国培计划送教到课堂送教下乡总结报告5篇.docx

《国培计划送教到课堂送教下乡总结报告5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培计划送教到课堂送教下乡总结报告5篇.docx（25页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、国培计划送教到课堂“送教下乡”总结报告5篇国培计划送教到课堂“送教下乡”总结报告（一）一、送教活动目的意义以党的十九大精神为统帅，按照国家教育脱贫攻坚“十三五”规划要求，坚持以统筹城乡教育均衡发展为总揽，以提升农村教师队伍整体素质为重点，以提高农村学校教育教学质量为目的，以区级培训团队服务到村校，送教到课堂，指导到现场，支持到校本，以送课下乡培训为载体，以乡村教师培训为重点，以课堂教学为抓手，发挥优质学校、优质师资的辐射带动作用，扩大交流，发挥引领、示范的作用。搭建城乡教育联系的桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，进一步深化课程改革，更新教育理念，强化乡村学校及教师的自我造血能力,促进教师专业及学

2、校内生动力发展，努力缩小城乡差距，大面积提高教育教学质量。结合我区实际，通过送教下乡活动，打造高素质乡村教师培训研修团队，引领带动教师队伍专业成长。2019年10月25日至11月30日期间，每周四周五，区进校两位负责人、培训团队五人和培训成员“种子教师”13人，按照我们英语学科送教方案，到*区*学校进行送教下乡活动。二、送教活动过程回顾12019年10月25日上午，全体送教活动人员在*中学参加区教育局组织的隆重的送教下乡活动启动仪式，*大学干部教育培训学院杨院长，区教育局李局长参加了会议，并对送教下乡活动提出了要求和希望。紧接着全体送培和种子教师聆听的了陕师大王*老师的教师心理健康的价值标准与

3、维护的讲座；10月26日上午大家在马*老师核心素养的内涵与价值讲座中提高了对核心素养的更深认识；下午在大家期待中从*老师的教师如何开展课题研究讲座中学会了做教学研究。2. 2019年11月1曰，全体培训老师准时到达基地学校九年制学校。基地校领导为送教活动举行了热情的欢迎会。基地学校的孙艺轩老师为大家展示了一节七年级英语阅读课作为研讨课例。下午全体老师积极讨论研磨孙老师的课，提出了建议和意见。孙老师连夜重新打磨，第二天再上。11月2日，孙老师又给大家展示了打磨后的课。下午大家各抒己见，积极研讨，气氛热烈。无论对立的观点，还是思想火花的碰撞，都让人感到收获满满，兴奋激动。3. 2019年11月8日

4、上午，培训团队*老师给大家展示了一节七年级英语写作课，通过评课讨论，大家学到了新颖的写作课教学方法;下午王媛老师给大家做了如何备好一节听力课的微讲座和研讨，使大家在听力教学中有了章法。H月9日上午，培训团队的高利娥老师为大家展示了一节七年级的英语阅读课，使大家深切感受到了有温度有高度和有深度的英语课堂，让大家体会到了教学民主和公平。下午*老师给大家做了题为沪教版英语词汇教学微讲座。从讲座中大家学到了词汇教学的技巧和方法。4. 2019年11月22日上午，13位培训学员现场准备一个半小时后，进行立体说课比赛。每组推选一名老师参加比赛。三位参赛老师在立体说课中各显神通，科学又精美的PPT,流利的英

5、语口头表达让大家受益匪浅。紧张的一上午过后，下午我们又迎来了雁塔区进校的袁辉老师的精彩报告英语课程资源的开发与利用。袁老师的报告让大家知道了开发身边资源开发乡土资源，利用身边事物使我们的课堂鲜活有用；袁老师用自己的学养和经验体会让大家进一步了解学科核心素养。11月23日上午，来自*三中的薛少敏老师进行三节同课异构的第一节课展示。薛老师流利的口语，活泼的教学风格，精心的教学设计，激起大家在下午评课议课活动中的积极热烈讨论，切磋琢磨中大家感受到了自己的提升。5.2019年11月29日上午，我们如约又来到了美丽的王*学。我们有幸观看了王*学的家长会暨感恩教育活动。受到活动中师生和家长的激动情绪感染，

