黑体二号加粗黑体二号加粗机电技术应用专业人才培养方案.docx

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1、批注IIJ黑体二号加粗I乡宁县职业中学批注陶:黑体二号加粗目录一、专业名卷及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1六、课程设置及要求4七、教学进程总体安排12八、实施保障16九、毕业要求34十、附录34机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）机电技术应用（660301）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向本专业毕业生主要面向加工制造类企业就业，主要工作是机电设备的安装与调试、机电产品的维修与保养、自动生产线运行等。表1职业范围一览表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）一对业码主要技术类别（代码）主要岗位类别（或技术领

2、域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类（66）自动化类（6603）8410机械制造4-07-12-01工程师，技术员机修钳工、装配钳工、维修电工、工具钳工营销员机修钳工、装配钳工、维修电工、工具钳工营销员、装配钳工、机修钳工、维修电工五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。1 .素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，

3、树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；能崇尚宪法、遵守法律、自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全文明生产意识、遵守操作规程的意识、信息素养、创新精神和服务意识；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有获取信息、学习新知识的能力；具有借助词典阅读外文技术资料的能力；具有一定的计算机操作能力；具有职业生涯

4、规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识（1）掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。（2）掌握P1C的基本指令和功能指令编制知识。（3）掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。（4）掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术。（5）认识常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备。3 .能力基本能力（

5、1）具有查阅专业技术资料的基本能力。（2）具有根据图样要求进行钳工操作的能力。（3）具有正确识读中等复杂程度机械零件图、装配图及绘制简单零件图的能力。（4）具有运用P1C的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。（5）具有选择和使用常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备的能力。专业（技能）方向一机电设备安装与调试（1）能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备的组装。（2）能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。（3）能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。专业（技能）方向一一机电产品维修（1）能对机电产品进行常规维护，并完成维护

6、报告。（2）能对机电产品进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。（3）能对机电产品的常见故障进行排除。专业（技能）方向一一自动化生产线运行（I）能对自动化生产线进行常规维护，并完成维护报告。（2）能及时准确地对自动化生产线进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。（3）能对自动化生产线的常见故障进行排除。（4）能读懂较复杂的程序，能设计简单的程序。专业（技能）方向一机电产品营销（1）了解机电产品的性能和用途。（2）能进行一般机电产品的营销和售后服务。（3）能对机电设备进行简单的安装、调试、维修。六、课程设置及要求本专业课程主要包括公共基础课程和专业技能课。公共基础课是各专业学生均需学习的有关基础理论

7、、基本知识和基本素养的课程，专业课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程。课程设置及教学内容应基于国家相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。（一）公共基础课程根据党和国家有关文件明确规定，本专业人才培养方案把思想政治（包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、职业道德与法治、哲学与人生四个必修模块）、语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术、体肓与健康、劳动教育、艺术等课程列为公共基础必修课程，并将物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修

8、课或限定选修课。通过学习必修课或选修课程掌握基础的文化知识，主要为学生继续学习创造条件；通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质等，为培养公民基本素养打好基础。表2公共基础课一览表序号程称课名课程目标主要教学内容及要求参考学时1国色会义中特社主】.知识目标：使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色：从公民、消费者到企业的劳动者、经营者；从民主政治的受益者、参与者到和谐社会的磋设者。同时，也将学习和掌握成为这些角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的能力。2.能力目标：掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政

9、治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念。；土质目标：提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。成为“四有”的社会主义事业建设者和接班人依据中等职业学校中国特色社会主义课程标准开设并与专业实际和行业发展密切结合362心理健康与职业生涯帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。1知识目标：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”

10、对职业生涯发展的重要意义。2 .能力目标：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。3 .素质目标：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。依据中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准开设并与专业实际和行业发展密切结合363哲学1.知识目标：使学生了解马克思主义哲学中依据中等职业36与人生与人生发展关系密切的基础知识。2 .能力目标：提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。3 .素质目标：引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向

11、上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。学校哲学与人生课程标准开设并与专业实际和行业发展密切结合4业德法台职道与乎通过对职业道德与法治的学习，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。（-）知识目标1. 了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。2. 了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。3. 了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的

12、惩罚，理解守法的意义。4. 了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。（二）能力目标1 .自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人。2 .维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益3.自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争。4 .在民事和经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务、承担责任。（三）素质能力尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。认同公民道德和职业道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，崇尚职业道德榜样，追求高尚的道德人格。依据中等职业学校职业道德与法治课程标准开设

13、并与专业实际和行业发展密切结合365语文中等职业学校语文课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务。学生在完成九年义务教育基础上，通过本课程的学习，进一步掌握必需的语文基础知识。依据中等职业学校语文课程标准开设并与专业实际和行1801知识目标：掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力；具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；掌握基本的语文学习方法，2.能力目标：在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展。3.素质目标：养成自学和运用语文的良好习惯；能够重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高

14、思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格。业发展密切结合6数学数学课程是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程，具有很强的工具功能，是学生学习其他文化基础课程、专业课程以及职业生涯发展的基础。1 .知识目标：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。2 .能力目标：培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。3 .素质目标：引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。依据中等职业学校数学课程标准开设并注重在职业模块

15、的教学内容中体现专业特色1087英语中等职业学校英语课程是九年制义务教育阶段英语课程的巩固与拓展，是一门重要的、必修的文化基础课程，具有很强的工具性和实践性。知识目标：学生通过英语学习和语言实践，逐步掌握基础知识和基本技能。能力目标：掌握学习英语的各种学习方法，学会自己学习。素质目标：不需提高语言运用能力和人文素养，为其职业发展和终身学习奠定良好的基础。依据中等职业学校英语课程标准开设并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色728息术信技通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用1.W识目标：使学生进一步了解、掌握信息技术知识，提高学生计算机基本操作、办公依据中等职业学校信息技术课程标准开设并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色108应用、网络应用、多媒体技术