第7课 分析一个实际的环境问题.docx

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1、第7课分析一个实际的环境问题（教材P5456）授课时间：累计1课时课题分析一个实际的环境问题新授课科学知识目标2 1知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。3 .知道人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。4 .知道处理好环境问题需要有平衡协调的措施。教学目标科学探究目标分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。科学态度目标1树立改善环境问题的信心。5 .增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。科学、技术、社会与环境目标认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，要自觉采取行动，保护环境。教学重点：分析环境问题，提出改善环境的措施。重难难点：分析环境问题，找出

2、平衡、协调的办法。点教学i为学生准备：学生活动手册。准备教师准备：反映当地典型环境治理前后的某一区域图片、教学课件。流程教学设计二次备课1引入：前几课，我们都是探索、研讨某一个方面的环境问题，而现实中的环境问题往往是综合的、复杂的，不同身份的人对同一环境问题的看法和立场可能也不一样。今天，我们来分析一个实际的环境问题。聚焦6 .提问：自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？（预设：干净的水、充足的食物、安全的栖息地。）7 .追问：（教学提示：出示某河流或湖泊水体污染严重和水质恢复后的照片。）生活在自然水域周边的人们是如何对自然水域生态环境产生影响的？（预设：人们会从水域中获取生活用水，会捕食或养

3、殖水生生物;可能会将生活、生产中产生的垃圾排放到水域中，造成污染。）8 .揭题：接下来，我们以某市的城中湖生态环境成功恢复为例，来思考【设计意图】与自然和谐相处的方法。（板书：分析一个实际的环境问题）通过展示某自然水域水体情况的前后变化，让学生感受污染的触目惊心，激发他们深入研讨实际环境问题的兴趣。探索一，分析某市城中湖的环境问题1活动：引导学生阅读教材P5455资料。9 .提问：早先，未被污染的城中湖是什么样的？（预设：清澈见底，水草茂盛，鱼类繁多。）污染后的城中湖出现什么样的情况？（预设：污染加剧，水体严重富营养化，水生生物减少。）10 .追问：治理后的城中湖又出现什么样的情况？（预设：生

4、态环境全面恢复，成为旅游新名片。）11 过渡：这是一个非常典型的环境破坏一环境治理一环境恢复的例子。从这个实例中我们能够感受到环境问题是很复杂的，要解决环境问题，首先要找出问题产生的原因。探索与研讨12 活动，指导学生分组，从湖周边生活的普通市民、湖区渔业养殖户、湖景区游船船主和环湖地区房地产开发商四个角色中选择一个，分析、讨论城中湖事例中的环境问题，列举本组扮演的角色在加剧城中湖环境问题严重性方面的行为，完成记录单。爆件出*祀录单日期：（1）我旬小粼代津茶同现生*典史处土艮的观点C（2）这是IIfI4力人小级在加剧城中id郊境何题尸宜性方百的一些行方：记录单日期：（1）我们小级代表来促*率再

5、观点O（2）这是我n*8值户小期在把居坡中灌环境向K产ft性方面的一拨行为M由酿中勰&故”外、盘H用一*产治J1it亡禽汴案率也：向妖中那桶Tc生波涔泰.记录单IBM：(1)我们小玲代表一景区M:好的观点。i(2)fii,：在市剧城中湖环境问题产重性方j面的一要行为：!向区中川鼻*空油涔石8海，可他会*应以羽用潮JhIMHHi卢生的度工、度充，记录单BM:(D我们小姐代表茶期也区房也广才残有的观点*fc(2)ma：小也在曲磨城中海坏猊何蜀严重；性方If的一生行为：国潮及盘，做交禁用边生上坏处：i杷小O1的佛泞D奴及冬嘉义。探索二：提出环境治理的解决方案1过渡：不同的人由于居住的地域和从事的工作

6、不同，在看待某个环境问题时会持有不同的态度，对解决环境问题的看法也会不同。2.活动：请各组同学从自己所扮演角色的角度提出解决城中湖环境问题的三种方法，进行班级辩论。解决方法可以先从不触及自身利益的前提下来考虑，但其他小组如果利益受损，可以提出来。辨也会鞘助卡主持人：某市的蚁中湖是一个谩水型湖泊，兼有渔业养殖、调蓄、调节工候等多项水体功能。由于机放地开发和利用，现造观潮水及其周围一系列的环境问题O今天,我们扮演湖周边生活的日个鼻体，一起来悔商解决环境问题C首先,请詈道市民一方祥述自己的解决才IU普通市民:大家好.我方竹角色是二守氏针时成中湖环现用题,我方提出三钟解决办法：(i)呆a1Midt*或

