斯宾塞的快乐教育(读书摘抄).docx

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1、斯宾塞的快乐教育（英）斯宾塞（Spencer,H）读书笔记摘抄1、如果孩子长期得不到爱的关心，就会发育不良、智力衰退，慢慢变得迟钝。2、幼儿是人生最为脆弱的阶段，在1至3岁的这段时间里，孩子们会面临许多不安全。然而我们不知道的是，在这许多的不安全中，很多在我们成人看来却是非常安全的事物，比方家中的电扇。作为幼儿生活的主要环境，家中的陈设构成了最大的安全隐患。3、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子若何，你自己就应该若何。4、“天国之中，孩子最大，他们像镜子一样干净无瑕，全凭父母的道德品行来塑造。通过孩子这面镜子，你能照出自己内心的一切，丑恶的、美好的。所以你快乐，他们就快乐；你暴躁了

2、，他们也随之变得暴躁。5、我们劳碌一生，也许不会积累太多的财产，不会获得太高的名望，但每一个人都通过生活积累了一些好的经历和品质。这就是我们能留给孩子的礼物。6、“善行界怕只有一件也不会被无视，努力哪怕只有一点也不会无所得。7、“教授技能是学校的事，而品质则大多来自家庭。我们劳碌一生，也许都不会积累太多的财产，不会获得太高的名望，但每一个人都通过生活培养了一些好的经历和品质。这就是我们能留给孩子的礼物。他们会用崭新的生命将其放大，让它发出更耀眼的阳光。8、呵斥和指责不能带来好的结果，反倒是快乐的方法和快乐的气氛能对孩子的教育事半功倍。9、我们都希望自己的孩子能够生活得快乐幸福，既然快乐是我们教

3、育的目的，那么，教育的手段和方法也应该是快乐的。这就好比一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的假设是苦涩的汁水，孩子们从另一头获得的也绝不会是甘甜的蜜汁。10、要成为一个快乐的教育者，首先应该做到以下几点：（1）不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这样会很容易把情绪发泄到孩子身上。（2）不要在孩子情绪低落时强迫他学习，因为教育效果不会很好，你也可能因此就误认为自己的孩子没有天赋。（3）在家庭教育中，要努力营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有轻松和成就感。（4）努力做一个乐观、快乐的人。戴着“不快乐这个有色眼镜,你就只能看到孩子身上的缺点。11、我们从迎接一个新生命的诞生起就应该明白，我们要和孩子一起跑一

4、场教育的马拉松。12、先把你想让孩子学会的东西作一个分类，比方习惯、安康、语言学习、运算等。然后在此根基之上，拟一个每周的小方案。一周实施一点，日积月累，自然会看见成效。做有成就的事才会使人得到快乐，如果父母从教育中体会到成就感,自然也就不会对自己和孩子失去信心。13、父母和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中的美好（它不仅仅是枯燥的学习、作业和成绩14、和大人们相比，孩子的快乐是多种多样的，且大多没有社会目的，而教育就是要引导孩子得到“有目的的快乐。更何况，唯有让孩子们快乐起来，他们才能到达我们设定的可行性目标。15、兴趣是求知的引路人在教给孩子某方面的知识时，我们先要让他

5、产生兴趣，这样，接下来的工作才会事半功倍。16、每个人的心中都有爱，但若何让孩子感受到爱，承受我们的教育，到达教育的目标，则需要一些耐心和技巧。、一个孩子，如果他经常面对的是严厉与训斥，那么，即使实施教育的是他最亲密的人，即使父母的心中是爱他的，但孩子对这种要求和教诲也会感到厌烦。18、只有道德过失才需要惩罚、命令和制止，其他则仅仅是提醒我们需要改良教育方法的信号。19、从婴儿到青年时代，孩子身体的成长和心智的成长同等重要，而且在少年期之前，身体的发育和成长应占据主导地位。20、在孩子的早期教育中，一个重要的任务就是培养他的自助学习和自我教育的能力。21、一所建筑并不会因为被命名为“学校就变成

