教师资格证面试初中道德与法治真题.docx

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1、【教师资格证面试】初中道德与法治真题警惕身边的违法行为考题回顾1IS目：警惕男边的违法行为2 .喻我们可能想不到，谖报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的n做违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法，有的人受到类似侵害后，不攵Qii可以追究违法者的去律责任。在社会生活中，人fi言常从事各种民事活动，如的18财产、签订合同、劳动戟业、经营创业、结婚等。这强民事活动都是由民法来败范的。民法用规定权利和义务的方式来般范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为曲型的民事违法行为.遵董守法是社会和谐的保证。我fi

2、便认识一般违法行为的危害，目觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，地强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定.在社会交往中，找凄依法从事民事活动，枳极防范民事侵权行为和合同物行为，既要维护自己的权Si,又要CJ重他人的权益，促进社会健康和说发展。3 .基本要求：1）结合实际案例迸行讲解，2）针对筌惕身边违法行为提出有针对性的建议J（3）要有师生互动.4）试讲时间不要超过10分钟.考题解析环节课堂导入多媒体播放视频升国旗仪式并带领同学们齐唱国歌教师提问：面对国旗，听着国歌，你们有什么感想？为什么？对身边的人和事是否也有这样的真情实感？学生自由回答，教师总结：亲情、友情、师生情、爱国之

3、情这些都是我们日常生活中常见的情感，那么这些情感到底有什么作用？今天就一起来学习新课情感的作用。环节二：新课讲授活动：畅所欲言多媒体出示材料：镜头一：留守儿童月月抱着即将离开家里要去大城市打工的妈妈大哭起来的心酸场面。镜头二：不被关注的三年级小学生琳琳给老师写了一封信，希望老师能够也像关心其他同学一样关心自己镜头三：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的

4、题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。结合多媒体所出示的材料，思考镜头一、二中的孩子希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？以及镜头三中“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？学生回答，教师总结：首先，情感是人最基本的精神需求。我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；需要责任感、胜任感等。与家人朋友沟通的、写日记等方式表达自己的情感需要。其次，镜头三中的“我”对张老师有害怕到喜欢，“我”感觉到安全感和信任感等，从而影响“我”喜欢学习数学。也就说，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。活动二：欣赏艺术多媒体

5、出示图片：各种新颖的艺术品思考：艺术家为什么能创造出这些新颖独特的作品？创作和情感之间存在着关系吗？学生自由回答，老师总结：艺术家之所以能创造出这些新颖独特的作品与艺术家具有丰富的情感是息息相关的，正是因为有丰富而深刻的情感才让艺术家能够全面而细致的观察事物从而激发出想象力和创作力从而创造出新颖独特而又具有丰富情感的艺术品，所以说情感与我们想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。活动三：发现变化多媒体展示图片：在不同时期我对妈妈的需求思考：在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？提示：注意不同时期，我们对妈妈的需要不一样，从而产

6、生不同情感。学生自由回答，教师总结：从小时候对妈妈要求到后来关心妈妈。从需要妈妈的爱，到我们爱妈妈，关心妈妈。这组图片让我们清楚明了的知道，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻、我们的情怀才可能更加宽广、博大。环节三：巩固提高全班同学一起合唱歌曲朋友，并谈谈和朋友之间的友情。学生自由讨论，教师进行正确引导。最后师生明确：美好的情感使我们的生命更加美好。环节四：小结作业课堂小结：师生共同总结情感的作用。课后作业：课后收集可以体现情感的作用的案例，下节课与同学共同分享。网上交友考题回顾1U目：网上交友2.F*：我们想与他人交往，渴望与同伴建

7、立深厚的友谊，互联网为我V选供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛舌、亲密与棱理当我们J现实中，这一切又给我Ii唐F什么？给我们的成长又带来什么？互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的讨空中交往网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起。让人们自由地表达内要有适当的板书设计J2 3)要有师生互动3 4)试讲时间不要超过10分钟。考题解析环节一：课堂导入采用视频导入，为学生在多媒体上播放北京农民老大爷私自设网捕麻雀，被判处半年拘役的视频案例。随后提问学生：你们如何看待这位“不知道捕鸟犯法”的老大

8、爷？学生自由发言，教师引导：视频中的老大爷因为不了解法律规定，在不知不觉中违反了动物保护的相关法律。看似是一件很小的事情，看似是生活中的小消遣，实际上在无意识之中违反了法律并因此受到了法律的惩处。我们中学生所处的社会生活中，有很多看起来不起眼的小事，实际上是违法的大事，稍有不慎则会走入犯罪的歧途。那如何提高我们辨别不法行为抵制不法行为的能力呢？带着这个问题，我们一起走进今天的学习警惕身边的违法行为。环节二：新课讲授4 .为学生在多媒体上呈现三幅图片，分别是谎报火警、破坏铁路封闭网、殴打他人。提问学生自己或者自己身边有人做过以上这些事吗？学生自由发言，教师总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路