7、不吠,t电和潴豺；(2)道北冬减户谶小At111泣尽痕专也氏势业易球生计;(3)*工*也/开或育把小丛的势片口粼逐月制义.iU人:青*景区端船给J1除M1已才拿JtM3MA:敝雷同悬脩（1）航*臬.褊油最却机呼1，电曲善加日麻他通）空/净力和及也污密,但走更换迄备及后曲雄F者矣大食的）因，火大捷4T最方运小税区,建小用J*何丹夫？普通市况及*存灰而4仁同恩,令府向。议导求后途导门支.*景区x：叔寺的林祠*祭曷*乐区借at导门中/尬务的如左科张，明时及留他离象&祭卷，主持人:青程业恭殖户陈建已才意见O没业秦殖户:我某同去第（2）金方象O双小AM覆、楸IuH1jUh1m大支渣及&业.不利于我方强速

8、生计,这小弓豳占何斛认？普通方民务*/不应被以ZM环此孙代郎.潘氏血争习今虾瘟戏AM新也能再就山。海业暮.户:我方的林展方r走向主舟再就幺杷北部门导也今隹,时女叁友氏是行再就此给神和制导，火力发展冬游必枷看或业乐痕jUm青耳湖地区房地产开发有陈理己方毒JU环潮地B1a地产开夏商：丸M*毋（3）/方紧,伍我方增fr*JJ1本Q/于这44J*1+的M才泰是由我才购N涔北处取业备,机卡建审松舄小区的冬是，令，JR时由*去宾务/业华0根太星忏嘉利用Q主持人:请普通市艮一方总结己方观点“普通市艮:人昊的生今卷Q杯地，的球坛问我也帮山击人艮的生户，生海.所以舄们4Ht4戢变这种软比.我极行动，霰*4/。*

9、juu会a4一，曲牛红和他务过州们的共同*句.班中田建枇一d夕号北Q主持人:惠南大家的发言,辩论会结束口【设计意图】通过分组扮演不同角色，对环境问题的解决方案进行讨论、分析、平衡、协调，让学生体会实际环境问题的复杂性和各因素之间的关联性，理解要处理好环境问题需要有平衡协调的措施。研讨汇报集体汇报帮助卡主力人:不R小皿在破环湖区环境方面有嘤些相似点和不同令？小H1:乐小小姐辱於的破十湖林加-木及辕将上版,伍势谀购爱为邕4火,汴去勒科臭也盯防不同：，主号人:不用小It摄出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？小M12：X对小姐根出的解决方浜点涉S氯夕的般中网的垓I奇普的从能利Iu展,少匕巳$一峪侵犯

10、必主人:哪缕解*办去不止一次核提*?啷些解决办愦是工和冲突的？小H3：把生/次机改口庆通中泞/此呢厂检J匕一次aq,枷迂乩虺学宙生人大贵与会!也泄蚀热至快4就游Ig良机叁聚血户嫩批瓜施涉心今方*也硝蜘枇人叁儿yz物通主*人：列学表的仲为个人，能够用余帮动解决当地环珑网如的一些才安。小组4：不夕十期里/箱及报、林筱泞木,山冏边唐艮曹也坏b”的红农,后召火出一处侬权我行的契潼小星/库，叠,环侏生洽“优阳无拙丸.无!H也池、尼丸*h的去氐氧法奉工冲用一次社用品U主扑人:离谢大案的发言,汇极活动锥京a拓展与小结1小结：环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的，实际的环境问题需要我们从不同职业、不同群体的

11、视角来分析，处理好环境问题需要我们有综合分析的能力并采取平衡协调的措施。2.拓展：收集资料，了解我们所在地区存在的环境问题、治理举措以及取得的成果。【设计意图】引导学生关心社会，关心真实的环境问题，并综合地分析、判断、评价当地的环境问题。3.7分析一个案际的环境同修不同的I1体不同的立场板书设计环境同：复杂.相互关我IH决办法平膏姆调本课通过“了解现状一寻找原因一共商对策”的方式对城中湖环境教学案例进行探讨，既提高了学生的阅读和分析能力，又充分调动了学生探反思索的积极性和主动性。同学之间互相研讨、交流展示，既完成了知识的迂移、思维的碰撞，又培养了学生协调合作的团队精神。见“状元成才路”系列丛书创优作业IOO分对应课时训练P42第三题。三、选择题。2.在选择解决问题的好办法时，我们最应该考虑的是（）。A.老师的建议B.被多个小组不止一次提到的方案C.自己组员的意见3.白洋淀死鱼事件（如图）的主要原因是白洋淀上游河道的工厂向白洋淀排放大量污水，此次环境问题事件中我们可以向（）追责。排污工厂的负责人课后作业该区环保局工作人员渔民自己A.B.C.4.请你为以上白洋淀死鱼事件选择一个最优的解决方案（）。A.对排污工厂进行罚款、整顿B.对渔民进行赔偿C.整顿排污工厂，治理被污染水域，适当补偿渔民的损失参考答案三、2.B3.B4.C