幼儿园小班语言课件集锦四篇.docx

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1、幼儿园小班语言课件集锦【四篇】【猜谜语】目标：愿意参预猜谜活动。通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。豫备：课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。过程：一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。二、观看课件，引起幼儿兴趣。提问：你们知道邮递员是干什么的？故事：有一只小乌龟呀，它也是一位邮递员，时常帮小动物们送信,我们看看小乌龟今日给谁送信去？今日，小乌龟又来送信了，它骑着车,来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！三、激发幼儿参加猜谜活动的兴趣。1 .教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。2 .师幼共同送信

2、，播放课件。3 .表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。四、尝试猜水果谜语。师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。五、幼儿操作材料。猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿赐予鼓励。六、听音乐，活动完毕，走出教室。小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！课后反思：我今日讲授的是小班语言活动猜谜语，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯通，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引起兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能乐观参加到活动中。猜谜活动环节，教师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟识

3、的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。此外，教师给幼儿供应了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很乐观，都愿意参预猜谜活动，真正到达了这节课的目标。缺乏之处：在授课的过程中我发觉，开头教师的提问对幼儿来说搞不清晰，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物,出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心承受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。【你愿意做我的朋友吗】活动目标：1试着与同伴交往并体验与同伴

4、交往的乐趣。2学习向同伴表达：我想和你做朋友。3哺育幼儿与同伴之间的相互协作。4愿意与同伴、教师互动，爱慕表达自己的想法。活动豫备：音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等活动过程：1与幼儿发展找朋友的嬉戏播放找朋友的音乐，在音乐停顿的时候找到自己的好朋友，告知大家你的朋友是谁教师示范找朋友，然后引导幼儿嬉戏2以故事的方式，引出手偶教师讲故事，把我想和你做朋友这句话表达到故事中去故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？他们在做什么？为什么？他们说了什么？是怎么答复的？3引导幼儿学说“我想和你做朋友”这句话假如你指望和他成为朋友你能怎么说啊？还可以怎么说？4再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说“我想和你做朋

5、友，我也想和你做朋友”5总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。送动物朋友回家，并和他们说再见活动反思：本次活动我在设计前对幼儿的语言发展发展了一些分析，而且刚入园的幼儿留意力也是需要我们的活动丰富多彩才干抓住。依据让幼儿在玩中体验，在玩中学来到达目标。最先开头的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每一个幼儿都会快乐的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。然后通过让幼儿听故事，仿照故事中的语言，让每一个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的

6、朋友吧，我给你吃我的好吃的整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参加和乐观参加的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参加的空间，让每个幼儿都参加其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言。【踩水花】活动目标：1、引导幼儿子细观看画面，鼓励幼儿用简洁、完整的句式表达自己对画面的理解。2、学习朗读儿歌，能带着愉悦的心情发展朗读。3、通过嬉戏，增加幼儿的节奏感，感受踩水花的欢乐。4、能简洁复述儿歌。5、萌发对文学作品的兴趣。活动豫备：儿歌画面，儿歌DV活动过程一、观看画面1、出示画面：今日教师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有什么？2、除了小男孩和青蛙，你们还观察了什么？3、这鞋和袜子是谁的呢？4、小男孩为什么

7、不穿鞋袜呀？他在干什么？5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么快乐？6、你们玩过水吗？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？7、郑春华阿姨把小男孩在欢乐地踩水花的事编成为了一首好听的儿歌,儿歌的名字就叫踩水花，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。二、欣赏儿歌1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？3、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。4、发放幼儿用书，幼儿听录音欣赏儿歌，边划指儿歌内容。（要求幼儿：手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。）三、学念儿歌1、教师放慢速度教幼儿指读儿歌：我们一起读一读这首儿歌：手指字、耳朵听，眼睛看书读轻声。2、请小朋友跟着录音一起读一读这首儿歌，

8、请小朋友留意仿照录音的语调和语速。3、请小朋友来指读儿歌。4、评价幼儿指读状况，收书。四、嬉戏：踩水花1、小朋友你们想玩踩水花吗？请你一边念儿歌，一边轻轻学学踩水花的动作。2、请小朋友根据教师拍打铃鼓的节奏来踩水花。教师组织幼儿按不同节奏踩水花。【小鸭子吃星星】活动目标1激发幼儿说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达力量。2引导幼儿用简洁的动作表现得意的小鸭子。3引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。4理解儿歌内容，丰富相关词汇。重点难点熟悉影子，理解儿歌内容。活动豫备1小鸭子头饰。2欢快的儿童音乐磁带。活动过程1.引导幼儿说说小鸭子的形象和生活习性。2.教师用形象生动的表演发展示范，引导幼儿的学习兴趣。A做一遍完整的动作。B讲几个根本动作。3带着幼儿学习根本动作。4阅读幼儿用书，稳固动作。5引导幼儿思索，理解池塘里的星星是影子。6跟着音乐边说边做，感受表演的乐趣，完毕新课。教学反思这节教学活动激发了幼儿的学习兴趣，幼儿都能关注教学过程，但在幼儿认知力量的把握上，以及教学重点的突破上还需加强。