新花城版四年级音乐下册教案第6课 感知音乐中的旋律三.docx

《新花城版四年级音乐下册教案第6课 感知音乐中的旋律三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新花城版四年级音乐下册教案第6课 感知音乐中的旋律三.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、新花城版四年级音乐下册教案第6课感知音乐中的旋律（三）第二十三课时教学内容：器乐曲（扬基嘟得儿）（牧场上的家）教学目标：（1）感情目标：a.通过歌曲的学习，学生能用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音来唱歌，培养学生丰富的感情。b.在聆听表演的根底上突出主题，表达对家乡的依恋及对美好生活的向往。（2）知识目标：理解3/4拍强弱规律，认识弱起小节的含义并唱准弱起小节。（3）能力目标：掌握美国乡村音乐的风格特点，体会歌曲的演唱风格。用柔和的声音，休闲的情绪来演唱。教学重、难点：（1）弱起小节的学习；长音的延长时值。（2）提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。教学打算：多媒体课件电子琴教学过

2、程：（情境：请同学们听萨克斯独奏曲（茉莉花），学生伴随着优美的音乐，安静地走到座位坐好。）一、谈话导入。（2分钟）1、同学们，这节音乐课我将带你们走进美国乡村，感受一下美国的乡村音乐，我们来观赏一首歌曲。听后说说有什么感受？（简介：20世纪20年代在美国出现了乡村音乐，乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往温暖、安宁的家园，唱歌自己漂亮的家乡等等）2、同学们，这首动听的旋律，好似把我们带到了那漂亮、迷人的牧场随即，播放（牧场上的家）的伴奏。二、聆听歌曲。（5分钟）1 .今天我们就来学习一首唱歌家乡的歌曲。就让我们一起走进漂亮的牧场。（我通过让学生观看视频片段，观赏多媒体音乐和画面，感受牧场

3、的漂亮景色，体验歌曲的意境美。）2 .在美国的乡村的牧场上你都看见了什么？（多媒体出示多幅不同的美国乡村牧场的图片）3 .说说这首歌曲是多少拍的？听听歌曲中唱到了什么？三、节奏难点。（5分钟）1 .听旋律，打拍子，掌握弱起拍。稳固3/4拍。2 .学生感情读词。读好弱起和一字多音。四、学唱歌曲。（20分钟）1 .牧场上的家带给人无限的联想，令人无限神往，谁来说说？在牧场上哪些景色给你带来最美的感觉？清新的空气扑鼻而来，动物们在这么美的环境中生活是多么愉快呀,让我们和大自然一起唱唱，用1U唱歌曲的旋律。2 .同学们的声音真美，能用这么美的声音来唱唱歌词吗？随伴奏轻声演唱歌曲。3 .你们来想象一下，

4、假设你就是牧场上的小主人，我们坐在绿色的草地上，仰望着天空，呼吸着清新的空气，没有悲伤、令人无限神往。你是一种什么感受呢？生：轻松、悠闲的感觉。师：你们自由在地牧场放牛、游戏玩耍，应该用怎样的声音来演唱呢？生：柔和、优美师：你们说得很精确！那我们一起来放松我们的心情，感觉一下在牧场上那轻松、悠闲的感觉。我们带着这样的感情来演唱一次。4 .改正不精确的音：两句“还有愉快的小鹿和羚羊相同吗？哪儿不相同。5.同学们肯定很想生活在那儿吧？假设你就是牧场上的小主人，你应该用一种什么样的的声音来不断表达对这片漂亮牧场的热爱呢？带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱（牧场上的家）。五、创编歌词。（5分钟）六、小结：我们要热爱我们的家乡，爱护好家乡的环境。环境爱护要从我做起，从身边小事做起，把我们的家乡建设的更漂亮。同学们！这节课我们就上到这，让我们伴着上节课的（茉莉花）下课吧!