听课《松鼠》评课稿.docx

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1、听课松鼠评课稿5月18日尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了催老师执教的一节松鼠，感触颇深，受益匪浅，松鼠是一篇文艺性说明文，课文兼具说明的准确性与描写的形象性一体，先从总体入手,介绍松鼠漂亮的外形特点，然后具体、生动地介绍了松鼠“乖巧、驯良”的生活习性，最后简洁介绍松鼠的繁殖特点。整节课思路清晰，环节流畅，教学环节紧凑。重难点突出，崔老师的语言亲切，富有感染力，注重引导学生体会语言学习和生活的联系，让孩子学会运用多种说明方法描写事物，学以致用，并在“小练笔”中运用这样生动形象又准确的说明语言描写自己喜欢的小动物。下面我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处,还请大家多多指正。一、由浅

2、入深,注重分析文本。这节课，崔老师按照“谜语引入一一齐读课文一一文本分析一一作业巩固”等环节逐次展开。文本的分析是本节课的重点，分析的过程中，按段落先后顺序，从“松鼠的外形特征”，到“行动特征”，再到“驯良的性格”，再到“松鼠的繁殖”，分析由浅入深，层层迭进。分析过程中，注重借助于多媒体辅助教学，将重点的段落语句，用重点颜色标注，利于学生领悟。二、熟练运用多媒体课件功能。崔老师很熟练运用现代教育技术，让课堂内容呈现得清晰明了。崔老师以落实习作训练要素为任务，以培养学生写作能力，循序渐进地建构习作教学体系为目标,引导学生在“精读课文”中学习习作所需的具体思路和表达方法，以迁移运用至习作中。三、让

3、学生做课堂的主人。在教学过程中，崔老师以学生为中心，引导学生主动思考、自主探究，这是本节课的一个亮点。在松鼠的外形描写中，用到了“面容、眼睛、身体、四肢、面孔、尾巴”等，教师鼓励学生思考，假如“以数据的形式来描写它的体长、体重等”,学生是否喜欢？有什么不同？学生们答道：“课本上的更生动，更有趣，而用数据来描述，虽然直白，但也更枯燥！”四、以人为本，教态自然得体。崔老师教态自然得体，标准的普通话，自然流畅地穿梭于教室中间，不时指导学生的阅读，不时展示学生的作品，不时为学生答疑解惑，这些都充分体现出教师良好的教学基本功和踏实的学科素养，展现出以人为本的课堂教学理念。五、作业设计多样，因材施教。崔老师作业，构思非常好，具有创新性、开放性,能够让学生的语文素养得到不同程度的提升。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，教师的语言应该再少一些，教师在语言的锤炼上，就要下功夫把语言变得再干净简练一些。以上琐碎之言权当抛何引玉，如有不妥之处，请催老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家!