古诗《游子吟》教案.docx

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1、古诗游子吟教案游子吟是我国唐代诗人孟郊所作的一首诗。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。古诗游子吟教案一、活动目标：1结合自己的感受，借助画面欣赏并理解诗歌内容。1乐意表达自己的想法，萌发回报妈妈的愿望。二、活动准备：1绘画“我的妈妈“，说说妈妈的本领或关心自己的事。1大书处处闻啼鸟一一游子吟、配乐CD游子吟三、活动过程：1回忆活动“我的好妈妈”教师小结：你们都有一个漂亮、能干、善良的妈妈，今天我也要向你们介绍一位慈爱的妈妈。1欣赏并理解古诗1、看一看，再听一听出示大书处处闻啼鸟，欣赏游子吟画面提问：画面上有谁？妈妈在做什么？为谁做的？古时候有位诗人叫“孟郊”，他

2、要出远门了，他写了一首诗叫游子吟妈妈为他准备了什么？诗歌里面会告诉我们。我们一起来听一听（CD完整）。 、听一听，说一说： 你听到了什么？ 什么叫“游子”（离家遥远在外的孩子）？“慈母”是谁？ “游子”是谁？一一慈母为游子做了一件什么事情？我们再听一听（老师分段朗诵）。 慈母为游子做了一件什么事情？手中线做出身上衣”妈妈为什么要这么做呢？一一妈妈牵挂外出的.儿女，心情怎么样？“临行密密缝” “意恐迟迟归”小结（老师解读古诗大意）：离家在外的游子，身上穿的衣服是母亲亲自缝制的，母亲的爱也一针一线的缝在衣服里，不论走到哪儿，一路都跟随着他，母亲总是牵挂儿女的，一直等到他们平安回来才放心，母亲的恩情

3、，孩子永远也无法报答，就像小草无法报答阳光的抚育。3、表达对于妈妈的爱 你的妈妈也这样疼爱你吗？妈妈都为你做什么呢？ 你爱自己的妈妈吗？你会怎么做？ 听CD,跟着老师一起念古诗小结：虽然现代的母亲不再为孩子缝制衣服了，可是，母亲的爱却是永远都不会变的，就如春天温暖的阳光一样，所以我们无论长得有多大，走的有多远，做过多了不起的事情，都不要忘记爱我们自己的妈妈！古诗游子吟教学反思古诗的教学对于小学低年级的学生本就是有些困难，课标中明确指出第一学段（一、二年级）的学习目标是：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”没有过多要求对古诗内容的理解，但完全不理解的死记

4、硬背又没什么意义,这个尺度要求对于低年级语文教师来说，把握比较困难，这篇游子吟原是京版老版教材中第四册的内容，现在放在了第二册，教学的侧重和方式也不能同从前一样，要设计适合一年级现阶段感兴趣的内容。这节课下来，孩子们整体是兴趣高涨的，动画加表演式的理解诗意孩子们更喜欢，也更容易理解古诗的内容，让低年级语文古诗教学不只是读一读、背一背，但我也有以下反思：1 .课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引学生的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用学生感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到心中有数。2 .这节课中学生最大的兴趣点是看着视频背诵古诗，对古诗内容的理解就在其中渗透！ 一年级学生是以具体形象思维为主，喜欢在真看、真演，直接性视觉冲击中认识事物，这也是我播放视频、让孩子在表演中朗读去理解诗意的目的。3.教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，激起学生的求知欲。