6、培训学员也做了培训心得体会和感悟的分享交流。大家一致认为不虚此行，收获颇丰。下午接连听了同课异构的另两节课。一节课由杨丹老师执教，一节课有刘晓凤老师执教。两位老师精心备课，几尽完美的教学设计配上娴熟的教学技巧和竭心尽力的课堂引导，使借班上课的难点和缺点得以化解。课后大家评课议课，各抒己见，从各个角度分享的真知灼见启发了每人的思考。11月30日上午,培训团队的由*老师和*老师分别做了题为写作教学策略和初中英语阅读分析与建议讲座，让大家在写作和阅读方面有了更专业的知识更有效的方法。整个培训中从听说读写和英语学科素养方面，从理论到实践，从课内到课外，从师生活动到生生活动的设计对大家都有很多启发和帮助

7、。之后，基地学校王*学的领导专程在送教下乡活动结束前和大家座谈，分享体会和经验，送来祝福和希望，使人倍感鼓舞欢欣。大家都从心底感谢基地学校提供的优质服务和热情接待。下午培训团队的老师和各位参培的老师整理培训学习资料，再次交流分享，充实自己的笔记，互留信息，互相道谢。依依不舍中，大家告别于基地学校*学校。三、送教活动成果统计，总结提升本次送培活动成果统计:专家报告3篇，微报告2篇,美篇8篇，心得体会13篇，教学设计13件，立体说课3篇，小结4篇，简报4篇。有六位老师共七节展示课。其中研磨一节，同课异构三节，名师示范两节。每次观课后充分议课评课。此次活动圆满成功，首先感谢王*学校领导张校长，王校长

8、及全体师生大力支持全力配合，还特别感谢后勤保障领导和师傅，每次不辞辛苦为培训老师做好可口饭菜。在校园里，我们随时可以遇到热情的师生，让人感到温暖无比。区进校的张斌老师和成英老师在培训期间全程陪同，做好签到、调查和整理资料等工作，及时解决一些细微问题;车接车送同路老师，为培训顺利进行保驾护航。在此一并感谢!我们团队为基地学校送来新鲜事物，交流分享中互通有无。基地学校在接待培训工作方面积累了经验。培训团队在活动中切实了解了一线老师的培训需求，了解基层学校的教学和研究现状，了解了不同学校学生的学情，为以后的培训工作积累了经验和方法。同时也从参培老师身上学到了很多知识和教学方法;大家团结协作、勇挑重担

9、，无私分享，锲而不舍，互助友爱的精神令人感动，是我们难得的另一种收获。在活动中，13名参培学员克服重重困难一次次来到*学校学习，积极展示自我,开拓眼界，在评课议课和讨论中认识自我和他人。大家学会了立体说课，学会了研课磨课，体验了两种同课异构，在讲座中增长了英语专业知识和学科素养。大家因成长而幸福，因专业培训而精彩，送人玫瑰，手留余香。在这里收获了友情，展示最美的自己,寻找课堂上最精彩的倩影，与别校孩子零距离接触，孩子们纯真活泼,渴求知识的眼神，令人思索，令人振奋。这个冬天我们因国培而温暖,因国培而美丽绽放，因国培送教下乡收获友情，专业成长，增长智慧。心若在，梦就在。国培送教下乡启程在2017,

10、行走在2018,我们将不忘初心，继续探索，让教育信仰永驻在每位教师心中，让国培计划在*开花结果。一个人走得快，一群人走的远，我们一起成长，相信在这个群体了，大家会收获更多，走得更远，也相信我们*教育会更高更强!一次通透深刻动人的培训*市“国培计划(2023)”送教下乡培训项目工作总结(二)2023年我市的国培送教下乡工作任务有小学数学、小学语文2个学科，100名学员，形成2所基地学校，带动10所乡村初中，47所农村小学。根据国培送教下乡规定的环节要求，今天，我们安排的“总结提升”，即国培送教的最后一个环节。借此机会，我代表*市送教下乡管理团队向参加培训的全体学员、指导教师、首席教师，向关心支持

11、国培送教的领导、同志们表示衷心的感谢。刚才，全体学员先后进行了分组、分班研讨，学员代表、首席教师、班主任、指导教师代表分别进行了发言。这里我对国培2023*送教下乡工作进行回顾总结和分析。主要内容是四个层面的收获、本次国培的四个特点、做好国培的四条经验、需要整改的四个问题和国培之后的四个企望。一、“国培(2023)”送教下乡四个层面的收获1 .学员层面：全体学员经历了一次时间最长、研修最通透、实践最深刻的一次研修活动，学员的课堂教学理念得以更新，教学方法得以改进。得益于名师示范引领，首席教师和辅导教师的亲切指导，同伴学员的深度交流。通过三轮研课磨课，全体学员在教学设计、教学实施、师生关系把控等