9、封闭网、殴打他人这些行为实际上都是违法行为，且属于行政违法行为。5 .教师引导学生回顾上节课关于行政违法行为的定义。学生不难答出：行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，对社会的危害相对较轻。教师总结：像刚才图片里提到的三种行为都属于违反治安管理处罚法这一行政法律规范的行政违法行为，这也是我们生活中最常见的行政违法行为。此外扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理等具有社会危害性但尚不够刑事处罚的行为也是身边常见的违法行为，我们要认真辨别。6 .教师为学生呈现三个镜头场景：镜头一：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物。镜头二：照相馆

10、未经他人同意，将其艺术照片展出，以招稼顾客。镜头三：出版社未经作者同意发表其作品。随后组织学生以小组为单位在五分钟内讨论问题：以上行为是否违法？请说出你的理由和法律依据？学生开始讨论，教师巡视指导。讨论结束后组织小组代表上台发言，并对学生的回答作鼓励性评价。随后进行小结：以上三个人物的行为都属于违法行为。镜头一主人公违反了规范经济活动的合同法，镜头二主人公违反了约束民事行为的民法通则，镜头三主人公违反了保护知识产权的著作权法。随后提问学生，以上违法行为和前面提到的行政违法行为有什么不同？学生可能会回答出：镜头中的违法行为牵涉到人与人之间的行为，而行政违法行为主要是人和法律之间的一种系。教师进行

11、总结：实际上这三组镜头里的违法行为，都牵涉到了社会成员之间的关系，而这一种社会关系是用民法通过规定权利与义务的方式制约的。比如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等社会活动中形成的社会关系都需要以民法为基本行为规范准则。而违反民法的这类违法行为我们将其称之为民事违法行为。侵犯他人民事权利如财产权、人身权或者没有依法履行合同义务都属于比较典型的民事违行为。7 .在了解行政违法行为和民事违法行为后，教师为学生呈现一则案例：中学生小明在学校捡到一块手表后将其据为己有，失主小李同学发现后多次要求其归还手表，小明拒不归还后小李报警处理。提问学生：你觉得小明的行为属于违法行为吗？作为一名中学生应当

12、如何避免类似违法行为发生？学生自由发言，教师总结补充：小明将他人财物据为己有，实际上违反了民法规范，属于违法行为。作为一名中学生，我们想要避免此类事件发生，一方面自己要增强辨别抵制不法行为的能力，另一方面我们要控制自己的不良行为并及时改正。这就要求我们中学生要做到：（1）在社会生活中，分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定，学会自觉尊法、学法、守法、护法、用法。（2）在社会交往中，依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。这样才能促进社会健康和谐发展。环节三：巩固提高为学生呈现一则案例：小王家宠物狗夜里狂吠，邻居干涉未果报警，后小

13、王被处公安机关处以警告处罚。提问学生：运用这节课所学的知识，解释小王为何被警告处罚？如果你是小王，面对邻居的投诉你会怎么办？学生自由发言，教师总结：小王不顾自家宠物狗狂吠，严重影响到公共秩序，属于违反社会治安管理处罚法的行政违法行为。如果各位同学家中养有宠物狗，也应当注意狗吠的影响，及时登记文明养犬，做一个文明守法的好公民。环节四：小结作业师生共同小结。课后组织学生预习“预防犯罪”的相关内容，并将其内容与本节课的知识进行对比找找异同。实干创造未来考题回顾题目关源1月4日甘京省兰州市面试者题试讲题目1题目：实干创造未来2 .崎：今天，国家建设展础光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越壬越接近

14、现英把中国梦变成现实，创造未来的美好生活需要一代代人埋头舌干和接力窗斗，需要哥个人在各目的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精植,才能用我们的劳动创造新的第1.少年兴则国家浅，少年强则国家强我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力修，努力学习，枳极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、拿就者,以执看的（8念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让昌春绽放出绚丽的嫄介3 .基本要求：（I）要求配合教学内容有适当的板书设计I（2）教学中注意师生间的交浜互动，有适当的提I和节请在10分钟内完成试讲内容.考题解析环节一：导入新课情景导入。播放视频：2013年4月28H,习近平

15、总书记在全国劳动模范代表座谈会时强调，人民创造历史,劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民,必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。我们说空谈误国，实干兴邦”，实干首先就要脚踏实地劳动。学生自由回答自己的观后感。教师总结，今天的中国已经取得了不少成就，但要实现中华民族复兴实现伟大中国梦，需要每个人在岗位上付出更多辛勤汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。环节二：新课讲授（一）发挥实干精神，才能创造辉煌2017年5月5H,中国国产大飞机C919首飞成功，说起C919,不得不说一个人，他就是C919大型科技项目总指挥金壮龙。“经过近十年的创新、创业、创造，我们深感研制一款国际标准的民用飞机，风险大、任务重、周