万元，受助学生176人

10、；中国教育发展基金会资助家庭经济困难大学新生项目资金6万元，受助学生H1人。二是认真实施“营养改善计划”。全县近46021名农村义务教育阶段学生享受了 “学生营养改善计划”这一惠民政策，做到了全覆盖。截止X秋季学期，营养膳食补助资金共拨付379576877C o（三）加强师资队伍建设一是配合县人社局在X年X人才“双选会”和“X学子回家看看”招聘会上共公开招聘高中专任教师66名（其中：X县中学10名，城关中学29名，县民族综合高中27名）。二是通过X年X市中小学教师公开招聘，共招聘了中小学及幼儿园教师49人。三是通过X年X特岗教师公开招聘共招聘了 60名特岗教师。四是经县政府同意并报区教育厅审批

11、，我县委托高校培养小学全科教师60名，壮汉双语教师50名，进一步加强农村学校师资力量。五是加大教师培训力度。今年4月组织开展小学英语学科兼职教师培训，共80人参加培训。至10月底共安排贫困村教师255人。二、 存在主要困难和问题当前我县教育工作发展态势良好，但由于教育基础比较薄弱,造成一些教育发展的短板，亟待解决。（一）部分学校办学资源不足。一是有5所学校教学及教学辅助用房面积不达标；二是有42所学校运动场地不足。总体上，全县学校运动场面积有一定扩容，运动场地有所改善，但不达标学校存量较大，主要原因学校所在地理位置没有条件征地扩建。（二）乡村教学点办学条件比较薄弱。全县108个教学点，学生48

12、26人，教职工330人（包括6名特岗教师在内），307个教学班。教学点点多面广，大多数地处农村偏远地区，长期以来由于投入不足，与X壮族X农村小学教学点基本办学标准（试行）的要求差距较大。高中大班额严重，56人以上班额比例达75. 2%o（三）教师队伍稳定问题压力增大。由于工作环境、福利待遇、个人发展等原因，乡村教师职业吸引力不强，工作积极性不高。X年，原计划招聘高中教师88名，实际只招聘到67名；原计划招聘中小学教师89名，因无人报考、达不到开考比例等原因取消及核减岗位38名，实际只招聘到49名。另外教师辞职、调出人数逐年增大，导致教师队伍稳定压力增大。（四）教师专业结构及年龄结构问题。全县音

13、乐、体育、美术、英语、信息技术等专业教师紧缺，这些学科多为其他教师兼任，专业水平有待提高。有的学校教师年龄偏大，这一结构性问题一时难于解决和消化。三、 下一年工作思路下一步，我县将贯彻落实党的十九大精神，大力乡村振兴战略坚持教育优先发展战略，进一步深化教育改革，不断优化教育管理，发展公平而有质量的教育，不断增强人民群众教育获得感。（一）着力推进义务教育优质均衡发展工作。在义务教育基本均衡发展的基础上，着力推进义务教育优质均衡发展工作。继续加大投入，以项目建设为抓手，扎实推进生均教学辅助用房达标、体育运动场地达标工作，进一步提升全县义教学校标准化建设。加快新建扩建学校建设，根本解决“大班额”问题

14、。加强教学点建设和管理，力争做到标准化建设全覆盖，全面提升全县义教学校基本办学条件达标水平。（二）着力推进教育发展信息化。教师能运用信息技术手段丰富课程和教学资源、提高教育教学效率和质量；学生能有效利用信息技术手段开展线上与线下混合式学习，完成一定的学习任务。教育设备达到国家规定标准，设施完备、功能齐全、运行高效、应用广泛的教育信息化格局基本形成，城乡数字化建设差距进一步缩小，优质教育资源城乡师生交互共享，网络教研、网络培训、网络学习常态化。（三）着力推进队伍均衡优质化。一是进一步深化教育人事制度改革，进一步加强队伍建设，完善职称评审、岗位设置、教师支教、走教及轮岗交流等工作制度，及时补充新生

15、力量，加强教师培训工作，推进学区制改革，妥善解决教师年龄结构、专业结构不合理等突出问题，努力促进城乡学校师资均衡配。二是完善教师培养培训机制，继续组织我县相关人员参加“国、区、市培计划”及各级各类培训；实施我县义务教育均衡发展紧缺科目教师培训班；组织我县部分校长、教导主任、班主任、分管培训的学校领导、各学科骨干教师、边远地区教师及团队专家库人员外出培训。组建并完善X县中小学、幼儿园教师培训者团队专家库及培训基地，将通过多种形式，为乡村教师提供持续化常态化培训，培养一批有教育情怀、有思想、懂教育、会管理的优秀教育人才，促进我县教育均衡发展。（四）着力抓实教育教学管理。以校本课程开发和发展学生核心素养为基础，以多层次、多学科、多阶段的师资培训为助力，提高教研能力，构建新课堂，促进学生的全面素质培养，从而促进教育教学质量的提升。（五）深入开展教育精准扶贫工作。全面落实建档立卡贫困户子女各项资助工作全覆盖，着力解决家庭经济困难学生上学难问题，加大