发展和教育心理学00466试题和答案.docx
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1、全国2010年10月高等教育自学考试开展与教育心理学试题课程代码:00466一、单项选择题(本大题共30小题,每题1分,共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。11903年出版的教育心理学常常被看成是教育心理学诞生的标志,其作者是美国心理学家()A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳2 .随机选择两组学生分为实验组和控制组,只对实验组进展实验处理;经过一段时间后对两组学生同时进展测量并比照测量结果,以了解实验处理是否影响所测量的行为。这种研究设计叫做()A.纵向研究设计B.聚合式穿插设计C.两个随机组后测设计D.两个
2、随机组前后测设计3 .1930年出版了世界上第一本以开展心理学命名的著作开展心理学概论,其作者是美国心理学家()A.古迪伊纳夫B.霍尔C.布鲁纳D.何林沃斯4 .华生认为儿童有三种习惯系统。以下哪一种不属于这三种习惯系统()A.内脏或情绪习惯B.喉头或发音习惯C.身体技能的习惯D.观察的习惯5 .根据埃里克森的观点,在612岁期间,儿童心理社会开展的主要矛盾是()A.自主性对羞怯、疑心B.勤奋感对自卑感C.同一性对角色混乱D.主动性对内疚感6 .幼儿能够自觉地对待自己的发音,而且开场对他人的发音进展评价,这说明其()A.语音意识开场形成B.语音开展逐渐完善C.词汇数量迅速增加D.词汇内容不断丰
3、富7 .同伴关系对婴幼儿心理开展具有重要作用,它可以满足很多方面的需要,但不包括()A.归属需要B.爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要8 .衡量一个人的智力水平一般使用的概念是()A.智力B.情商C.智商D.智龄9 .判断一个人的进步主要有两种方法。其中之一是将对一个人的测评结果同对一个组的测评结果进展比照,这称为()A.常模参照评价B.准则参照评价C.样本参照评价D.同质性比照二、10.提出关于智力的“上智”、“中人、下愚三种类型差异的是()A.高尔顿B.孔子C.孟子D.布鲁姆I1人在智力活动过程中认识、探求或维护真理的需要是否获得满足而产生的情感体验,被称作()A.道德感B.理智感C
4、.责任感D.美感12 .小学生思维开展的质变期或“关键年龄,一般认为是在()A.小学二年级B.小学三年C.小学四年级D.小学五、六年级13 .个体对自己记忆过程的理解和认识被称作()A.记忆B.长时记忆C.记忆监控D.元记忆14 .视觉记忆和听觉记忆的开展在以下哪个年龄之后出现了停滞?()A1I岁B.13岁C.15岁D.17岁15 .奥苏伯尔认为成就动机由三种内驱力组成。以下哪一种不属于奥苏伯尔所说的成就动机之一?()A.继起内驱力B.认知内驱力C.自我提高的内驱力D.附属内驱力16 .以下不属于智力落后儿童教育根本原则的是(),激发学习积极性B.因材施教C.防止直观性教育D.循序渐进17 .
5、研究发现,初中生在注意稳定性的开展上()A.男生优于女生B.女生优于男生C.男生与女生水平相当D.性别差异不明确18 .在初中学生的错别字中,比例最大的一类是()A.臆造错别字B.构造错别字C.形似错别字D.音近错别字19 .认知策略迁移理论认为,影响策略迁移的重要因素是()A.认知策略B.可利用性变量C.可区分性变量D.对策略作用的自我评价20 .最早对教学工作产生影响的迁移理论是()A.学习定势说B.形式训练说C.一样要素说D.概括化理论21 .将迁移划分为正迁移、负迁移和零迁移,其划分标准是()A.迁移的顺序B.迁移的效果C.迁移的水平D.迁移的内容22 .在以下几类学生中,惩罚比奖励能
6、够更好地提高其学习动机水平的有()内向的学生外向的学生能力强的学生能力差的学生女生男生A.B.C.D.23 .奥苏伯尔将知识分为三类。以下哪一个不属于其中之一?()A.符号B.命题C.概念D.技能24 .以下哪一个不属于陈述性知识的学习?()A.序列联结学习B.并列结合学习C.上位学习D.下位学习25 .根据信息加工理论的观点,学习策略可以分为三类,以下哪一项不属于其中之一?()A.复述策略B.同化策略C.精加工策略D.组织策略26 .研究发现,儿童能够自发使用复述策略、并不断纠正自己的复述行为的年龄是在()A.5岁以后B.8岁以后C.11岁以后D.14岁以后27 .如果儿童已经不把准则看成是
7、不可改变的,而把它看作是同伴间共同约定的,则该阶段儿童的道德开展水平处于皮亚杰四阶段说中的()A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段28 .柯尔伯格研究儿童道德开展的主要方法是()A.道德两难故事法B.对偶比照法C.对偶故事法D.推断法29 .在人的道德情感中起主导作用的是()A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.理性的道德情感30 .教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药,教师必须具备()A.了解学生的能力B.处理教材的能力C.言语表达能力D.教学监控能力二、填空题(本大题共9小题,每空1分,共10分)请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。3

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