统编一下夜色教学设计含反思.docx

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1、统编一下夜色教学设计含反思教学目标：1 .认识胆、敢、往、外等13个生字,会写色、爸、晚等3个字。2 .运用对比的方法读懂诗歌的意思，借助关键词有感情地朗读课文。3 .初步懂得克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学重点：1 ,认识胆、敢、往、外等13个生字，会写色、爸、晚等3个字。2 .运用对比的方法读懂诗歌的意思，借助关键词有感情地朗读课文。教学难点：1 ,认识胆、敢、往、外等13个生字，会写色、爸、晚等3个字。2 .运用对比的方法读懂诗歌的意思，借助关键词有感情的朗读课文。教具使用：课件教学策略：引导点拨学习策略：自主学习、合作探究教学过程：一、导入：1 .复习小小的船感受月夜的

2、美。2 .板书课题，齐读课题。学写“色字，了解题意。二、初悟课文，感知文意3 -)自读课文。借助拼音，读准字音，读通句子。(二)学生自己朗读课文。4 三)课文共有几个小节，有几句话。指名读，进行评价。男女合作读。三、多种形式，趣识生字1.出示生字A带拼音的生字词语(D自己拼读(2)小老师领读(3)齐读(4)开火车读B去掉拼音再读生字词语，开火车检查生字。C学习生字(1)分分类(2)考一考2.再读课文四、走进文中，感受课文1 .课文中有几个人物,理清脉络。学写爸。2 .课文中的我是个什么样的孩子？(1)学习第一句话。指名读，注意读的语气。(读出胆子小的语气)(2)学习第二句话。妈妈为我做了些什么

3、？(理解讲了又讲)结果如何？什么让我害怕？(3)学习第三句话。爸爸为我做了些什么？(理解偏要“)结果如何？小结：在妈妈和爸爸的帮助下，我怎么样了？(4)学习第四句话。你还看到了什么？3.再读课文五、回顾色”爸,学写新字“晚.六、课堂总结七、课堂同步练习板书设计夜色我胆子很小很小妈妈讲了又讲爸爸偏要去散步夜色教学反思夜色是一首儿歌，用第一人称，写我从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，我发现夜晚也像白天一样美好，我不再怕黑了。夜色笼罩下的夜色，潜藏着生命亘古不息的无声运动，给了人们无数生命的真释。然而，怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨？

4、夜晚的花草是怎样微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的夜色正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爰自然。课文分两节，第一节讲我胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带我出去散步，我才发现夜晚原来也像白天一样美好。我在教学本课时，利用课件播放歌曲小星星引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。在理解课文时，先播放课文朗读录音，让学生听后说说自己听懂了什么？接着我在教学时先让孩子们自读第一小节，并抓住重点句子让学生体会感悟自己对夜晚的感受，同时指导学生带着

5、自己的感受读课文，读出害怕的语气。然后，我让学生们读第二小节，引导学生通过自由读，指名读等形式来感悟理解课文内容，看看课文中的我有什么变化，理解正是由于爸爸晚上偏要拉我去散步，在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发现了夜晚也很美丽。从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉是一幅多么宁静的图画呀！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着，好像还做了个美梦呢！多么美丽的世界啊！同时指导学生抓住这些主要句子通过读来体会夜晚的美，通过课件播放美丽的夜景图片让学生观看，并说说自己看到的夜景，使学生感受到了夜晚的美丽。学生看后能说出自己眼中的夜景，但教学时由于时间安排的有些不妥，学生在说自己看到的夜景时，展示面不够大。最后，我让学生带着自己对夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的原因。同时，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爰生活的情感。