幼儿园音乐教案.docx

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1、幼儿园音乐教案幼儿园音乐教案1一、教学目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏小小鸡。二、活动准备1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的氛围。4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。三、活动流程1、引出课题：听小鸡叫，问谁来了？幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。2、看小鸡、听节奏、做动作。引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。四、听歌曲，讲解游戏规则。1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）3、告

2、诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）五、幼儿游戏1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。2、在游戏中结束本次活动。六、活动反思小小鸡是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保

3、持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。幼儿园音乐教案2教学目的：1 .在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲.2 .按简单的规则快乐的游戏。3 .愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4 .熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学准备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、游戏“钓鱼”1 .出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？2 .出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1 .老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2 .安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

4、3 .幼儿跟老师学唱歌曲两遍三、玩游戏1在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏2次3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏12次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，

5、所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。本文扩展阅读：鱼类是以鳏呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类Q2%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种,目前全球已命名的鱼种约在32100种。幼儿园音乐教案3活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。

6、2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、电脑课件和图谱。2、录音机及采茶录音带。3、茶叶及杯子。活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的.学习。小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康

7、，了解关于茶叶的简单知识。（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。3、活动结束：教师和幼儿一起

8、把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。一、活动目标：1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱。3、让幼儿体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。二、活动准备：相应的图片6张三、活动过程：（一）、练声山谷回音真好听（二）、复习歌曲柳树姑娘1、用连贯优美的声音演唱歌曲2、分角色合唱衬词。（三）、学习歌曲1、创设情景，谈话导入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？（2）怎样来哄娃娃睡觉？（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）2、根据图片、动作，理解歌词。（

9、1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）（3）还有谁呢？（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）3、完整地演唱歌曲。（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。4、分角色合唱衬词。（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。（2）男女分角色合唱2遍。四、活动延伸：还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？幼儿园音乐教案

10、4教学内容1、唱大树妈妈2、听舒伯特摇篮曲教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。教材分析大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。2、正确演唱切分节奏教学过程一、组织教学，师生问好在舒伯

11、特的摇篮曲中，生走进教室，静静地坐在座位上。二、导入老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐曲的优美意境。师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受？生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉？）师：你们的想象力真丰富，这首歌曲有个非常好听的名字，就叫摇篮曲，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。三、新授歌曲（一）引入歌曲学唱1、说故事引出第一段师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给大家带来了一个大树妈妈的故事。（背景音乐）（边说边播放背景图片）从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一

12、只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌播放歌曲大树妈妈第一段2、动+哼唱旋律师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧找一个学生上来和老师做示范生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律3、说故事引出第二段师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！播放雷雨声风来

13、了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。播放第二段录音（二）学唱歌曲1、有节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）师：你的体会多么深刻呀咱们一起去看一看大树妈妈！（出示歌词，学生有节奏的模仿老师读）跟着我来读一读重点解决切分节奏大树妈妈个儿高，大树妈妈个儿高托着那摇篮唱歌谣，对着那小鸟呵呵笑摇呀摇，摇呀摇，风来了，雨来了，摇篮里的小鸟睡着了。绿色的小伞撑开了（3）听录音范唱师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈

14、对小鸟的那份爱吧！（播放录音）（4）师范唱师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们来做我的小听众吧！（师弹唱）2、学唱第一段，固定歌曲节奏师：你们也想唱一唱么？老师给你们伴奏，咱们一起轻声把第一段唱一唱（过程中固定节奏）（1）生两两对面表现师：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟，扮演小鸟的小朋友闭上眼镜，静静的听大树妈妈演唱，听听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很美（2）跟音乐唱第一段师：你们的表演真好！老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢5我们一起来唱一唱吧2、学唱第二段（1）听歌曲第二段录音师：小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风

15、雨，大树妈妈为它撑开了绿色的小伞，听一听（2）生自学第二段师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏）（3）跟琴学唱第二段师：小朋友们唱的真好（或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更棒了！跟着老师来唱唱）（4）指出休止符，并加入动作师：大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞，请你从老师的歌声中来判断大树妈妈是怎样撑开绿色的小伞的！（师唱最后一句,“小伞”两字处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞师：跟着我一起来做一做“绿色的小伞撑开了”加入动作师：在这里，你可发现了（引导学生说出八分休止符）师：你能找出歌谱里有几个八分休止符吗？对比有休止和没有休止的演唱感觉师：老师来唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别师范唱作对比3、完整演唱歌曲（1）完整欣赏歌曲师：我们也来唱唱试试跟琴演唱歌曲师：听一听大树妈妈是怎样唱的（2）指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲师：咱们也来唱一唱！集体演唱师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小