青岛版四年级科学下册第06单元：电的本领单元方案.docx

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1、小学科学单元备课【单元方案】课题第六单元电的本领课程类型国家课程年级四年级教材来源青岛出版社2023.1义务教育教科书科学四年级下册课时4背景分析课程标准相关内容第六单元由灯泡亮了、导体和绝缘体、安全用电三课组成。18课灯泡亮了拆装手电筒了解灯泡各部分名称，链接基本电路，了解电的来源。19课导体和绝缘体认识导体和绝缘体，知道导体和绝缘体的应用。20课安全用电电是从哪里来的，安全用电常识。教材分析本单元以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合。本单元由灯泡亮

2、了、导体和绝缘体、安全用电三课组成。本单元是以探究电的本领为主的单元，他在整套教材中具有相对独立性，从能力培养方面来看，本单元的教学内容贴近生活，同时还有一定的神秘感，学生的探究欲望很高，探究空间很大。这也正是培养学生的观察能力，实验能力，创新设计能力，质料收集能力，分析能力，小组合作能力，表达交流能力，这些能力同样也会影响到学生以后探究活动的发展。18课灯泡亮了能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行试验，并做实验记录，能制作简易科学模型。能对电提出想知道的问题；知道一个完整的电路，主要由电源、开关、导线、用电器等四部分组成，能用导线、灯泡、电池等连接一个简单电路，知道开关的功能。19课导体和

3、绝缘体通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并构建适合小学生理解的导体和绝缘体的基本概念。20课安全用电列举电的重要用途。知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害；知道安全用电的常识。三课中，第一课是基础，第二、三课是应用和深入，层层展开，环环相扣，有机结合，为学生学习掌握与电有关是基本知识和技能打下了坚实的基础。学情分析四年级的学生已经基本具备一定的科学素养，能够自主完成猜想、设计实验、实验观察、得出结论等一系列的科学探究活动。有意识的进行合作，能够仔细倾听和交流，并能应用所学知识解决实际问题。儿童对周围的世界有着强烈的好奇心和探究欲望，同时课程内容贴近学

4、生的生活，更使他们乐于探究。对科学课经过一年的学习和探究，有一定的基础，也积累了一些简单的科学探究方法。学生自主获取知识和自主探究能力不强。学生只看到事物表面，而不知道事物的内在，难以把握事物之间的相互联系，学生在探究中往往只是一种热闹的心态，所以教师应注重从激趣问题入手引导孩子规范语言表达，进行逻辑推理，学会用科学的词汇、图示符合、统计图表等方式来整理信息，发展学生的抽象思维能力。单元教学目标1 .科学知识：知道常用的电器的工作需要一个完善的回路；认识电这种能源的特点、作用、并能够组装简单的电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；正确使用常见的用电器，了解安全用电常识。2 .科学态度

5、：认识到科学对生活生产的影响，意识到要关注新科学，新发明,具体目标（核心素养）交流的重要性，学会尊重他人的劳动成果。并乐于用学到的科学知识改善我们的生活；在观察，实验活动中体验合作与3 .科学探究：能提出探究活动的思路，能用简单的器材作简单的探究实验,并做好记录；会设计简单的实验报告，绘制简单的图表；会查阅书刊或其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。4 .科学、技术、社会与环境：意识到人们在生产生活中正确使用常见的用电器，了解安全用电常识影响着人们的生活。单元教-学-评一致性设计学习目标（指向的单元目标）评价任务评价标准评价方式（主题、检测、表现性、口头等）目标1科学知识1 .知

6、道灯泡各部分名称；掌握一个完整的电路是有电源,开关,导线，用电器组成；能连接一个简单的电路。2 .认识导体和绝缘体;导体和绝缘体的应用。3 .电是从哪里来的及电的危害;用电安全常识。1 .能清晰、直观、流畅、正确、完整地表达或呈现相关科学知识。2 .基本流畅表达或呈现相关科学知识，全面正确。3 .基本表达或呈现相关科学知识。4 .不能表达或呈现相关科学知识。（待合格）检测、口头、问答式提问目标2科学探究掌握一个完整的电路是有电源,开关，导线，用电器组成；能连接一个简单的电路。1 .能熟练进行科学实验，操作规范；能清晰、流畅、准确表达出实验现象与结论。2 .能进行科学实验，操作正确；能准确表达出

7、实验现象与结论。3 .能进行科学实验或能用语言表达出实验现象与结论。4 .不能进行科学实验或不能用语言表达出实验现象与结论。（待合格）。实验操作、检测、自评、问答式提问目标3科学态度能在好奇心的驱使下，用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行试验，并做实验记录，能制作简易科学模型；分工合作、乐于动手操作实验。通过科学研究，逐渐养成细致观察、团结互助的习惯。1课堂表现积极、有浓厚的探究兴趣;有良好的习惯，如观察习惯、思维习惯、收纳习惯等等。2 .课堂表现较积极、有一定的探究兴趣和学习习惯。3 .课堂表现欠积极、探究兴趣和学习习惯有待于提高。实验操作、实验结论填写、实验器材归整等课堂表现目标4科学、技

8、术、社会与环境了解电路、导体绝缘体和安全用电知识在日常生活中的应用。了解科学技术对人们生活的影响，意识到科学可以服务人们的生活。1能用科学的眼光看待生活，用科学的思维探究问题，并能在生活中收获与实践应用科学知识。2 .能基本用科学的思维思考生活中的问题，基本能在生活中实践应用科学知识。3 .能用所学溶解与分离的知识解决生活中的问题。观察记录课上课堂表现；课下能主动进行实践应用目标1、2、3、4第六单元学习结束后进行单元质量检测1 .结果240优秀2 .结果40-50良好，3 .结果3039及格4 .低于30需努力。需努力的学生需要查漏补缺后进行补考。单元质量检测课时安排表基本课型教学内容课时安排课程资源新授课18课灯泡亮了1教材、同步体验与探究、学生活动手册、教材图片、多媒体、微课、当堂达标题等课内资源；科普读物、互联网等课外资源。新授课19课导体和绝缘体1新授课20课安全用电1整理复习课第二单元电的本领单元整理复习与检测1教材图片、多媒体、知识思维导图、单元质量检测卷