教师年度班级工作计划五篇格式.docx

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1、教师年度班级工作计划五篇格式编制:教师年度班级工作计划五篇格式提前制定计划，对每个人进行计划培训，并不断对其进行审查和修订，这是成功管理事件不可或缺的一部分。当分钟数很重要时，向您的员工灌输一种信心，即他们知道如何在任何情况下做出反应，这是无价的。除了在紧急情况下提供指导的明显好处外，计划本身也是该计划的关键部分。该过程可以识别各种缺陷，例如缺乏资源（设备、训练有素的人员、供应品）或可以主动解决的项目。此外，应急计划可提高安全意识并显示组织对工人安全的承诺。教师年度班级工作计划1一、班级基本情况新学期我班共有42名学生，男生30人，女生12人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，

2、发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。二、本学期工作目标本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的优秀班集体。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。三、具体措施多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所

3、需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和安全，所以我从以下几点采取具体管理措施：1 .加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。2 .加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股

4、绳。因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。3 .做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文明示范班。要求走读的学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净,保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯；教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁；利用班会，教育学生：增强安全意识，提高自我防范能力。4 .做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5 .鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，

5、锻炼能力，培养其集体荣誉感。6,建立各种生动活泼的评比栏，促进学生PK,使学生在潜移默化中积极向上，受到教育。7 .开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。8 .经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。四、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：1 .班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。2 .对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。3 .多给他们

6、在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。4 .多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。针对上述情况，转化措施如下：1 .号召全体学生关心他们，帮助他们。2 .学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。3 .当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。4 .多与家长联系，力所能及地给予帮助。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。教师年度班级工作计划2一、班级情况简析：本班共49个同学，其中男生30个，女生19个

7、，这是一个比较活跃的班级,每一个学生都好动，自控能力不是很好,所以在纪律方面不够好。学生的头脑灵活，反应很快，但一部分学生因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气还不浓厚。因此，对刚接手的这个班级，一定要多花功夫，不断努力，树立良好的班风，争取取得让人满意的成绩。二、工作思路：以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！三、学

8、期工作要点：1 .先进行入学安全和思想品德教育，宣传国际旅游岛的建立。端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。2 .学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新型人才。3 .生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。4 .参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。5 .班委会，明确分工，提高学生的管理能力。四、工作措施：1德育教育，充分利用晨间谈话、班会时间对学生进思想教育。让学生了解小学生日常行为规范小学生一日常规，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。2 .挥小干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生主体地位，尽量把学生能做的

9、事情让学生自己去做。3 .形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。4 .协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。教师年度班级工作计划3一、教材分析（一）教材的基本结构本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括#工作计划#导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读

10、课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有资料袋或阅读链接，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：口语交际习作我的发现日积月累。另有“宽带网趣味语文“展示台成语故事，分别在8个语文园地中各安排两次。两个宽带网安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞

11、台。语文园地中安排的习作，有以下四个特点。1 .在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。2 .注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。3 .重视习作以后的交流和展示。4 .注意引导学生修改自己的习作。（二）教材的主要特点四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。1 .加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。2 .加强整合，围绕专题组织教材。3 .加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。4 .加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。二、教学目标1 .习惯：培养积极发言专心倾听的习惯；主动识字、认真完成作业、读书做记号、留心观察的习惯。2 .识字写字：正确、端正、整洁的掌

12、握400个生字及词语。3 .口语交际：用普通话与人交流、回答问题、讲述、复述语句通顺、完整、意思清楚。4 .阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语和课文内容；了解课文的主要内容；能阅读程度合适的少儿读物。5 .习作：留心观察事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚、明白，有一定的条理。三、方法措施（一）营造自主学习的情境。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生与文本对话。学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。在语文园地中安排了两个学习伙伴：

13、一个是小梅，一个是小峰。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内

14、容,不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。教师年度班级工作计划4一、目标要求：本年学校安全工作的目标要求是：认真贯彻县局关于加强安全工作的有关文件，

15、努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。努力创建平安文明校园。二、工作要点：1 .教育教学安全：各班教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生,积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，不得使用电炉等大功率电器。体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。2 .交通安全：各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。配合家长做好对学生接送车的管理工作，要求离校2公里范围内的学生步行上学，确需乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。严禁12周岁以下儿童骑车上学。加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。3 .饮食饮水卫生：按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