人教PEP三年级上册Unit3 Look at me A let's talk教案.docx

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1、Pep三上Unit31ookatmeA1etsta1k教学设计课题A1et,sta1k单元Unit31ookatme学科Eng1ish年级三学习目标（一）语言知识目标能听懂、会说句型“一Howareyou?一mfine,thankyou.”“1etsgotoSChoo1!”并能在实际情景中运用。（二）思维能力目标能运用简短的交际用语同他人进行对话。（三）学习能力目标能够在真实或模拟的情景中正确使用1ets.来提出自己的想法和建议。（四）文化品格目标教育学生要学会与人交往，注意全面发展。重占掌握句子“一Howareyou?mfine,thankyou.1efsgotoschoo1!,难点能熟练地

2、使用问候用语来进行交际。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,schant:Goodmorning教师播放视频歌曲，引导学生一起挥手问候。2.Guess呈现人物图片，猜一猜。Whoshe/she?He11o.边听边唱猜一猜打招呼复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1eadin教师展示1etsta1k上半部分图片，引导学生仔细观察图片Whowi11meet?遇见谁？Howtogreet?怎么打招呼？1 .ChenJieisonherwaytoschoo1.Whatcanyousee?BirdT:Whatdoesshesaytothebird?Ss:.听音回答

3、问题并一起核对答案。2 .1istenandanswerT:1et,s1istenandanswer.观察图片猜一猜说一说听音回答问题听音学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语5点、oSs:Goodmorning.回答问题Howtogreet?如何打招呼？Goodmoming/Goodmorning.2.教师展示1etsta1k下半部分图片，看图回答问题。猜一猜T:1ookatthispicture.WhatdoesChenJiemeetthen?说一说Whowi11meet?遇见谁？Mike3.教授重

4、点句型。a.Showthekeysentence”Howareyou?-回答问题Imfine,thankyou.”b.He1pstudentsgetthemeaningofTmfine.withbody1anguageandfacia1expressions.T:Whataboutyou?Howareyou?跟读c.1eadstudentstoanswerwiththesentenceTmfine,thankyou.”d.Writedown“一Howareyou?一mfine,读一读thankyou.ontheb1ackboardand1etstudentsreadsevera1times.看

5、视频跟读对话。操练4.1et,swatch看视频1.1istenandrepeat读一读训练学生的听，再次播放课文录音。学生跟读课文。让学生去听地2.Comp1etethedia1ogue完成对话道的英语发音。3.Ro1e-p1ay角色扮演在听与模仿这学生分角色朗读课文。个输入过程后，4.Chainwork问答接龙让学生去自己“链式”活动，请一排学生前一个问，后一个答，读，查漏补缺，答者接着问下一个正确输出。5.MagicShow学生之间小组合作，在不同场景下打招呼问好。Intheschoo1/c1assroom/canteen.操练6.1et,scheck7 .1et,sp1ay.播放音频，感受歌曲旋律，帮助学生理解歌曲意思。听音频跟唱歌曲8 .Findnewfriends找朋友9 .Groupwork:四人一组，做一个组内其他同学的近况调查。核对答案学唱歌曲跟唱游戏调查Unit31ookatme!A.1et,sta1kGoodmorning!Goodmorning!Howareyou?mfine.Thankyou.