6、一个圣洁的的地方。一个孩子不得不出入垃圾堆，你却要求他保持衣着整洁，这不是很荒唐吗22、生活是一条充满荆棘和坎坷的道路，谁都难免在这条路上遇到挫折和失败，成人对这一点体会最深，却偏偏很少能够对孩子有这样的同情心。然而正是这种不同情，会深深伤害孩子的感情和自信。23、许多成年人以爱的名义对孩子所犯下的错误，却让孩子用一生来承当痛苦。24、一家人吃饭时彼此争论还是谈话，称赞还是训斥，是一个很好的测量计，它可以看出这个家庭正在渐渐疏远，还是越来越亲近。25、给热切希望得到帮助的父母提出了九条建议：(1)珍惜家庭聚会的时间(2)彼此了解可以使孩子获得心灵的力量13)让孩子学会为家庭分忧(4)家人共聚的

7、时光是我们最幸福的回忆(5)定期和孩子合作完成一件事(6)建设固定的家庭传统(7)游戏必不可少(8)在孩子睡前给他讲一些家庭往事(9)没有距离感的家庭26、了解孩子的内心世界，可以准备些问题。通过问答了解孩子内心。这几个问题是：(1)讲一讲你最不快乐的事情。(2)你认为自己做得最好的事情是什么。(3)评价你周围的某人。(4)今年你最希望得到什么礼物。5)你对自己有什么不满意的地方吗。(6)哪件事，尽管你努力了，却没有到达自己期望的效果。(7)深呼吸3次。(8)拥抱一下你喜欢的人27、神奇的词汇风铃。这不是一般的风铃，而是由一些写满字母、词汇的小木片和几根小钢管构成的词汇风铃。28、语言是需要熟

8、悉和使用的，它不需要太多刻板的死记硬背(学校把它弄得过分严肃了)29、父母对孩子的教育，在本质上与动物界的技能传递是相通的。母猫把一件东西抛给小猫去撕咬，目的是想让小猫学会捕食的本领；老鹰让小鹰跟着在空地上空飞来飞去，也是为了让小鹰能够适应天空并抓住猎物。30、用地图来训练孩子的记忆能力、描述能力和抽象与形象思维相结合的能力。31、让孩子玩画地图的游戏，会增强孩子的空间感、方向感，并能训练孩子独立面对外部世界的心理素质。32暗示是一种复杂的、与爱和本能密切联系起来的早期教育的一局部。33、几乎90%的在品质、意志和智力方面有出色表现的人，在自己的童年或少年时期都受到过来自亲人的积极暗示。34、

9、我们必须确保自己的暗示是积极的，是符合以下几种特征的：(1)与真挚的爱的情感相联系。(2)防止夸大、夸耀和成心对缺点进展掩饰。(3)孩子是否身心愉悦是暗示成功与否的标准。35、我认为，在孩子从幼儿到少年的这段时间，积极的自我暗示就是点燃他们生命和智慧的火把。它把平淡的生活照亮，把无目的的漫游变成有理想的追求。36、在孩子从幼儿到少年的这段时间，积极的自我暗示就是点燃他们生命和智慧的火把。它把平淡的生活照亮，把无目的的漫游变成有理想的追求。从这些暗示中，孩子们可以看见未来的曙光，各种令他们不快乐的阴影也都会随之消除。37、大自然，从外表上看似乎和教育没有什么关系，但是在本质上，却是所有教育的源头

10、。没有哪个成功且品行良好的人，敢说自己不是大自然这位导师的受益者。38、孩子从具象和实物中得到的快乐远比抽象的要多得多，将大自然这位和蔼可亲的教师介绍给自己的孩子，就等于让孩子认识了一位可受益终生的好朋友。39、尽管相关的教具和课堂随处可见、俯拾皆是，但最重要的还是教育者能否把每一次与自然的偶然相遇变成一份必然的方案。40、当孩子的年龄成长到了这个阶段，我们除了让他继续记录自然笔记之外，还应该教会他以下两点：一是学会从大自然中获得启示，二是学会与大自然进展交流。我建议父母做这样的方案：(1)送给孩子一个自然笔记本并和孩子一起收集自然的每种物象。(2)定期给孩子讲自然界某一事物的特点和变化。(3

11、)经常带孩子去附近的山川、河流、花园或田野去野餐。(4)收集自然中的种种事物，比方石头、种子、叶片(5)让孩子种下一棵写有他自己名字的树或其他植物。(6)把你的方案存下来，制成挂图或表格。41、热爱自然的孩子，是不可能变坏的。一个人的成就可能会有大有小，但他的品质、性格和智慧，一定与所承受的自然教育有关。我建议父母做这样的方案：(1)定期带孩子去感受大自然。比方瞭望星空、欣赏明月，林中漫步或是河边小憩。(2)确定一个自然日。在这一天里，不管孩子的考试成绩若何,得到的是奖励还是批评,父母都要和孩子一起到自然中放松,仅仅就是放松，同时要告诉孩子：我的头部放松了，我的颈项放松了，我的手放松了，我的脚

