牛肚里的旅行1.docx

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1、教师:编写时间:上课时间:总课时数:课题在牛肚里的旅行课时数3第课时课型新授习教学目标1、会写6个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的心情，读出相应的语气。重点难点结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行动和语言的语句，感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。教学准备五次擦燃火柴的课件;乐曲天鹅教学活动过程教学手记一、导入新课导入类型：谜语激趣，导入课题。师生交流：1出示谜语：家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。（打一动物）（

2、1）小组同学互相交流，尝试着揭示谜底。（2）小组代表发言，并说说理由，课件出示图片及谜底：蟋蟀2.谈话导入：今天我们要学习的课文中的主人公是两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，两只蟋蟀中的那只叫“红头”的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们一起走进课文去看看吧！（课件出示图片）教学活动过程教学手记3 .交流：你了解牛在吃食方面最大的特点是什么吗？（学生交流，自由发言，课件出示：反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物，因为植物的

3、纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过痛胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入痛胃的过程。除骆鸵和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。）4 .教师板书课题：10在牛肚子里旅行。学生齐读课题。5 .指导书写“旅”：“旅”的右下部分比较容易写错，笔画顺序是：撇、竖提、撇、捺。（学生练习书写，教师巡视，个别指导。）6 .解读课题。（1）说说

4、你去哪里旅行过？感觉怎样？（2）再读课题，读了课题你想了解些什么？预设：在牛肚子里旅行感觉怎样呢？二、介绍作者，了解题材1.介绍作者：张之路，男，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。他的作品在青少年中影响广泛并享有很高的声誉。短篇小说羚羊木雕（原题：“反悔”）选自东方少年1984年第10期，后被选入全国中学语文课本。（原名反悔）在台湾地区共出版了15本书，并多次获得“好书大家读”优秀作品奖。第一位入选中央电视台“东方之子”栏目（1997）的中国儿童文学作家。国际安徒生奖提名奖获得者（2

5、006年）。中国安徒生奖获得者（2005年）。2006年被IBBY中国分会任命为中国推广儿童阅读大使。2017年11月160,张之路创作的吉祥时光获得2017陈伯吹国际儿童文学奖年度图书（文字）奖。在牛肚子里旅行是张之路写的科普童话，是2006年中国福利会出版社出版的图书。2.谁来根据自己的了解说说科普童话的特点。（1）学生自由发言。（2）教师评议，引导了解：科普童话是指，采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的童话故事。在科学知识的普及基础上加上一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征

6、的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。（3）学生自由阅读，了解科普童话。【设计意图：谈话的形式引入课题，交流资料“反刍”，了解作者的同时教学活动过程教学手记了解本课题材，自由课文初步把握文章内容，使学生兴趣盎然地进入教学情景。】三、初读感知1听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2 .学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3 .检查初读情况(1)认读生字练读词语，读生字，再组词。出示带生字的新词，让学生认读。咱们偷偷答应卷入一骨碌牙齿细嚼慢咽吞到胃里悲哀几乎眼泪笑眯眯(重点指导生字“咱

7、”为翘舌音；“齿,为平舌音；前鼻音“咱、卷”；后鼻音“应”；多音字”答、应、骨、几”等。)你认为哪些词语易读错或难读，再反复多读几遍。识记字形：你有什么好办法记住这些字吗？形声字记忆：眯熟字带生字：自一咱因一咽米一眯熟字加偏旁：自+口=咱上+令二怜田十月二胃口+因二咽非+心二悲(2)学习多音字：骨(gugu)答(ddd)应(yingyIng)几(jiji)板书设计【蟋蟀】/本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【大吃一惊】储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。【细嚼慢咽】Vy昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、zy蛾蝴儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。【贮藏】形容对发生的事感到十分意外。/课后反思