青岛西海岸新区五台山西路小学20232023学年度第一学期学校工作计划.docx

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1、青岛西海岸新区五台山西路小学2023-2023学年度第一学期学校工作计划一、指导思想引前路根据党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划刚要2010-2023年教育部2023年工作要点青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划2023年青岛西海岸新区教育体育工作要点征求意见稿，秉承和悦教育集团“仰望星空脚踏实地”的工作精神，围绕让每一个孩子拥有幸福人生的办学目标，我校各项工作将扎实创新推进，促进学校科学发展。二、明确目标知方向（一）抓党的建设充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。1学年初对于本年度的党员主题党日，党员活动，

2、三会一课等做到提前部署和谋划，严格按照计划实施。2 .建立党建工作责任制，内部分工明确。组长、副组长。各党小组长要提交本学期的工作计划，按照计划进行党小组活动，本学期要开展评选最优秀党小组活动。3 .本学期要把各项工作特别是日常工作进行分工分解，并制成一览表，形成路线图。4 .切实抓好学习强国平台的使用，力争使我校学习平台积分位于全区前列，要建立长效机制，保证质量。5 .要及时对上级党工委的各种党建文件进行处理，切实做好学校各项党建工作。(二)筑牢安全底线1 .目标：(1)将疫情坚决的阻断在校园外。(2)顺利的迎接并通过上半年的各级各类大检查。(3)对学校的各类装备进一步的管理和维护。(4)安

3、全无小事,进一步抓好“1530”工作。(5)将学校的食堂做成师生心里一道亮丽的风景线。2 .具体措施：(1)开学前期就制定、更新、并完善各类疫情防控的预案和方案；全面摸排全校师生的时时动态以及重点地区人员的监测；建立健全一人一档的相关材料；加强各级各类疫情防控联动网，密切关注疫情防控形势发展的变化，及时掌握信息，获取专业指导，配合卫生健康部门严格落实疫情防扩散措施；加强联防联控，与区防控指挥部、疾控中心、定点医院、所在社区和学生家庭都已建立沟通机制，聚集校园疫情联防联控合力。(2)明确了疫情监测、报告和应急处置流程。并随着疫情防控工作的推进，结合学校实际，及时对疫情防控工作总体预案不断修订、充

4、实、完善，截至目前，疫情防控工作方案已更新第九版。（3）明确了每日晨检、课堂教学、食堂就餐、下午放学等四种典型场景应急演练预案，确立了报告、隔离、送医、排查、上报、消毒、评估、善后等项工作流程。（4）开学初期就要对全校的各种线路、电子设备进行一次检测维修，确保开学的正常使用；对饮用水进行相关的设备更新和维护，并进行检测；同时进一步完善学校教育装备台账的电子录入；加强学校的校产校具和库房及防控物资管理，严格执行各类物品的领用、借还登记制度，损坏财产赔偿制度，做到物尽其用，精打细算，节约开支。同时做好学校固定资产的更换和清理登记工作。（5）为了让学校有一个真正安全的教与学的环境，我们从校门口就开始

5、杜绝闲杂人员随意进入校园，督促学校安保人员加强安全防范意识，对每一个人员进行仔细询问，测温，出示健康码，严格的登记信息的程序，联系专人接待；同时每晚检查教学楼门窗的关闭情况，水电开关的闭合情况，进行对检查情况进行一天一反馈，保证设施的完好，避免学校财产的损失。同时发现问题及时上报，做到安全工作警钟常鸣。（三）狠抓教学质量坚持“11133”工作思路，走提高教学质量+学校特色的双线发展路径。1守住一个底线一一教学安全没有安全就没有一切，安全是1,其余都是0。没有了教学的安全，便没有了健康的课堂，也就没有了健康的学生，也就没有了健康的质量。为此，学校从以下方面落实教学安全：(1)加大课堂巡查力度。发

6、现有不利于学生安全的细节，第一时间进行解决。每天全校巡视课堂至少一遍，不定期抽查至少两次。(2)借力座谈交流。通过与教师和学生，乃至家长的座谈交流，了解教学安全的有关问题，并及时解决。(3)落实责任追究制度。对过程中发现的安全问题，追究相关人员责任，采取两个措施，一是全校通报批评，二是在考核评优中进行扣分。2 .围绕一个核心点一一教育教学质量(1)研究小组合作学习，提升课堂教学效率。设计小组合作的步骤，并进行平日的落实，真正让小组合作为课堂服务。(2)课堂评价实现边学习边检测，边巩固边达标。结合前置作业与达标测评，将评价贯穿于各个环节、目标的过程当中。本学期，学校推出“堂堂清、周闯关、月挑战”

7、三级活动，力争以赛促练、以赛促长、以赛提质。(3)完善评价奖励机制。通过优化日常教育教学评价，重视学生参与，重视评价过程中学生实际体验过程，关注学生的全面发展，提高学生整体素质，培养具有自我挑战与不断超越的精神。(4)教科研加强教师培训，提高教师的思想理论修养和业务水平。深化教学改革，积极申报并开展各级各类课题研究。严格各项管理，提高广大教师的教科研水平。搭建竞技舞台，加快青年教师的成长步伐。加强学科组管理，提升学校教科研质量。(5)小课题研究：形成小课题。每个课题组最高申报人数为6人，研究思路为梳理归纳本学科本年级学生特点以及教学、学生学习中的问题，研究对策，梳理办法，形成小课题。旨在增强学