12、方面得以改进和提升。课堂教学达到幻化蝶变、金声玉振的效果。2 .管理层面：培训教师团队、管理团队增加了历练，本次国培在我市“六环递进”片区全员培训的基础上，对送教下乡六个环节的理解与把握更成熟，对培训的针对性和实效性在理论和实践层面有新的突破，从根本上为我市培训机构及教师团队，增加了更科学而深厚的积淀，积累了培训设计和管理的经验，为今后做好国培和县培打下了良好的基础。3 .就学员所在学校层面，本次国培送教研课磨课环节为教师校本研修树立更为扎实的范例。从而通过引入国培送教的研课磨课方式可以提高校本研修质量，促进教师课堂教学水平的提高。4 .就我市基础教育整体上，在创新乡村教师培训方式，提高培训质

13、量和乡村教师专业能力方面的重要意义，在于借助国培送教模式，启发和改进我市原有的“六环递进”全员教师培训方式,为“十四五”全市教师培训打下了范例性基础。同时对提高农村义务教育教学质量，促进城乡教育在内涵上均衡发展具有十分积极的意义。二.*2023国培的四个特点1国培送教以小搏大，小中见大。从覆盖面的角度来说，国培学员虽然只有100名，但覆盖10所乡校、47所小学。虽然培训规模小、但覆盖面大；虽然培训人数少，但影响大，变化大。学校规模小，教师分散，是我市农村教育特点。但是国培不能回避我市山区、丘陵面积大，学校教学点分散的事实，否则，就不能落实示范引领、促进发展的国培精神。2 .立足课堂，优化改进。

14、在为期四个月的培训过程中，我们从问题诊断起步，穿插通识培训和示范教学，经过三次“三研三磨”和三次展示到今天的总结提升环节，把大部分时间精力放在研课磨课和展示环节上来。为了让学员真切体悟和把握培训的实质，在原来培训计划“研课磨课展示”一个轮次的基础上，增加一轮脱离滑县指导的体悟性集中研磨和一次由学员在本单位带动同伴的实操性研磨。关注课堂，关注改进。培训设计与实施环节的目标直指培训学员课堂教学行为的优化与改进。改变过去重理论、轻实操，重研究、轻实践的培训模式。培训过程真正体现了“仗怎么打，兵怎么练；课怎么上，培训班就怎么办”的基本理念。把培训环节重点放在研课磨课上，把从指导重点上放在诊断后的课堂教

15、学设计问题校正上。国培送教每个环节全是“干货”，没有水分。学员在每个环节、每个行为中，实现了课堂教学的优化和改进。3 .高端嫁接，管理通透。这次国培送教下乡，以教育部、省教育厅国培送教下乡指南为指导，以重庆北培区送教下乡为范例，引入中原名师示范教学和省内知名研课磨课滑县团队进行指导，选聘我市教研骨干人员和一线优秀教师参与，在设计操作理念上可谓高层引入、高端嫁接。导师团队在我市教师培训历程上是绝无仅有的，这是国培相对于我市其它培训的有一特点。管理通透是说，本次培训由局里刘局长担任项目领导小组组长，从师训科、教研室、进修学校，到城区学校优秀教师联合作战，统一谋划。在执行层面，从参与的初中校长、业务

16、校长到小学校长一条线到底。4 .倾情投入，感人至深。在本次培训活动中，无论是导师团队、管理团队还是众多学员，均是倾情投入其中，一个个故事，一幅幅场景反映出教师孜孜以求，学员忘我学习，演绎成一部感人至深的国培活剧。指导教师邵瑞丽，学员史志豪的故事只是他们其中的代表。教师团队和全体学员的精神风貌形成了奋楫笃行,臻于至善的*国培精神。三、*国培送教的四条经验将国培项目放到县级培训机构组织实施，是河南省教育厅国培改革的重大举措，充分利用县级培训机构接近学员的优势，利用全国最成熟的送教下乡实践经验，由县教育行政部门组织，县级培训机构实施，克服了以往高校主办远离乡村教育和乡村教师的弊端，是一种创新的培训形式。为了做好这次国培送教下乡工作，局领导高度重视，刘局长任项目组长亲自参加开班式，作重要讲话，并在实施过程中给予关注指导。我市本次国培送教下乡，积累了在四个方面下功夫的基本经验。1围绕一个“魂”字，在