教案与计划office应用.docx

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1、XX学院学期授课计划20172018学年第二学期课程：OffiCe应用年级17级班次17-6、17-7计划总时数：32本学期计划授课时数：32授课周数：16周,每周时数2学时编写教师：XX采用教材:计算机应用基础项目化教程（第二版）（浙江科学技术出版社）教研组通过日期：年月日教研组长（签名）：编制学期授课计划说明本学期本课程教材内容分析：本课程所使用教材为采购教材。教材是在浙江省技工院校非计算机专业通用教材计算机应用基础项目化教程第一版的基础上进行升级改变，重点在软件版本更新、知识技能拓展方面加以修改完善，同时强化了网络应用方面的内容既体现了计算机应用的新技术，又保留了第一版的特色。本教材具有

2、项目驱动、任务引领、突出技能训练、内容适用性、学做一体、自我评价等六大特点。教材既注重理论基础知识的学习又注重实践能力的锻炼和提高。本教材学生在上学期已经学习过一部分内容，本学期将在巩固已学知识的基础上，增加训练项目，学习更多的。ffice基础知识，使学生熟练掌握更多的office应用技能。XX学院授课计划2017-2018学年第二学期(17-6、17-7)周次授课顺序授课内容难点需用课时作业计划1公式和函数EXCe12010中特殊函数的使用2操作2数据图表图表的创建与编辑2操作3创建人事信息表函数的应用2操作四4制作生日、合同到期提醒V1OOKUP()函数的应用2操作五5制作员工人事档案数据

3、查询表V1OOKUP()函数的应用2操作六6年龄分布统计分析、性别分布统计分析countif()、SUmProUCt()函数、数据2操作七7文化程度分布统计分析countif()、Sumprouct()函数的应用，二维饼图的创建和2操作八8部门人数分布统计分析排序；分类汇总；countif()函数的应用2操作九9职位分布统计分析排序；分类汇总；CountifO函数的应用2操作十10创建员工工资管理表sum()、if()、countif()函数的应用2操作H-11员工工资水平分析图表;COUntif()函数的应用2操作十二12批量制作员工工资条批量制作工资条；打印工资条2操作十三13销售业绩表的

4、图表分析图标样式与布局2操作十四14销售数据表的数据分析与打印数据透视表2操作十五15复习各知识点复习巩固2操作十六16期末考察2操作附件1XX学院教案2018年第二学期第12教时课题公式和函数早下课程Office应用课型操作课课时2专业路桥班级17-6a17-7撰写XX一、教学目标：2 1.知识目标-EXCeI2010中公式的编辑与应用；Exce12010中公式的编辑与应用3 .能力目标掌握创建公式和函数的使用方法4 .情感（德育）目标-培养在学习实践中发现美，提高学习兴趣与热情二、教学重点：公式和函数的使用三、教学难点：EXCeI2010中特殊函数的使用四、教学方法、手段:五、教学资料、教

5、学用具:六、教学反思:教学过程：一、新课引入实际操作演示：启动EXCe12010,打开“信息表”，要点讲解。二、授课内容1 .公式的输入方法：(1)直接在单元格中输入(2)在编辑栏中输入说明：(1)必须以“二”开始，然后直接输入公式的表达式即可。在一个公式中可以包含运算符、常量、函数、单元格地址等。(2)公式输入过程中，涉及使用单元格地址时，可以直接通过键盘输入地址值(单元格名称)，也可以直接单击这些单元格，将单元格的地址引用到公式中。注意：(1)无论任何公式，必须以等号(即“二)开关，否则EXCeI会把输入的公式作为一般文本处理。(2)公式中的运算符号必须是半角符号(英文半角标点)。2 .公

6、式的引用(1)相对地址引用当把一个含有单元格地址的公式复制到一个新位置时，公式中的单元格地址也会随着改变，这样的引用称为相对地址引用。例：=E2+F2+G2(2)绝对地址引用把公式复制或填充到一个新位置时，公式中的固定单元格地址保持不变，这样的引用称为绝对地址引用。例：=$E$2+$F$2+$G$2(3)混合地址引用在一个单元格地址引用中，即有绝对地址引用，同时也包含有相对地址引用。例：“$C3”，表示保持“列”不发生变化，但“行”会随着位置的变化而变化。“C$3”，表示保持“行”不发生变化，但“列”会随着位置的变化而变化。二、函数1 .函数的说明举例说明EXCe1中的常用函数的功能(1)常用

7、数学函数ABS返回数值的绝对值INT示数值型数据的整数部分ROUND按指定的倍数对数值进行四舍五入SIGH返回指定数值的符号，正数返回1,负数返回TPRODUCT计算所有参数的乘积SUM对指定单元格区域中的单元格求各SUMIF按指定条件对若干单元格求各(2)常用统计函数AVERAGE计算参数的自述平均值COUNT对指定单元格区域内的数字单元格计数COUNTA对指定单元格区域内的非空单元格计数COUNTIF计算某个区域中满足条件的单元格数目FREQUENCY统计一组数据在各个数值敬意的分布情况MAX对单元格区域中的单元格取最大值MIN对单元格区域中的单元格取最小值RANK.EQ返回一个数字在数字

