新教师学校培养计划初稿4月.docx

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新教师学校培养计划（初稿）4月一、开好新教师欢迎会、介绍会。借鉴新学期初为新同学开欢迎会、介绍会的做法，我们创造性的为每一名新老师召开欢迎会，由武琪组长负责设计，介绍了小组的整体情况和学习教研氛围。这样做的目的是让新教师快速融合到整个大家庭里，感受到集体的温暖；二、为新教师配导师。作为教研组长，很好地发挥了带领团队的作用。1首先带领新教师认真学习理论基础，用理论指导实践。在理论学习的基础上，我们采用的培训方式在做中学习。比如：导学案的设计。在熟悉备课流程的基础上，让新教师自己动手编写一份导学案，直到合格为止。这样做的好处是，通过自己编写导学案能够进一步加深和理解理论基础中有关集体备课的每一个流程，真正做到在做中学习。2、课堂操作。先安排新老师听老教师的课,熟悉各种课型操作流程；其次，让新教师上打磨课。由两位导师和备课组成员共同进行听课、指导。按要典要求一个一个流程、环节进行打磨，直到合格为止。3、新教师上过关课。衡量一个新老师是否合格，关键看是否按理论基础落实上课。两位新教师经过前期将近一个月的学习、实践、帮扶，终于通过了课堂考核，顺利过关。是模式让两位新老师不但站稳了课堂，而且赢得同事们的一致好评。要充分相信模式的力量，落实模式可以让一个新老师（团队）快速成长，无需再进行探索，用模式去打造团队，人人都能变得更加优秀。