作业检查制度.docx

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1、作业检查制度一、检查目的：有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。二、检查时间：采用定时检查、随时抽查相结合的办法。1 .定时检查：每月一次，由教务处组织，各教研组长、备课组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。2 .随时检查：根据需要，由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。三、检查领导小组组长：时忠臣成员：王强刘梅刘明三、检查内容：1 .检查教师的作业内容 教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。作业内容要围绕教材的重点

2、和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题,避免简单机械重复性的作业。作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。一二年级不留家庭作业,三四年级作业不超过半小时，五六年级作业不超过1小时。2 .检查教师对作业的批改、讲评及辅导 教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。如有特殊情况，可延后。大小作文，允许一周内完成批改，批改时使用统一的批改符号

3、。提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见,使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。对学困生提倡面批。教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。对学困生要采用面批的方式的进行。3 .检查学生作业习惯？作业质量最终体现在学生、落实到学生。结合小学生作业规范与要求，检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。四、反馈评

4、价教导处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教研活动中进行讲评。在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，学校把作业的检查评比结果作为对教师年终考核奖惩的重要依据。作业布置督促质量评价管理办法为了让任课者及时布置、督促、批阅课后作业，确保作业完成质量;同时，让学生早晚自习有明确的学习任务，特制订本办法。一、作业布置要求（一）布置标准1 .任课老师每上一次课，必须布置课后作业（体育课除外）；作业形式可以是书面、记忆背诵、操作训练等,书面作业原则上不布置选择题、填空题。公共基础课、专业基础课要求书面作业；技能实训课可以是操作训练等作业。2 .选题时要难度适中确保学生做得出，题量不少于1个;布置时，讲清质量要求、完成时间。（二）批阅量标准及工时量计算标准1 .批阅量标准每月批阅次数为周课时数。2 .工时量计算按实际完成的标准批阅量计算作业工时量（上机作业，需有批改记录）。二、作业督促、批阅要求1.作业布置后，任课者有义务利用自习课或课余时间督促学生完成，并按时上交，班主任