好书推荐《做最好的班主任》.docx

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1、向您推荐一本好书一一做最好的班主任推荐人：图书简介：做最好的班主任是由李镇西老师编写，他是一位学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。他在书中以爱心、民主和尊重，让学生都感受到了最幸福的一段学习时光，他与学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。推荐理由：这本书使初当班主任的我受益匪浅，解放班主任!是李镇西1990年提出的一个命题,他认为:没有对班主任解放,就没有班主任的幸福。解放班主任的途径主要有两个:一是学校领导对班主任的科学任用与科学评价;二是班主任在思想上、行动上的自我解放。科学任用班主任,就是要科学地划定班主任的权利与

2、责任以及与之相关的工作内容。目前的情况是“班主任工作是个筐,什么内容都要装!班主任的责任无限大而权利似乎又是无限小,因为谁都可以随时给班主任下达任务。李镇西老师认为,班主任最基本、最主要的任务是:学生思想教育和班级常规管理,他的权利与责任也只限于这个范围内。科学评价班主任工作,也是解放班主任的关键,现在对班主任的评价主要表现在三个方面:一是简单而庸俗的量化。二是以智论德。三是提倡并鼓励班主任当“保姆。李镇西老师不反对量化,但班主任工作的效果并不是都能量化的。学生成绩当然反应了班主任工作的一个重要方面,但毕竟只是一个方面而非全部;班主任事必躬亲的精神固然可敬,但“垂拱而治、不战而屈人之兵的管理方

3、式更为合理科学。因此,只有使班主任工作得到全面科学公正的评价,班主任们才能从沉重的体力负担与心理负荷中解脱出来。解放班主任不仅仅是领导的事,班主任自己也要在思想上、行动上进行自我解放。思想上的自我解放就是要勇于更新教育观念;行动上的自我解放,就是应善于改革教育方法。更新教育观念,要求班主任用教育科学理论武装自己的头脑,明确自己的使命是引领人格,而非管制学生;自己的身份是学生思想的引路人,而非学生集体的独裁者。例如大胆改革教育方法,放手民主管理。班主任要分清哪些工作是自己义不容辞的事,哪些则仅仅需要自己当参谋、出主意,明确之后,则该减则减,该丢则丢。另外,即使对属于班主任分内职责的班级常规管理及

4、各种事务,班主任也不应该一手包办,而放手让学生学会自己管理班级,处理班级事务。所谓“民主管理,绝对不仅仅是依靠几个班干部,而是要引导学生制定出班级规范,以制度的形式保证每一位学生都有参与班级管理的责任和义务,同时,每一个人（包括班主任）都受到班集体的监督,一句话,变人治为法治。使学生真正成为集体的主人。在此基础上,班主任的思想观念要实现以下三个转变四个对待,三个转变：变事务应付为教育科研变个人权威为集体意志(3)变孤军奋战为师生合作。四个对待：1、对待领导的评价要冷静2、对待同事的议论要宽容3、对待家长的评价要平和4、对待学生的意见要豁达。只有在科学教育思想指导下解放班主任和班主任自己在思想上“自我解放,班主任才能真正的解放出来,才能享受做一名班主任的幸福。