土壤肥料学肥料的合理安全施用培训课件.docx
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1、土壤肥料学肥料的合理安全施用培训课件第一节肥料合理施用的基本原理一、矿质营养学说(李比希)植物的原始养分是矿物质。意义:为植物的营养学科的迅速发展奠定了基础。二、养分归还学说(李比希)1要点:随着作物的每次收获,必然要从土壤中取走大量养分,如果不正确地归还土壤的养分,地力就将逐渐下降,要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分2 .意义:强调施肥的重要性。养分归还学说这个学说是19世纪德国杰出的化学家李比希提出的,也叫养分补偿学说。其主要论点是;作物从土壤带走养分,土壤中的养分将越来越少,因此,要恢复地力就应该向土壤施加养分,归还从土壤中拿走的全部东西,不然产量就会下降。养分归还学说作为施肥
2、基本原理是正确的。它改变了过去局限于低水平的生物循环,通过增施肥,扩大了这种物质循环,从而为提高产量提供了物质基础。但它也存在不足和片面的地方:1、有重点地归还养分是对的,但全部归还则是不经济和不必要的,如果土壤耕层积累了丰富的养分,在一段时间内地某些养分可以减少或不施。2、没有看到豆科作物有固氮作用。此学说片面地认为作物轮换只能减缓土壤耗竭和更加协调地利用土壤现存的养分而已。3、施加灰分是必要的,但忽视了增施氮肥。施加灰分只着眼于磷钾等矿质元素上,也应同时强调增施氮肥和厩肥,生产实践证明,氮肥的增产作用是显著的,仅靠自然归还还是不够的,总之养分归还学说在生产实践中不断充实和完善,在指导施肥方
3、面作用更大。3 .归还养分的方式:一是通过施用有机肥料,二是通过施用无机肥料,二者各有优缺点,若能配合施用则可取长补短,增进肥效,是农业可持续发展的正确之路,但李比希对有机肥的作用估计不足。三、最小养分律(李比希)1 .要点:作物产量的高低受土壤中相对含量最低的养分所制约。也就是说,决定作物产量的是土壤中相对质量分数最少的养分,最小养分会随条件变化而变化,如果增施不含最小养分的肥料,不但难以增产,还会降低施肥的效益。2 .意义:强调施肥要有针对性最小养分定律这是指产量高低受作物最感缺乏的养分制约,在一定程度上产量随这种养分的增减而变化。在施肥实践中应掌握以下几点:1、最小养分是指土壤中相对含量
4、最少,不是土壤中绝对含量最少的那种养分。2、最小养分不能用其他养分代替,即使其他养分增加再多,也不能提高产量。3、最小养分是变化的,它是随作物产量水平和化肥供应数量而变的。4、最小养分不是单一的作用,也必须同进改善影响作物生育的其它因素和其他营养元素。最小养分是相对于作物来说,土壤供应能力最差的某种养分。最小养分也常变化,我国在20世纪50年代氮素最感不足,施用氮肥作物迅速提高;60年代磷素不足成了增产的限制因素,施用磷肥作物明显增产;70年代我南方缺钾的问题又突出表现出来;80年代在某些地区和地块,锌、硼、镒等微量元素成了最小养分,所以,要用发展的观点来认识最小养分律,抓住不同时期、不同作物
5、、不同地点的主要矛盾,决定施用什么肥料。但是,随着农业生产的发展,土壤往往从一种发展到多种养分不足,在增施土壤中最小养分时,还要同时施用土壤中其它不足的养分,甚至改善影响作物生育的其它因素,化肥的肥效才能充分发挥。四、同等重要律与不可代替律16种植物必需虽然含量差别很大,然而对于植物的生长发育及各种生命代谢活动都是同等重要;缺某一种元素只能补充该因素而不能补充其他元素来代替。五、报酬递减律1 .含义:在技术条件相对稳定的情况下,随着投入量的增加,报酬是增加的,但随单位投入量的增加,报酬的增加却是依次递减的。2 .意义:揭示了作物产量与施肥量之间的一般规律;第一次用函数Y=A(1-e-cx)关系
6、反映了肥料递减规律;使肥料使用由经验型、定型化走向了定量化。3 ,完善(费佛尔):Y=b0+b1x+b2x2按报酬递减律,过量施肥会造成经济效益下降。因此在施肥时要选择适宜用量,施少了则化肥增产的潜力尚未发挥出来,施过多了虽可能获得高产量,但计算经济效益,很可能是多了化肥的成本,增产不增收(产品收的不少,但按价格计算却赔了钱)。因子综合作用律它是指作物的增产是由于影响作物生长发育和各种因子综合作用的结果,如水分、温度、养分、空气、作物品种、以及耕作条件等,所以,施肥措施必须与其它农业技术措施密切配合,就是其它生产因子不变的条件下,肥料养分间的配合施用,也应该因地制宜地加以运用,两种或两种以下的
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