《小猪变形记》教案.docx

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1、小猪变形记教案一、激趣导入：1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？2、有一只小猪啊，他也想变。这是一只怎样的小猪？关于这只小猪还有一个有趣的故事呢！下面就让我们一起走进这本书，去了解这只小猪。二、了解封面1、出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了）2、小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？3、这几个变形的字你们认识吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。三、学习内容1、出示第一幅图，观察：你们猜小猪在干什么？它心里在想什么？2、那么书上又是怎么写的呢？指名读。（一）变长颈鹿1、图一小猪小跑着出门了，跑到路边遇见了一一？（出示插图）你看，小猪仰着头，瞪大眼

2、睛，一个劲儿地盯着高高的长颈鹿，它会想些一一？（指导读文字）是啊，长颈鹿好高啊，脖子真长，小猪羡慕不已啊！突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么好主意呢？2、图二看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？指名读文字。踩着高跷散步的感觉如何？3、图三小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他遇到了一一斑马（出示插图）高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（学生自由说）那文中的小猪是怎么说的呢？读读小猪的话。那斑马会怎么说呢？指名读斑马的话。（4）分角色朗读4、图四师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远孩子们,猜猜看，发生什么事啦！（出示插图）瞧，小猪摔得怎样？（先让学生看图说）指导读文字。师

3、：这回小猪还神气吗？是呀，当长颈鹿虽然站得高看得远，可是会摔倒的呀！他还有更好的主意呢！咱们瞧瞧去！你能想想它会有什么好主意吗？（二）变斑马1、图一（你瞧，他在干嘛呢？再睁大眼睛仔细看，他用的颜料是一一，他用的刷子是一一,他的外套是一一。穿上这件奇妙的外套，小猪出去炫耀啦？什么叫炫耀呀？（夸耀）2、图二师：你看这回小猪找谁炫耀去了？（出示插图）他会跟大象如何炫耀自己？（出示文字）指名读：小猪们加上动作来夸夸你自己吧！齐读：小猪们来一起向我炫耀吧！大象又是怎么说的呢？3、图三过渡：马上就怎么样呢？（出示大象喷水图）学生看图说话。师：现在小猪心情如何呀？还想当斑马吗？（读文字）过渡：是呀，斑马纹虽

4、然非常好看，这并不是小猪自己的呀！这调皮的小猪呀，还没等身上的水全干，他又想到了一个好主意，让我们猜猜小猪又有什么好主意了呢？（）变大象1、图一师：小猪变大象，那可得打扮打扮。我们来帮帮他！师：书上的小猪是怎么装扮的呢？（出示图、文字指名读）2、图二师：小猪边走边甩着自己长长的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（出示小猪遇见袋鼠图）师：这回小猪又会怎么向袋鼠炫耀呢？同桌合作，想象设计小猪和袋鼠之间的对话。分角色朗读。3、图三师：小猪正想争辩，突然一声“阿一一嚏一一”，（出示小猪打喷嚏图）他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了，小猪又失败了。原来，当大象也不适合小猪呀！四、帮小猪变形（创编故事）1

5、、帮小猪变形师：你还想让小猪继续变吗？现在老师要把这只可爱的小猪请到你们身边，这回小猪要怎么变呢，由你说了算，请你拿起笔帮小猪变一变。老师看看哪位小朋友画得又快又好。2、汇报交流。四、继续读文，深化主题1、阅读图书（变袋鼠、变鹦鹉）师：咱们来看看书上的小猪又是怎么继续变形的？师讲故事。2、小结：故事就看到着，现在老师要考考大家了，小猪的这趟变形之旅都变了什么？（随机出示相关图片）小猪用尽了各种办法吧自己装扮成别的动物，想让自己变得更快乐！可是这快乐并不真正属于小猪呀，所以每一次都失败了。3、读结尾师：最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！在泥潭里小猪碰到了另一只小猪，老师读是呀

6、，现在小猪再也不会摔倒了，也不会被水冲，更不会被倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于找到自己特有的快乐了。原来，只有做回自己，才是最幸福的呀！老师希望小朋友们都做快乐的自己，健康成长!所以也请大家对自己说句：做自己，最快乐！（齐读）五、读封面，创绘本1、听到这里你一定在想，这个好听的故事作者是谁？又是谁译者的、是哪个出版社出版的？2、回到首页让学生观察。.这本小猪变形记是英国插话家本.科特创作的一本图画书。金波把它译成了中文。我们来读一读这一首小诗。小猪小猪，总觉得自己不幸福，一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成鹦鹉但最后，还是想做一只快乐的小猪。小猪懂得了：做自己，最幸福。为什么，快去问小猪！金波是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的”六、学习做读书卡