大班语言：蚕花娘子教学设计.docx

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1、大班语言：蚕花娘子活动背景：我镇处于蚕俗文化基地，民间流传着一些关于蚕花娘子的传说，在蚕桑园本主题的开展中，孩子们对于关于蚕的由来很感兴趣，有些孩子还喜欢追根问底，为此结合大班孩子的年龄特点和对故事的理解能力，我们选取了蚕花娘子这一故事版本，并进相应的设计，形成大班语言活动蚕花娘子。活动目标：1理解故事内容，了解关于蚕花娘子由来民间传说。2.尝试猜想故事结局，并以画的形式表现出来和同伴说一说。重点与难点：重点：理解故事内容，了解关于蚕花娘子由来民间传说。难点：理解故事内容，了解关于蚕花娘子由来民间传说。活动准备：1 .蚕花娘子PPT;蚕花娘子视频。2 .自制蚕宝宝、自制桑叶、蚕扁。3 .音乐。

2、活动过程：一、阿巧遇上蚕花娘子1 .出示PPT1这两张图片上有什么，会有什么事情发生？2 .教师小结：这个穿白衣服的是蚕花娘子，小女孩叫阿巧，今天老师带来了一个关于蚕花娘子的民间故事，我们一起去看一看吧！3 .出示PPT2：请幼儿观察图片。4 .你觉得第一第二幅图和第三第四幅图的一样吗？为什么？5 .教师：第一第二幅图看上去是冬天，又暗又冷。第三第四幅图看上去是春天,花红柳绿。6 .从这几幅图中你有没有发现阿巧是怎么和蚕花娘子遇上的？你从哪里看出来的？7 .教师小结：很久很久以前，有个叫阿巧的小姑娘，后娘叫她在大雪天出门割青草。可是大雪天怎么会有青草呢？阿巧心理又着急又难过，这是一只小鸟飞来了

3、。“要割青草半山沟沟！”“要割青草半山沟沟！”阿巧走着走着看到了一个地方,这里小溪淙淙地流着，两岸花红草绿，美得像个春天。阿巧割了满满一筐青草，忽然发现了一位白衣姑姑，白衣姑姑请阿巧去她家住几天。8 .白衣姑姑也就是蚕花娘子她请阿巧去她家会发生什么事？（幼儿讨论）9 .教师：阿巧在蚕花娘子家真得会发生些什么事呢？我们接下去看一看。10 .出示PPT3：请幼儿观察图片。I1阿巧在白衣姑姑家看到了什么？她有学会了哪些本领？教师根据幼儿回答在黑板上出示相应图片。12.教师：阿巧看到了白衣姑姑采桑叶，喂蚕，蚕宝宝结茧子，抽丝、做丝线,而且还学会了这些本领。二、我来话结局1阿巧学会这些本领后又会发生什么事呢？我们一起来编一编。2 .幼儿分组编故事（用画的方式）3 .张贴幼儿的结局画。4 .请幼儿讲一讲这个结局是什么样的。5 .传说中的结局是什么样子的呢？我们一起完整地听一听蚕花娘子这个好听的民间传说三、蚕花娘子的传说1 .完整观看视频蚕花娘子2 .阿巧学会本领后发生了什么？你现在知道蚕花娘子的传说了吗？3 .教师小结：阿巧学会本领后，回去想接她的父亲和弟弟一起去，但是当他们再次去找蚕花娘子时，蚕花娘子不见了，但是阿巧的本领学会了，她教给了其他人，于是养蚕的本领传开了。现在你知道了这个好听的蚕花娘子的民间传说，待会回去也可以和其他班级的小朋友说一说，让他们也了解一下养蚕本领的由来。