我的家庭贡献与责任说课实录公开课.docx

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1、我的家庭贡献与责任说课稿安吉县皈山小学谈苏今天我说课的内容是我的家庭贡献与责任。我的家庭贡献与责任，它是统编教材四年级下册第二单元的第三篇课文。下面我将从教材、学习和教学活动设计这三个方面来进行说课。并结合我近年来研究的重点“基于实证的小学道德与法治学习方式”来进行阐述。【说教材】我的家庭贡献与责任是道德与法治四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互

2、陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好【说学情】学生虽然是四年级了，但是他们大都倍受家人的宠爱,过着衣来伸手，饭来张口的生活，有的情况下，看到父母很累，也想为家里做点什么，但又不知道怎么做。在日常生活中更不知道自己为家庭能做什么贡献。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生作为家庭的一员，知道并学会怎样为家庭做贡献【教学目标、重难点】1.体会自己作为家庭一分子的重要性，有为家庭作贡献的意识与行动2.能够主动关心家庭生活，有家庭责任感。【说学法】那么

3、，学生可以怎么学呢？我努力通过创设情境，唤起学生生活经验；通过活动体验提升他们的认知与感；通过合作探究,升华情感明理导行最终实践。【说教学流程】基于实证的小学道德与法治学习方式。主要设计了以下三个板块。第一，课前调查，情境激趣。第二，活动体验，自主探究。第三，换位思考，明理导行。在课前，我请个别学生画一画或拍一拍体现家人相互陪伴、相互支持、相互关心的场景。（设计意图）我希望通过在课前的准备，通过熟悉的场景，能够让学生带着生活中的情境走进课堂，为后续的活动体验做好充分的准备Q第一板块课前调查，情境激趣。首先我会播放一段课前录制好的视频资料，请学生看完之后先同桌交流，再全班交流。在学生交流的基础上

4、，让学生发现其实他们对家庭也是有贡献的，意识到做家人的“贴心小棉袄”，也是对家庭的贡献。初步认识到每个人对家庭的贡献不一样，每个人对家庭都要有自己的贡献。然后小结。家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福。（设计意图）通过观看视频及讨论交流，引导学生认识家庭的每个成员都很重要，理解自己也能为家庭贡献力量，在具体的情境中培养学生的认知与思辨能力，提高教育的针对性和实效性。第二板块活动体验，自主探究。这是本课的主要教学内容，也是重要的环节。首先，我提出问题：我对家庭的贡献有哪些？请以具体的事例来说一说。在四人小组内进行交流。四人小组讨论时，我会注意听小组介绍的

5、事例，经验来看，学生往往会跟着组内第一个发言的事例，这就容易造成一个组所举的事例都是同一种类型。这个时候老师需要下组进行适当的干预，发散学生的思维。第二步，进行全班交流与介绍。根据课前准备的材料，小组介绍的时候可以配上相应的材料，有图片、音频等方式，丰富小组汇报的形式与内容。第三步，在孩子们交流的基础上，我会适时再提出思考的问题：从刚才大家交流的事情来看，你觉得作为孩子，我们对家庭的贡献体现在哪些方面？相机板书：相互陪伴、相互支持、相互关心继续追问学生：你能发现家人间相互陪伴、相互支持、相互关心的事情吗？特别是我们家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他们曾经做过哪些事情？学生畅所欲言交流自己想到的

6、事情，老师多以鼓励支持为主。最后老师小结本环节主要是家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献，在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴，相互关心，相互支持。（设计意图）引导学生回望自己的生活，再现已有的经验，帮助学生整理零碎的、片段的记忆，并通过照片及画面分享生活典型事例，使“自身经验”与“他人生经验”得以碰撞、交流、提升。第三板块，换位思考，明理导行。这个板块呢是教学的弱点，理论到实践的重点。这个环节我先组织开展“金点子集赞活动”，活动步骤如下：1呈现教材上的插图，讲解活动的主题；2.下发活动作业纸，讲解规则：用画一画（写一写）的方式，

7、为更好的家庭生活出点子。3.每个同学将自己设计的“金点子”放在桌上，学生相互阅读并进行点赞（加上五角星）；4.点评获赞较多的“金点子”作业纸；5.组织学生交流给某个“金点子”点赞的理由。学生交流之后，我适时总结尽管我们的能力有限,但是也能为家庭事务出主意。（设计意图）依托教材内容，并将教材活动做足、做丰满，运用学生喜爱的方式开展全班“集赞”活动，在互动交流中，激发学生愿意参与家庭事务讨论，为家庭做贡献的情感。在金点子集赞之后，小组合作选择一项任务或者根据自己家所面临的某一方面问题，想想可以用哪些妙计解决,并演一演。小组表演并评价。最后我将小结我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的贡献。（板书：创意行动）（设计意图）创设体验活动，调动学生的生活经验，将被激发的情感与实际的行动联系起来。鼓励学生通过自己的实际行动，努力成为维系家庭成员亲情的好孩子。以上就是我的教学预设，我也会根据学生的现场生成的情况。调整这课。主要就是通过这几个环节，努力的打造基于实证的小学道德与法治学习方式。我也非常的希望能够在这样的课堂里和孩子们一起反思生活，改变生活走向更加美好的生活。谢谢。