统编三年级下册《守株待兔》教学设计.docx
《统编三年级下册《守株待兔》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编三年级下册《守株待兔》教学设计.docx(7页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、统编三年级下册守株待兔教学设计【教材分析】守株待兔是统编版三年级下册第二单元的一篇精读课文,是一篇文言文寓言,全文短小精悍,仅39个字,但寓意却很深刻,课文通过一个耳熟能详的故事告诉我们:不劳动就不会有收获,不能靠碰运气过日子,不要存在侥幸心理【教学目标】1会认宋、耕等4个生字,会写“守、株等9个字。2.正确,流利地朗读课文,背诵课文,读好“因释起来而守株。3,能借助注释读懂课文,能说出农夫被宋国人笑话的原因。4.能说出阅读链接中乘车人所犯的错误。【教学重难点】重点:正确、流利地朗读课文,背诵课文。难点:借助注释和插图读懂课文,说出农,夫被宋国人笑话的原因.【教学准备】多媒体课件【课时安排】2
2、课时【教学过程】第一课时一、猜图激趣,指导书写1谈话激趣。今天老师要给大家介绍一位会讲故事的人,哪位同学愿意起来读一读呢?(课件出东韩非子的资料):韩非子(约公元前280年一公元前233年),战国末期哲学家,法家代表人物,出身韩国贵族,与李斯同师承荀子。2 .看图猜故事。韩非子写了很多我们耳熟能详的故事,让我们一起看看。课件出示插图,学生猜故事。自相矛盾滥等充数郑人买履老马识途守株待免等。3 ,板书课题。守株待兔就是我们这节课要学习的寓言故事。板书课题,齐读课题。4 .解释题意。引导学生结合插图和生活经验猜想一下题目是什么意思?株:树桩;守株待免:守候着树桩等待兔子再来。5 .指导书写。守、株
3、待都是这节课需要会写的生字,仔细观察,在书写时需要注意什么?重点指导待字横画之间的距离要分布均匀。二、初读课文,整体感知1正确读文,把握节奏(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,不会读的句子,多读几遍。(2)抽生朗读,教师相机正音。释Shi耒同冀ji(3)教师范读,学生根据教师的范读划分节奏。(4)学生练习读,教师相机指导读好文中的长句子。因释其来而守株,冀复得兔。画出节奏线,教师范读,学生跟读,引导学生初步感受文言文的语言特点。而身为宋国笑(5)全班有节奏地齐读课文。(6)教师引读,感悟课文。故事是用来读的,更是用来讲的,让我们一起来讲讲这个故事吧。教师引读:在很久很久以前,(宋人/有耕者
![统编三年级下册《守株待兔》教学设计.docx_第1页](https://www.001doc.com/fileroot_temp1/2023-11/20/24aaa4da-4de6-4772-8679-3dddfbfa2594/24aaa4da-4de6-4772-8679-3dddfbfa25941.gif)
![统编三年级下册《守株待兔》教学设计.docx_第2页](https://www.001doc.com/fileroot_temp1/2023-11/20/24aaa4da-4de6-4772-8679-3dddfbfa2594/24aaa4da-4de6-4772-8679-3dddfbfa25942.gif)
![统编三年级下册《守株待兔》教学设计.docx_第3页](https://www.001doc.com/fileroot_temp1/2023-11/20/24aaa4da-4de6-4772-8679-3dddfbfa2594/24aaa4da-4de6-4772-8679-3dddfbfa25943.gif)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 守株待兔 统编 三年级 下册 教学 设计
![提示](https://www.001doc.com/images/bang_tan.gif)