12、也放松了，我的呼吸也放松了，我的思维也放松了，我看见我听到我感受到(3)每月和孩子一起发现一个自然的秘密。自然的本质是平衡，它表达了世界上最伟大的规律，有的父母虽然没有受到过很多的教育，但他们对自然界的平衡关系也是了解的。这种平衡是生命的规律，是海洋和陆地的平衡，山峦与河流的平衡，春天与冬天的平衡，白天与夜晚的平衡，动与静的平衡，根与叶的平衡。要试着引导孩子去探索、发现并理解这种平衡的真谛。这样的讨论可以从一片树叶开场：诸如为什么它的叶脉是左与右的平衡，为什么它的形状也是平衡的，为什么你无法找到一片不符合这些规则的叶子，等等。这是大自然的真谛，可以培养孩子形成和谐、平衡的心理和思维。42、理想

13、的教育应该是所有这些知识和能力的完全准备，即使孩子不能全部掌握,做父母的也应该让他们多少知道一些。43、父亲是孩子通往外部世界的引导者，他可以用自己的言行，有意无意地把孩子引向外部世界。44、不要怕，失败也是生活的一局部，不要呆坐着对别人发牢骚。改变生活，需要的是你自己的行动。45、为孩子的幸福着想，父亲在家庭中应该放弃统治者的角色，放弃一些自己的冲动、权威，让孩子快乐地成长。46、无论是家庭教育还是学校教育，它在本质上除了知识传递、道德培养之外，还应该尊重对孩子的权利。不明白这一点的话，教育就是失败的。47、孩子的权利受到尊重后，他的自信心和荣誉感也会随之增强，相应地，他还会注意别人的权利是

14、否也被自己尊重，从而自制能力得到增强。48、受委屈的人很少去反省自己的过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵；而被感动的人常常反省，因为感动增加了他内心的勇气。49、孩子比成人更渴望公正，原因在于他幼小身心生长和发育的力量，决定了他们非常重视在生活中的公正，并希望得到它。50、培养孩子的自尊心，既是教育的目的之一，也是培养孩子有责任心、上进心和荣辱感的前提，还是孩子对自我的认识中最重要的一环。51、因为当自尊心受到打击时，任何孩子的反响都是痛苦(难道还会快乐吗)，有的会在内心反驳，有的则会憎恨自己。我认为，在维护孩子的自尊这一点上，明智的父母和教师应该多说这样的话：“要赶上某某某，是完全可能的，但

15、你没必要这样做，重要的是你要成为自己，因为你是独特的。“愚蠢的事，每个人都曾做过，但你认识到了，这已经成功了一半。“你并不笨，只是花的时间和精力不够。52、给孩子时机，就是给孩子无穷的可能性。53、教育者们不能因为孩子的思考和判断不成熟，就因此剥夺他们的这一权利。教育者们不应该武断地否认孩子的思考，而应该像尊重其他成年人一样尊重孩子们珍济的思考。54、,教育.日的之一就是教会孩子自己作选择，为未来的独立生活做准备。55、除了极少有智力障碍的孩子和天才、神童之外，绝大多数的孩子并不存在智力上下的的差异。除了极少有智力障碍的孩子和天才、神童之外，绝大多数的孩子并不存在智力上下的差异，他们仅仅是在智

16、力特点上有所区别而已。要知道，那些已经表现出来的智力仅占一个人潜能的万分之一，即使是少数智力和身体有残障的孩子，他们在现实中的愚笨表现也是由于教育方式和条件所致。56、培养和教育孩子是一件造福他人的善行,对孩子有信心也就是对自己有信心,我们秉持的信念就是：让孩子的潜能得以开发，让孩子成为一个对别人有益而自己也快乐富足的人。我建议，家长们可以这样开场孩子的智力教育：(1)相信每个孩子只是特点不同，并非有优劣之分。(2)相信你在改变自己的时候，孩子也会随之得到改变。(3)相信每个孩子都具有潜能，那些己表现出来的智力仅仅是他所有能量的冰山一角，你所要做的就是去开掘这些潜能。(4)相信奇迹，即使在教育上遇到了很大的困难，也应坚持。因为许多奇迹也同样发生在这个时候