教案数据编码教学设计粤教版2019必修1.docx

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1、第一章数据与信息课时教学设计第2课时1.2数据编码一、项目简介1、项目主题高一开学季2、项目背景高一是一个崭新的学习阶段的开始，怀揣着大学的梦想，走进新的学习环境，结识一群志同道合的新同伴，周围的一切都是那么新奇又美好。同学们，请结合本单元的内容，通过观察收集相关素材，制作高一开学季多媒体作品，记录下这一珍贵的时刻3、子项目一探究项目中数据的编码二、课时内容分析1、主要内容1）模拟信号与数字信号的区别与应用2）不同数据的编码方式2、内容要求知道数据编码的基本方式3、地位和作用本节在1.1的基础上进一步理解计算机中的数据的本质，是学习后续内容的基础。三、课时目标分析1、核心素养目标知识目标能力目

2、标1、明确数据编码的含义与价值，初步理解计算机语言（信息意识）2、了解模拟信号与数字信号的含义及其相互关系，能够分析和比较两者在通信中的优劣（信息意识）情感目标数据编码的基本过程，掌握数据编码文件大小的计算方法（计算思维）2、在学习过程中，能够评估常用的数字化工具与资源，根据需要合理选择（数字化学习与创新）I口jHg,也M口,Fd玄jrI匕JaUth火j。rm，田I1y贝IX，2、项目目标分析高一开学季各种数据的编码方式，在活动探究中促进本章对应课标的学科核心素养的达成，完成项目学习目标。3、学业目标知道数据编码的基本方式四、课时教学重难点分析重点1认识数据编码的基本方式；理解计算机进行数据编

3、码的价值。OMZt+甘p=jg.b:派r&/=Ja，当，用如1fh-er什；，侑七。七难点理解数据编码的原理，有效将知识应用与生活中的问题分析五、学情分析知识积累高一学生在日常生活中对于各类型的数据接触较多，有理解的材料基础，但是对于数据编码认识较浅。教师需要引导学生结合项目活动和日常生活强化I甲解.学习能力1）在学习方法上，结果上节课的活动实践，学生初步感受了协作探究的学习方式，但是合作意识与能力还有待提升需要教师进一步引导与协调。学习兴趣学生对现实世界中的各种数据很熟悉，兴趣也较浓，但对数据编码缺乏一定的兴趣。因此需要精选能够激发学生兴趣的素材和活动。六、教学方法与策略1、基本思路通过实践

4、活动引导知识的学习2、教学方法活动实验、任务驱动、协作讨论、讲授演示七、教学准备1、环境准备多媒体网络机房，安装完善教学所需的OffiCe办公软件、微课视频播放软件等.2、资源准备类型项目来源课件1.2数据编码.pptx教师制作活动记录表1.2数据编码课时活动记录表12阶段学习评价量规教师制作微课1-2文字编码.mp4光盘提供1-3图像编码.mp41-4声音编码.mp4八、教学过程环节教学内容教与学活动设计意图环节一复习回顾导入1狮：回顾1.1数据及其特征的知识：Z现实世界中客观事物的符号记岁数据一信的蚊体计算机J）Q工的对象二进制复习并激发学生求知欲。IeXrt数据的基本特性I）多择性和感知

5、性2、通过数据的“二进制性”导入数据的编码：数据是如何转化为计算机中的二进制的呢？学生：在教师引导下回顾与思考。环节二探究活动灯语实验1片21I狮：灯语实验说明：在航海灯语系统中，灯语是一种通信手段，J灯光的一明一暗的间歇做出不同的信号来传递信息。灯语实验的组织：）引导学生阅读的灯语实验手册灯语实验会E实验步骤：1、两人-组，-人控制手电筒A.一U一开关，按照莫尔斯码发送一个8=：=.X：=字母，另一人观察手电简发出,1?-二=的光信号，记录数据，并使用&=：N一一,莫尔斯码译出这个字母。（光信号记录请复制：）1=7：=一2、双方核对信息，多次重复实12验N二g：Z=3、你可以拓展尝试发送一个

6、单PaaSIiiI1CftttttSJNf14tVttt*XD1tV930工二:1.:：:cCUC1CUCXBC41234ST1ABCDFs、kA。医*七窗jz，*I-I:二;rnnC1WHTJ1aataa(一一出髓累解出2、图像编码在满足一定保真度的条件下，对图像数据进行变换、编码和压缩，以较少比特数表示图像或图像中所包含的信息的技术。1）位图图像编码构成：最小单位为光栅点（或称像素），因而也叫点阵图或像素图。位图采用映射存储格式，即每个像素映射为一个数据,存放在以字节为单位的矩阵中。QoOO1OQOdOOOOIOOOOOIaIaIaII1aIOOFOo1OOaIOOaIaIIIII1OOO

7、OOIOOOOOOOOIOOOOOOOOIOOOO2）位图文件的大小包含文件的类型、大小用于说明位图的尺和位图起始位置等伯息.寸答信息.占40字共14个字节节记泉位图的包一个像素，用于说明位图的嵌记录顺序按从左到右.从色，书若干个表项下划上的方式扫描OOOO-文件头位图信息头颜色信息图形数据文件大小-文件头+信息头+颜色表项+图像分辨率*图像量化位数/8W一幄8位的位HQBEHeu024*800,讯Cm在K敌崛文件的大小1ON4*8OO*88+4*N564O+14=8NON78820278/1024/1024=0.7822780609130859(MB)0.8MB3、声音编码1）原理与过程现实

8、声音是模拟信号，对声音进行数据编码，必须经过前期的数据采样和数据量化Io1QQI01010000(0(MgkHz、22.052）声音文件的大小I声音存储空间二采样频率X量化位数X声道数义时间8例如，采样频率为44.IkHz,量化位数为16的立体声，1分钟声音文件大小？44.1IOOO162608=10584000(B)1058400010241024=10.09368896484375(MB)A1OMB拓展学习：其他数据的编码方式学生：自主观看视频编码相关知识.mp4,进一步了解数据的编码方式环节七任务汇总与评价各个小组协作完成“1.2活动记录总表与学习评价表”环节八分组总结引导学生总结知识九

9、、教学板书规划板书基本知识主题+疑难点知识分析十、教学反思授课结束后将结合课堂学生学习效果及存在的问题进行分析，促进教学改进。附件1：1.2数据编码课时活动记录表班级组号项目主题高一开学季探究活动一：灯语实验实验目的体验数据编码实验方法：在航海灯语系统中，灯语是一种通信手段，用灯光一明一暗的间歇做出长短不同的信号来传递信息。在古代，灯语对人们之间的交流起到很大的作用。随着科技的发展，灯语已经通过计算机网络实现了灯光信号的自动发送、获取和识别。莫尔斯码是一种时通时断的信号代码，通过不同的排列顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号。注：表示短封表示长亮，Z字母间用*隔开，单词间用*隔开例如，求救SOS（三短三长三短）可以通过灯光连续短亮三次（一闪即灭），再连续长亮三次（亮一秒钟），再连续短亮三次。灯光信号记录：*国际摩尔斯码表AUBVCWDXEYFZGMiHIJIMKIM1H12HMMi3N4P6QMB7R8ST-().*灯光信号翻译:SOS实验步骤：1、两人一组，一人控制手电简开关，按照莫尔斯码发送一个字母，另一人观察手电简