黄河颂 教案教学设计人教版七年级上册共3篇.docx

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1、黄河颂教案教学设计(人教版七年级上册)共3篇黄河颂教案教学设计(人教版七年级上册)1黄河颂教案教学设计一、教材分析本课是第二单元第七课黄河颂。主要内容着重介绍了中华民族母亲河一一黄河，让学生了解黄河历史、黄河形成和流经的地理、社会、经济等方面的影响和作用。学生预备知识：先学习地球与地图，掌握地理知识，进入本课容易理解。二、教学目标1知识目标：(1) 了解黄河的形成、历史和重要意义。(2) 了解黄河的流经地理、社会、经济等方面的作用。2 .能力目标：(1)通过课文学习，培养学生的阅读能力和自主学习能力。（2）激发学生对黄河的热爱，让学生的爱国精神得到进一步的升华。3 .情感目标：（1）培养学生的

2、爱国情怀。（2）激发学生保护环境和保护母亲河的意识和行动。三、教学过程（-）热身（5分钟）介绍孩子的爱国情感，与“母亲河”这一概念联系，让孩子们感受一下。（二）教学新知（20分钟）1学生阅读课文黄河颂，了解黄河发源、流经的地理方位、历史、文化、经济等方面的影响。这里先说说黄河的源头一一马蹄山，在山顶上有一个“玉泉池”，它便是黄河的发源地。2 .黄河是中华民族母亲河，历史悠久，是中华文化的重要组成部分。3 .了解黄河穿越黄土高原，形成“黄河走私道”的特征，从此也形成了黄河流经的地理、社会、经济等方面的作用。4 .学生通过课本知识点的介绍，了解到黄河是中国第二大河流,对于中华民族的历史和文化有着非

3、常重要的作用。（三）个案研究（20分钟）1 .让学生和伙伴一起分享他们对于黄河的印象和了解，让学生通过相互交流学习到不同的知识。2 .老师可以设计一些问题，引导学生去思考。1）黄河在中国的历史上有着什么样的地位？2）黄河的流经路线从哪里开始到哪里结束？3）黄河流经的地理、社会、经济等方面如何影响中国？4）你对保护黄河的看法是什么？3,让学生通过相互答疑和交流，得到更全面的认识。（四）巩固与拓展（15分钟）1 .设计一些练习他们对本课的学习和了解2 .学生可以通过亲身体验、观察和研究等形式去了解和认识黄河。例如，老师可以设计一次黄河之旅，带学生到黄河流经的地方进行实地考察。（五）课堂小结（5分钟

4、）总结本节课的重点内容，让学生对本节课所学知识进行复习。四、教学方法1阅读法2 .案例教学法3 .讨论法4 .实地考察法五、板书设计黄河颂黄河的形成、历史和重要意义。黄河的流经地理、社会、经济等方面的作用。六、教学资源及道具1视频、2 .课本、3 .黄河三维模型图4 .录音机、投影仪5 .胶囊（共二个）。七、教学反思本节课采用读课文和案例教学方案相结合的方式，让学生更好地了解到黄河的历史、地理、文化、经济等方面的影响。通过讨论和实地考察等方式，引导学生去深入了解、体验和亲身感受黄河的影响。在教学过程中，老师也要注意及时反馈学生的问题，让学生更好地理解和掌握本课的知识点。同时还要及时评估学生的实

5、际掌握情况，调整教学策略，提高课堂效率和质量本节课的设计侧重于多种教学方法的使用，旨在使学生全面认识黄河的形成、历史和重要意义，了解黄河对地理、社会、经济等方面的影响。通过读课文、案例教学、讨论和实地考察等方式，激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。此外，板书设计也起到了很好的提示作用。教师在教学过程中应及时反馈学生的问题，评估学生的实际掌握情况，及时调整教学策略，提高课堂效率和质量黄河颂教案教学设计（人教版七年级上册）2黄河颂教案教学设计（人教版七年级上册）一、教学目标1 .知识目标：a.理解黄河颂的作者、创作背景、文学特色及其意义;b.能熟练朗读黄河颂；c.掌握表达情感的方法和技巧。2 .能

