人教PEP五年级下册Unit6 Work quietly B read and write教案.docx

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1、英语(PEP版)五年级下学期Unit6Workquiet1yBreadandwrite分析课时Unit6Workquiet1y(PartB)语篇内容PartB类型读写课语篇分析What:本语篇围绕机器人Robin和Sarah参观Thewor1drobotexhibition展开，通过他们两个人与各国机器人的对话了解了各国机器人正在做什么。Why:学生在老师和图片的帮助下理解对话内容，按照正确的语音、语调意群朗读对话，用核心词的正确形式书面完成句子填空任务。How:本部分内容可以分两部分完成，第一部分要求学生阅读对话，复习巩固本单元的重点词汇和句型。第二部分要求学生根据文中信息，完成句子填空练习

2、。教学目标教学重点、难点1 .学习理解：能够在图片的帮助下理解对话内容，完成句子填空练习。2 .应用实践：在老师和图片的帮助下理解对话内容，用核心词的正确形式书面完成句子填空任务。3 .迁移创新：让学生发挥想象写一写还会有哪些国家的机器人参与展览，他们在做什么。【核心短语】speakChinese,drawapicture,cook,makesushi,p1aymusic,taketurns,dokungfu【核心句型】Whatareyoudoing?m_ing.Areyou_ing.?Yes,Iam.is_ing.资源选取及运用教材、PPT及图片教学过程:教学目标学习活动效果评价1Warm-

3、UP&Revision学唱视频认识规则1.1et,schant:Whatareyoudoing?2.Sayanddo边说边做。能否跟唱chant说出现在发分词3.Askandanswer正确说出句子Whatareyoudoing?m.设计意图：Chant热身，复习上单元现在分词，为本课做好准备，以旧带新。教学目标学习活动效果评价2.学习理解能够在图片的帮助下理解对话内容，完成句子填空练习。1eadinRobin:!havemanyfriends.Sarah:0K!.1etshavea1ook.Thewor1drobotexhibitionyj教师观察学生运用所学语言进行交流的情况，根据学生表现

4、给与指导与反馈。二FH1et,sthinkWherearetheyfrom?Whataretheydoing?MovMfvyUMsofrbeff&Mm?HW累。1istenandmatch教师观察学生能否借助唱公思串多TMU*ACJnOwvSp图片提示正确回答老师提出的问题，根据学生表现给与提示和指导W二-Ci6迷石旗畲步器Theyarefromdifferentcountries.Whataretheydoing?Readandunder1ineMhoo.MmiOh.he11o.Whof9(mMmeKyou*g?CTumJe八Havea1ook.f1BkfAM,14Whotorctheydo

5、ing?为.擎31et,scheckUttecjWMTfZCMdtaRrvbf4o教师观察学生能否借助图片提示和文本信息找出关键信息；能否根据找到的关键信息用单词的正确形式完成填空任务。Fi11intheb1anks.We1diandrtpeef设计意图：引导学生在归纳梳理核心语言的基础上，用核心词的正确形式书面完成句子填空任务。教学目标学习活动效果评价3.应用实践：在教师的帮助下能够按照正确的语音、语调意群朗读对话1istenandimitateExtensionOeyeaMtfwairtdrtUfcM43TWtereartdffr*fcAM*nUtfmyr*AaFntetA.,灯KDek*

6、teHd*wbYhwrvvan3ferwMrctotc，M-.r.*aWW*k4M*教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励设计意图：回归语篇，借助原声音像资源再次仿读课文，训练了学生的语音语调，使学生的语言更加准确地道。教学目标学习活动效果评价迁移创新：请学生小组内讨论，并写一写还会1istenandtick(d)B!SI11s有哪些国家的机器人参W於)加展览，他M学Iiandr4,H根据学生的表现情们正在做什么？并上台1.Mtfa6rada?rtwBB1J1ookandwrite口naii4.rt*a范，带动其他同学都积极参与。设计意图：本阶段学习旨在帮助学生在世界机器人展览这一语境中，拓展运用所学语言，由课本走向现实，在交流运用中发展语言综合运用能力。Thewor1drobotexhibition板书设计