幼儿教案早期阅读模板.docx

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1、幼儿教案早期阅读模板你知道怎么写幼儿教案早期阅读吗?学习逐页观看画面，能从封面、图文了解图书内容，较完整地叙述图书内容。一起看看幼儿教案早期阅读!欢送查阅！幼儿教案早期阅读1活动目标：1、学习逐页观看画面，能从封面、图文了解图书内容，较完整地叙述图书内容。2、在阅读中进展观看力量和对故事情节进展的预期力量。3、感受乌鸦的成长过程，体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与欢乐。活动预备：课件乌鸦的窝“乌鸦反哺”的相关录像活动过程：一、出示大书封面，引出故事。1、书的封面上有什么?在什么地方?2、猜猜这是谁的窝？二、师幼共同阅读大书：逐页引导幼儿观看画面中小乌鸦的变化，理解故事内容。图一：图上有什么？图二：

2、这是谁?它在干什么？乌鸦妈妈是怎么孵蛋的？图三：日子一每天过去了，乌鸦妈妈的蛋发生了什么变化？小宝宝是什么样子的？（丰富词汇：光秃秃）图四图五：小乌鸦越长越大，和以前有什么不同？图六：乌鸦宝宝长大了，一个个从窝里飞了出去，它们会去干什么？小乌鸦长大了，它们的爸爸妈妈怎么样了？小乌鸦会怎么做？图七：最终乌鸦的窝里还剩下什么?让我们一起来说一说。三、借助课件，完整阅读大书。引导幼儿完整阅读，帮忙幼儿运用“一每天长大”，“越来越大”等短句将图书内容连贯完整地叙述出来。四、续编故事，阅历迁移。1、为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶了？小乌鸦去哪了？2、小乌鸦还会再来吗?幼儿争论，鼓舞幼儿大胆预

3、期结局。3、观赏“乌鸦反哺”的录像，让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌鸦间的爱。五、延长活动。小乌鸦这么爱它的妈妈，你们会怎么爱自己的爸爸妈妈呢?你们长大了会怎么做?为爸妈做些什么？幼儿教案早期阅读2目标：i.学习观看画面上人物表情变化以及其他细节。ii .迁移已有阅历并进一步加深对故事的理解。iii .积极参加制作叶子小屋的手印活动。预备：1、有关角色形象的图片一套。2、红黄绿色颜料各一盘，画有小房子屋顶的铅画纸一张，大伞一把。3、图画书人手一本。过程:1、设问引题。假如你下雨时正好没带伞，你会怎么办呢？2、阅读图书。读到“你看，叶子做成的屋顶很棒吧”，可以让幼儿把书合上。让他们预期想象下面将会发

4、生什么事情，请幼儿讲一讲自己的看法。3、关注阅读重点。小馨在叶子小屋里遇到了谁?小馨和哪些小动物在一起避雨?她是怎样想的呢?重点引导幼儿观看小馨面部表情的变化，以及画面上消失的各种小动物，帮忙幼儿理解人物的心理变化过程。为帮忙幼儿理解仆人公心情变化，可以和幼儿争论以下问题：你喜爱小馨吗?刚开头的时候，小馨对螳螂的态度怎样?其他小昆虫进来时，小馨是怎么说的?小馨和同伴避雨时，她快乐吗?你是怎么知道的？4、制作“叶子小屋”启发幼儿在白纸上用手印画的方式，制作一间彩色的叶子小屋。然后一边操作图片一边领着幼儿讲故事叶子小屋。幼儿教案早期阅读3一、活动目标:1、查找画面中隐蔽的皮皮，感知隐蔽在同种颜色背

5、景中的变色龙，理解故事内容。2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作的新书，正确表达变色龙与四周环境颜色相全都的特性。3、愿意参加查找皮皮的活动，积极叙述故事中的对话，体验发觉隐蔽的皮皮的乐趣。二、活动预备：幼儿用书人手一册，实物展现仪一台。幼儿人手一张白纸、一盒彩色笔。变色龙皮皮图片教具。活动过程：一、出示变色龙，引起幼儿兴趣。二、幼儿自主阅读幼儿用书，查找画面中隐蔽的皮皮。三、师生共同阅读画面，感知画面内容，鼓舞幼儿参加叙述画面中重复消失的语言。四、组织幼儿争论，了解变色龙变色的特性。五、依据故事的构造，尝试用书面绘画的方式仿编图画故事，重点把握皮皮和四周环境的颜色。七、供应操作材料，启发幼儿每人设计一个故事画面，提示幼儿皮皮身上的颜色应与四周环境的颜色一样，教师巡回观看，并进展适当的教导。八、展现幼儿创作的画面，鼓舞幼儿在集风光前沟通，并制订成图画书。在活动实施中发觉幼儿看书是过目就翻，不看图片上的内容只是形式地翻一下，表示已经看过了。我想可能是由于大班的幼儿做事还是没什么目的性，所以看书也没重点。还有就是幼儿对图片的观看分析力量不够,对图片要表达的意思不能理解。