6、力目标：a.能独立思考，分析和解释文本；b.能合作探讨，形成共识；c.能表达自己的情感，并引导他人参与。3 .情感目标：a.热爱祖国的山河和文化；b.尊重民族文化，促进多元文化的交流与融合;C.培养爱好阅读、欣赏诗歌、爱护环境的意识。二、教学内容1 .黄河颂的背景、作者、文学特色及其对民族的意义；2 .黄河颂的朗读和欣赏；3 .论文课，“感恩黄河，保护环境”。三、教学过程1 .导入（5分钟）a.教师介绍课程主题，并对“黄河”进行简单演讲和问答。（部分内容：黄河，长流不息，流淌千年，滋润了华夏文明。黄河不仅是中华民族的母亲河，也是我们保护的责任。）2 .阅读黄河颂（10分钟）a.教师为学生播放黄

7、河颂视频，让学生跟读。b.学生自学文本，理解诗句，记录个人感受。c.教师组织学生共同探讨黄河颂的作者、文学特色及其对民族的意义。3 .朗读黄河颂（10分钟）a.教师安排学生逐句逐段咏读黄河颂。b.分小组朗读和整体朗读。c.学生自由组合，到教学楼或操场等公共场所朗读黄河颂。4 .讲评“感恩黄河，保护环境”（15分钟）a.教师引导学生探讨：“怎样感恩黄河？怎样保护环境？”b.学生自主讲评，呈现个人想法和理解。教师点拨。c.教师展示相关环保视频和图片，激发学生的情感。5 .总结与展望（5分钟）a.教师展示经典名句，引导学生品味诗歌的内涵。b.教师点评学生的朗读和讲评。c.教师介绍下一步内容，建议学生

8、将所写论文提交至校内、外投稿和组织社会实践等。四、教学评估1 .个人积累笔记（准确抄写出课文中的关键词，并写下个人感受）；2 .课堂答题（对黄河颂中出现的常识进行提问，学生挑战回答）；3 .组织讨论（学生站立写下自己的问题，形成小组讨论）；4 .独立论文（主题：“感恩黄河，保护环境”，以600-800字为限，要求思路清晰，文章结构完整，表达清晰、简洁）；5 .朗读表现（学生个人朗读、小组朗读、公共场所朗读评分）。五、教学反思黄河颂是一首闪烁生命光芒的赞美诗，“黄河颂教案教学设计”应该让学生感受“生命的气息”和“信仰的力量”，并不断激发学生保护好环境、弘扬文化、追求人生意义的责任感和使命感。因此

9、，在教学过程中，应该注重如下方面的教育：1 .学生的情感教育：学生应该学会感恩，了解“文化根脉”和“历史渊源”，深化“情感认同”，形成“文化自信”。2 .学生的审美教育：学生应该学会欣赏，通过朗读、欣赏、品味，感受诗歌的魅力，提高欣赏能力和审美水平。3 .学生的实践教育：学生应该学会实践，通过写论文、投稿和组织活动等，发挥自己的主人翁意识和创新能力，实现自我价值和社会价值的提升。总之，教师应该积极探索教学方法和手段，发挥学生的主体性和创造力，在学习中不断提高自我水平和社会能力，以适应时代的需求通过对黄河颂的教学设计，我们可以看到，在诗歌中融合了感恩、自然、历史、文化等多个主题，既丰富了学生的知

10、识储备，也让学生在情感、审美和实践层面有所提高。教学设计注重了学生的主体性和创造力，培养了学生的责任感和使命感,使学生学会关注环境，珍爱生命，弘扬文化，实现自我价值。因此，黄河颂教案教学设计切实地体现了教育的“育人之本”的理念，有助于学生的综合素质提升和全面发展黄河颂教案教学设计(人教版七年级上册)3黄河颂教案教学设计(人教版七年级上册)一、教学目标1 .知识与技能：(1)理解并背诵黄河颂；(2)构建对黄河的深刻认识，了解其重要性；(3)掌握史诗的语言特点，提高阅读理解能力；(4)能运用所学知识，欣赏发现自己身边的美。2 .过程与方法：(1)导入新课：引导学生感知生命绿色的根基一一水；(2)课