8、列表中的排位(3)常用文本函数1EFT返回指定字符串左边的指定长度的子字符串1EN返回文本字符串的字符个数MID从字符串中的指定位置起返回指定长度的子字符串RIGHT返回指定字符串右边的指定长度的子字符串TRIM去除指定字符串的首尾空格(4)常用日期和时间函数DATE生成日期DAY获取日期的天数MONTH获取日期的月份NOW获取系统的日期和时间TIME返回代表制定时间的序列数TODAY获取系统日期YEAR获取日期的年份(5)常用逻辑函数AND逻辑与IF根据条件真假返回不同结果NOT逻辑非OR逻辑或2 .函数的使用方法：(1)直接在单元格中输入函数公式选中目标单元格一输入“二”输入函数名输入函数

9、计算的参数(单元格)范围按“回车”(Enter)键完成。(2)利用函数向导，引导建立函数运算公式选定单元格在“公式”选项卡的“函数库”选项组中单击“插入函数”=i按钮揩入跳(或者单击编辑栏左侧的“插入函数”按钮於)打开“插入函数”对话框选择需要的函数，打开“函数参数”对话框设置参数(常量、单元格引用)单击“确定”按钮，完成。注：选定单元格后，输入J”，此时原来的“名称框”会自动变成“函数栏”,其中一般列出常用函数,从中选取相应的函数即可,如果列表中没有需要的函数，则选择“其他函数”选项后，也会打开“插入函数”对话框，再选择函数即可。(3)利用“自动求和”按钮快速求得函数结果选定要求和的数值所在

10、的行或列中与数值相邻的空白单元格单击自动求和按钮自动求和，(在开始选项卡，编辑选项组)或丁(在公式选项卡，函数库选项组)设置参数范围(默认的引用范围是所在行或列中连续数值项单元格的范围，如果范围不符合要求，可直接用鼠标拖动选取正确范围)-一按“回车”(Enter)键即可完成求和运算。注：自动求和钱钮不仅仅可以求和，单击下拉按钮，在打开的下拉列表中，也提供了其他常用的函数。3 .不用公式进行快速计算Exce1默认可以对先遣的数值单元格的数据求和，并将结果显示在状态栏中，如希望进行其他计算，右击状态栏，在弹出的快捷菜单中选择一种命令即可。4.函数举例(1)条件函数IFO格式：IF(1ogica1_

11、test,va1ue_if_true,va1ue_if_fa1se)功能：当功gica1_test表达式的结果为“真时，返回值为VaIUe_if_true,否则返回值为va1ue_if_fa1seo说明：1OgiCa1teSt为条件表达式，其中可以使用比较运算符，,=或等。IFO函数可以嵌套使用。(2)条件计数函数COUNTIFO格式：C0UNTIF(range,criteria)功能：返回range表示的区域中满足条件criteria的单元格的个数。说明：range为单元格区域，在些区域中进行条件测试。Criteria为用双引号括起来的比较条件表达式，也可以是一个数值常量或单元格地址。(3)

12、频率颁布统计函数FREQUENCYO格式：FREQUENCY(data_array,bins_array)功能：计算一组数据在看个数值敬意京分布情况。说明：其中，data_array为读报数据(数组)；bins_array为统计的间距数据(数组)。注：在EXCe1中输入一般的公式或函数后，通常都是按enter(回车)键表示确认,但对于含有数组参数的公式或函数，则必须按actr1+shift+enterw组合键。(4)统计排位函数RANK.EQO格式：RANK.EQ(number,ref,order)功能：返回一个数字在数字列表中的排位。说明：number表示需要找到排位的数字，ref表示对数字

13、列表的引用。Order为数字排位的方式，此项为可选项，如果Order为O（零）或省略，对数字的排位是基于ref为按照降序排列的列表；如果Ore1er不为零，则是基于ref为按照升序排列的列表。注：在对数字列表的引用时，需使用绝对引用。此外，如需要排位的数字相同，则排位相同，这将使排位数字不连续。三、小结让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象。四、布置作业1 .让学生继续完善自己的作品。XX学院2018年第二学期第34教时课题数据图表早下课程Office应用课型操作课课时2专业路桥班级17-617-7撰写XX一、教学目标：1.知识目标创建图表；图表的

14、编辑与格式化2.能力目标掌握创建图表和图表后期编辑的方法3.情感（德育）目标在学习实践中发现美，提高学习兴趣与热情二、教学重点：图表的创建、编辑与格式化三、教学难点：图表的创建与编辑四、教学方法、手段：五、教学资料、教学用具：六、教学反思:教学过程：一、新课引入实际操作演示：启动EXCe12010,打开“学生成绩表”，要点讲解：二、授课内容（一）图表的创建1 .图表的类型柱形图用于一个或多个数据系列中值的比较折线图显示一种趋势，在某一段时间内的相关值饼图着重部分与整体之间的相对大小关系，没有X轴和Y轴条形图实际上翻转了的柱形图面积图显示在某一段时间内的累计变化散点图（XY图）一般用于科学计算其他图表（曲面图、圆环图、气泡图、雷达图）2 .图表结构图表一般包括以下部分：图表区、绘图区、图例、垂直（值）轴、垂直（值）轴标题、水平（类别）轴、水平（类别）轴标题、图表标题、系列（数据系统）等。