8、科教研研究实效，及时发现课堂教学中的问题，加以研究解决，充分将行之有效的方法落实到课堂教学中，提高课堂教学效率。推广经验，发现问题。收集整理教师优秀经验、有效方法措施，让每个级部教师结合自身特点和级部孩子特点进行尝试应用。加强教研，商讨新问题，上报学科组，统一研讨，寻找对策。推动现有课题积极开展，注重积累过程性材料，做好结题。并在学科组乃至学校氛围形成你追我赶的学术氛围。选拔优秀的小课题根据教学人员考评公约进行考核和加分，在制度层面促进课题研究积极性。3 .坚守好一个主阵地一一和悦课堂(1)强化备课整合资源，利用好局资源和网络资源。强化集体备课力度，充分发挥备课组长的引领作用。加强检查、指导。

9、本学期，将备课检查逐步放手给学科主任，教师服务中心负责总体规划、过程监督和结果反馈。不定时抽查和集中检查相结合，量化得分，纳入教师的个人年终考核。(2)加强巡课落实值班领导、教师服务中心、级部主任、学科主任、备课组长全方位巡课制度。落实巡课反馈，就巡课过程中发现问题及时总结，并解决发现问题。(3)注重习惯培养开学第一月为和悦课堂常规养成月。利用周前会进行经验分享，提升教师教育教学机智和课堂管理能力。4 .利用好三个辅阵地(1)作业教师加强研究，科学、合理地布置作业。做好每日学生作业监控，各级部各学科作业每天按时上传至作业统计群，上报作业内容与实际布置作业不要出现两张皮，若经发现在考核评优中进行

10、扣分。加大作业批改检查力度，不定期抽查教师各项作业的批改情况，包括二次批改。如果受疫情影响，不能进行线下教学，我们将采取“先学后教的方式，以学生自主学习为主，教师辅导答疑为辅。通过“微课”“直播课堂”“连麦互动”等方式，引导学生学会自学、学习把握重难点、学用讨论交流的方法，在探究中成长。1 .线上教学：低段保证线上低于20分钟，高段低于40分钟。每天安排两次教师指导的运动达人活动，运动时间至少1小时，每天两次眼保健操时间，保障了孩子的健康。每天安排了答疑时间，以满足个性化的学习需要。2 .线下学习：开展主题探究活动，比如“新冠状肺炎病毒是什么“，“如何预防病毒的侵害”，如何进行心理调节；开展童

11、心阅读，比如整书阅读、单元阅读，主题阅读、科技阅读、数学文化阅读等，使学生自主学习中发展特长和个性。5 .抓好课程建设(1)节假日创意课程节假日、寒暑假是学生自己自主规划的重要时期，也是学生个性化自主学习的重要时期，为让学生在假期里有航向，有目标，让规划引领学习，学校加强学生节假日活动指导，活动以“菜单”的形式呈现给学生，让学生在必做中坚守，在选做中选择，在主题活动中“照见”自己！(2)开展社团活动立足学校实际，结合师资、生源、周边社区实际，积极拓展课程资源，开发校本课程，结合校外资源完善课程体系建设，开展社团活动。每周二、周四学生开展社团活动，学生发展特长。(3)抓好课后服务工作课后服务工作

12、的总基调是“学生安全，托管有效”，要百花齐放，要校内与校外结合，免费与收费结合，学生自愿选择。课后服务要让学生收获知识、收获素养、收获能力，确保学生安全,让家长满意。6 .心理健康教育随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出。本学年我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，结合区教体局的安排，在全校学生中开展好心理健康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。学校教育过程中全面渗透心理健康教育。(1)心理健康教育与学校德育工作和学生管理紧密结合，学校的德育队伍要明

13、确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。（2）各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。（3）学校要为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道。（4）通过家长学校、家长会等方式，向家长普及心理卫生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育氛围，调动家庭和社会的各种力量，共同创建起符合学成长的环境。（5）加强学校心理健康教育的科研活动。为了

14、加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要求教师从我校学生的实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的实效。7 .劳动教育（1）按照国家课程标准，制定学校课程计划，开齐开好劳动教育课程。（2）充分利用五楼劳技基地，鼓励学生以班级小组为单位实地参加劳动实践，在劳动中观察交流植物的生长规律，经历养护全过程，感受生命奇迹。（3）利用校外资源，引导以家庭为单位开展劳动教育。8 .强化班主任培训（1）加大对新班主任的培养力度和指导力度以班主任育人为主体，纵深梯度培养，抓好班主任团队建设。具体时间安排与主要活动：针对新

15、班主任的“青蓝结对”计划（每天常规进行）我们将通过青蓝结对（由级部主任提供青蓝结对的名单）一一老新班主任师徒结对的形式，每个老班主任带2个左右隔壁班的新班主任，班级顺序设置考虑新班主任的尽快成长，主要从班级管理、家校沟通、班级文化建设、家委会运作等方面进行具体指导。老班主任每周抽至少两节课的时间去新班主任教室实际观察、发现、诊断问题。针对全体班主任的“雏鹰成长”计划（每两周一次）每两周一次的班主任会形式，除了原先的常规反馈、布置任务加入以级部为单位进行问题的反馈与解决方式的分享。由每个级部班主任带头人（由学生服务中心与级部主任确定每个级部的班主任带头人）搜集每周出现的班主任工作中的问题和难题，指定交流班主任，进行问题复现，其他级部选派有经验代表进行剖析解答，涉及到学校层面的问题，由学生服务中心组织全体班主任进行交流解决。这样具体问题具体分析，真正做到问题真实，真正解疑答惑的目的。（2）加大对新班主任的培养力度和指导力度以班主任育人为主体，纵深梯度培养，抓好班主任团队建设。具体时间安排与主要活动：针对新班主任的“青蓝结对”计划（每天常规进行）我们将通过青蓝结对（由级部主任提供青蓝结对的名单）一一老新班主任师徒结对的形式，每个老班主任带2个左右隔壁班的新班主任，班级顺序设置考虑新班主任的尽快成长，主要从班级管理、家校沟通、班级文化建设、家委会运作等方