最新六年级科学(下册)表格式教案全册.docx

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1、学科教案（2023-2023学年度第二学期）任教学科：科学任教年级：六年级任教教师：*第一单元我们长大了课题1.我在成长课型新授课时安排第1课时，总第1课时教学目标知识目标：能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况做出解释；能够交流和表达成长变化的特点。能力目标：知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期，能通过绘制曲线图来整理有关资料。情感目标：意识到证据在得出结论中的重要性，学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。教学重点了解自己从出生到现在发生的主要变化。教学难点正确测量身

2、高和体重并绘制身高、体重曲线图。一、导入1 .出示课件：猜猜我是谁。2 .谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3 .提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1 .谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2 .学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3 .谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4 .汇报：你是怎样排的？为什么这样排？5 .小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大.（二）测量自己的

3、身高、体重吗？1讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2 .小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量一一记录一一比较”。3 .谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4 .出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量么？怎样测量？5 .汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6 .小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录

4、。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目，请组长负责。三、绘制身高、体重的曲线图1 .提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？2 .谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？3提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？四、总结、拓展小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。板书设计：我在成长绘制身高、体重的曲线图作业设计:教学反思:第一单元我们长大了课题2.悄悄发生的变化课型新授课时安排第1课时，总第幺课时教学目标知识目标：能够通过交谈、查阅

5、资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。能力目标：知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期，能通过绘制曲线图来整理有关资料。情感目标：意识到青春期变化是人体的正常发育，意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重点能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。教学难点知道怎样正确对待青春期变化。一、导入提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。二、了解青

6、春期的变化1 .讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。2 .谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？3 .全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）4 .教师针对性小结。5 .谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？6 .小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩

7、要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。7 .播放青春期特点的录像。8 .谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。9 .出示“青春期的心理特点”让学生读一读。11.提问：近来你有没有这方面的心理变化？12.小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。三、讨论如何对待青春期变化1 .谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？2 .教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物

8、、保持良好的情绪）四、总结延伸谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？板书设计:悄悄发生的变化青春期的变化作业设计:教学反思:第一单元我们长大了课题3.人生之旅课型新授课时安排第1课时，总第&课时教学目标知识目标：知道人的一生大致可以划分为几个时期；知道怎样划分人的一生。能力目标：能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生，能够用不同的方法预测自己长大后的身高，能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。情感目标：愿意与他人合作交流，意识到尊老爱幼是一种美德。教学重点能够用不同的

9、方法预测自己长大后的身高。教学难点能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生。一、猜谜激趣1 .谈话：老师先给大家讲个神话故事，听完后猜一猜，这种动物是什么。你们想听吗？2 .教师讲解“斯芬克司之谜”的故事，同时出现狮身人面像图片。3 .提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？4 .小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。二、讨论人的一生可以划分成几个时期1 .出示人一生中各个时期的图片。2 .谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年

10、、成年、老年三个阶段（板书：幼年、成年、老年）。除此之外，还可以怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期起个名称吗？（适时板书：人生之旅）3 .请把你的划分记录在自己的记录单上。人生之旅我将人的一生划分为（）个阶段分为：4 .学生自己填写记录单。（1）请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的，是怎样来划分的。（2）与大家交流你是怎样划分的？（3）每一个同学汇报完，问其他同学：是否认可他的划分依据、划分阶段？（4）看一看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。三、预测自己的身高1 .出示P8上面的一组照片，谈话：这是一个人从小到大和父亲的合影，有趣吗？从他们两人不同阶段的合影中，你有什么发现？

11、他们的身高为什么越来越接近？长得为什么很像？2 .小结：从这一组照片中，我们发现这个小孩慢慢长大了，他们的身高从原来相差很多，到越来越想近了。3 .预测自己长大后的身高。（1）提出问题：老师发现，我们班有的同学长得也很快很高，那是不是会越来越高无休止地长下去呢？而也有的同学却长得很慢，他们是不是就长不高了呢？你们想不想知道自己长大后身高多少？（2）学生自学书上几种预测身高的方法。（3）汇报书上介绍了哪些预测身高的方法？（根据学生的介绍，教师及时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算）（4）学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。（5）全班交流预测结果。（6）讨论：你觉得哪种方

12、法更可靠、更准确？4.小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。四、讨论、交流1 .谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，课前老师已经布置大家去收集资料和观察了，你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？还有老人，他们的生活是怎样的？我们见到有困难的老人应该怎么做？2 .小组交流。3 .学生汇报。4 .思考：请你想象一下，自己60年后会怎样生活？五、总结、拓展1 .谈话：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2 .小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请

13、同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去帮助他们，你们愿意去做这件有意义的事吗？板书设计：3 .人生之旅幼年、成年、老年作业设计:教学反思:第一单元我们长大了课题4.踏上健康之路课型新授课时安排第1课时，总第生课时教学目标知识目标：知道影响健康的各种因素，知道自己的生长发育情况，知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。能力目标：能够用做统计图的方法统计全班同学的身高，能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释，能够对自己的生长发育做出评价。情感目标：关注自身身体健康，培养正确良好的生活学习习惯，珍爱生命，意识到健康在人体生长发育中的重要作

14、用。教学重点健康的生活方式。教学难点能够对自己的生长发育做出评价。一、导入新课我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。那怎样才能活的健康呢？二、研究身高规律，制作身高统计图（一）研究身高规律1 .看图研究身高规律上面这一张是一组12岁男女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。你能从图中读出哪些信息？2 .你们发现了什么？3 .小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。女生身高普遍比男生高一点。（二）制作班级身高统计图表1 .在上本单元第一节课的时候大家自己测量了身高，我们就用第9页上的表格，统计我们全班的男女生身高2 .根据统

15、计出的数据，完成柱状统计图3 .对比全班的身高水平，你处在什么位置？这说明了什么？4 .对应P1O表格，看看你的身高等级评价。说说自己的生长发育情况5 .小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。（）健康的生活、学习方式1 .我们的身体还在不断生长着，要想拥有一个健康的身体，我们需要注意些什么呢？2 .分成两个方面来汇报：生活和学习生活：个人卫生、营养及饮食、睡眠、体育锻炼学习：学习卫生、科学用脑3 .思考：你有哪些好的生活方式？还有哪些还需要改进？4 .小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用（四）拓展1 .根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？2 .把收集到的资料贴到校网站上，进一步交流出示教材第11页,小组讨论能够根据统计图对全班同学的身高