教案借翅膀公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、小班语言活动：借翅膀教材分析：借翅膀是一节选自小班下虫虫飞体验发展主题书P226页里的一个活动,活动的内容既符合生活又有利于孩子的发展。在集体生活中，我们经常会看到孩子向同伴“借”物品，遇到“大方”的孩子可能会“借”的很顺利，当遇到别人不借的时候，大部分孩子很难“接受”这一现状，小班的孩子有借的意识，但是借东西时候的不能很好的体验同伴的想法。通过故事“借翅膀”让孩子初步理解故事中角色的情绪变化并学习“借”东西时的礼貌用语。活动目标：1理解故事内容，学习“借”东西时的礼貌用语。2 .能用语言大胆的表达故事角色的情绪变化。3 .体验想象拥有翅膀的快乐。活动准备：教学课件、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜜蜂的图

2、片，翅膀活动过程：一、图片导入，激发兴趣1 .这是书的封面，你看到了什么？谁会有翅膀？2 .观看飞的短视频小结：生活中有这么多会飞的动物朋友,你看老师带来的书上有大大的翅膀,这是一本和翅膀有关的书二、分段倾听故事，了解故事内容（一）学习“借”东西时的礼貌用语提问：孩子们，封面上除了有翅膀，还有什么？提问：什么是“借”？你借过东西吗？怎么借的？小游戏：借物品（二）分段倾听故事内容，理解故事中角色的情绪变化1 .小花朵朵看到飞来飞去的朋友，心里在想些什么呢？2 .谁要借东西？借什么？翅膀借来干什么？这想法太妙了，我们跟它一起去借翅膀!3 .跟谁借？我们跟小蝴蝶借翅膀要怎么说？来听听朵朵是怎么说的。

3、4 .它怎么说的？谁来试试看？那我们问问小蝴蝶吧！5 .还能跟谁借？碰到谁啦？6 .动物朋友们为什么不借给朵朵翅膀呢？小结：会飞的朋友如果自己没有了翅膀它就不能飞了，所以不是不想借，而是不能借。7 .小游戏：我来安慰它小花朵朵到处借不到翅膀，它的心情是怎么样的？你有什么好办法可以安慰难过的朵朵。平时在家难过时爸爸妈妈是怎么安慰你的？游戏：我是难过的小花朵朵三、完整倾听故事，进一步理解故事内容虫虫们说：“朵朵，原来你也有翅膀！”这是为什么呢？我们一起再来听一听故事，完整观看故事。1朵朵弯弯腰、点点头身上的花瓣会怎么样？就像什么？2.原来，朵朵的翅膀就是它身上的什么？四、体验想象拥有翅膀的快乐1 .小花朵朵有它的翅膀，孩子你想有翅膀吗？2 .如果我送你一对翅膀，你会去哪里？做些什么？