11、歌研读：跟随歌曲旋律，重点关注歌词讲述的黄河特占./、，(3)黄河印象图：通过小组合作形式将提前准备好的黄河相关资料进行图文互动的方式呈现出来，激发学生对黄河的好奇心；(4)黄河颂一一朗读、背诵、理解、感悟：将黄河颂分段展现，学生跟读、练习背诵，并进行解读、感想等环节的引导。3 .情感态度价值观：(1)不断开拓以及探索自己的个性和特长；(2)培养爱与关注环境的意识和责任感；(3)兴趣、好奇心等积极情感培养。二、教学重点和难点1 .黄河不仅是华夏文化、中国的母亲河，也是国家和民族的象征，是中华民族的骨干。学生需要准确理解黄河的地位和重要性。2 .学生需要理解黄河颂的史诗语言特点，如汉语汉字的表达

12、形式、雕刻的语言之美、多音节的演唱、复杂的用字等。三、教学内容1 .先进行导入环节，引导学生感知生命绿色的根基一一水，使学生掌握水源、水系和水质等方面的知识。2 .通过课歌研读的方式，加深对黄河的认识。学生要加强对“黄河”、“沟壑”、“潺潺而过”等表达的理解。3 .黄河印象图的环节让学生分组合作，以图文为依托，让每组小组成员分别给图片注上标题和副标题，总体上形成一个小型的主题黄河印象展，让学生在互动中发现黄河的不同侧面。4 .黄河颂一一朗读、背诵、理解、感悟环节，学生要将黄河颂分段展现，跟读、练习背诵，逐渐理解其中意思，进行解读、感想等环节的引导。四、教学方法本课以合作探究、研读颂词等教学法为

13、主，结合学生自身的认知特点，促使学生发现身边的美，开阔视野，提升美术素养，并引领学生在学习中培养兴趣和好奇心，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使学习更加主动、积极。五、教学手段与条件多媒体教学设备、音响设备，黄河相关资料、图片等展品，教师PPT制作。六、教学安排本课将分为四个环节进行教学，预计用时120分钟。第一节：导入环节（20分钟）第二节：课歌研读（20分钟）第三节：黄河印象图（40分钟）第四节：黄河颂一一背诵、理解、感悟（40分钟）七、教学成果评价1 .制作黄河印象图，评选出优秀作品，鼓励学生展示自我。2 .定期检测，检测学生对于黄河相关知识的掌握程度，对于黄河颂的背诵和理解程度的掌

14、握。3 .班主任对参与度、合作度、表现情况进行综合评价。4 .教师对学生颂词表达、课前预习情况等进行综合评价。八、教学后记黄河，是中国人永恒的话题，是中华民族的光荣。本课是在这个光荣的话题下展开的。“黄河颂”，其美、其妙，也是人们在不断探索、发现中领悟出来的。在教学中，学生们的表现都非常出色，向我展示了他们切实的学习效果和深刻的感性认识,这也备受我的欣喜和感动。因此，在教学中，我也希望通过“曲径通幽”的方式，让学生在学习中发现身边的美，开阔视野，提升美术素养，并引领学生在学习中培养兴趣和好奇心，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使学习更加主动、积极通过本次教学活动，学生们从多个角度深入了解了中国第二长河一一黄河，对黄河文化也有了更多的认识和理解。同时，学生们在绘制黄河印象图、背诵和理解黄河颂等环节中，也培养了观察能力、表达能力和思维能力。在教学过程中，我们采取了多种方式，让学生在互动中学习，感受到美的存在和价值，增长了美育素养，提高了个体综合素质。在今后的学习中，希望学生们能够保持对美的热爱，发扬创新精神，不断探索和发现美的存在，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献