2023年学会宽容教案7篇.docx

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1、2023学会宽容教案7篇学会宽容教案7篇学会宽容教案篇1学会宽容，快乐生活一一主题班会课堂实录一教育背景授课班级初一主题分析现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境下面是我为大家整理的学会宽容教案7篇，供大家参考。想要写出一份出色的教案，就必须合理的分析自己教学任务，教案是老师们针对自己的教学目标所制定出的书面文体，下面是我为您共享的学会宽容教案7篇，感谢您的参阅。学会宽容教案篇1学会宽容，快乐生活一一主题班会课堂实录一教育背景授课班级初一主题分析现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的

2、倾向，推断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、怜悯之心、敬重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和进展。因此，培育学生健康的心态和健全的人格，对于学校、老师便是责无旁贷的事情。?教学目标知识与能力目标：使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。过程与方法：熬炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。情感态度与价值：教育学生以宽容的心待人，能够与同学和谐相处，彼此学习共同进步，进而培育健全的人格。?教学

3、重点通过活动使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质同时意识到生活中需要相互宽容。?教学难点通过各种熬炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。?教学方法体验、共享感受的形式，使学生以宽容的心待人，能够与同学和谐相处，彼此学习共同进步，进而培育健全的人格。?课前打算学生打算：宽容的故事自编小品老师打算：PPt教学流程一、导入师：雨果说过：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀二师：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心多一些宽容，我们的生活就会多一份平坦，多一份阳光。初一三班主

4、题班会现在开头！甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包涵和接纳乙：宽容是名贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈甲：宽容是仁爱的光线，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待乙：宽容是生存的才智，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。二、讨论什么是“宽容”甲：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家来说一说。是友谊。伴侣间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的伴侣。是进展。曹操从几个兵士进展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。是力气，是自信的标志。三、宽容度心理测试乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？

5、下面我们来做一个心理测试：（见后页附：宽容度测试）四、听故事，悟宽容甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案,或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那又怎么样？乙：那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。a仇恨袋古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚,便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过，连忙对海格

6、力斯说：“伴侣，快别动它，忽视它、离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当时，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！同学们谈感受：生1我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开头很小，假如我们忽视它，它就会自行消亡.生2假如我们老想着它，心中就会布满仇恨，便再也装不下别的东西了。当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。b误会早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。年轻的父亲因忙生活照料不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪慧伶俐能照料孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门了，叫它照料孩子。他到了别的乡

7、村，因欲大雪当日不能返回。第二天赶回家时，狗立即听见出来迎主人，主人一看屋子里处处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子,身上虽然有血但没有受伤。他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。他恍然大悟，但一切都太迟了。同学们谈感受：生1当我们只想着别人的错误时，误会就开头了，而且越陷越深。生2生活中我们要慎重，不要做这样的傻事。C我们需要宽广的胸怀这是一个从越南归来的美国士兵的故事。他从旧金山打电话回家，告知他们：“爸、妈我回来了

8、，另外我还想带一个伴侣一起回家:父母很高兴，儿子又继续说到：“不过,我的伴侣在战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处，我想让他和我们一起生活:“儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安家之处”，父亲又接着说：“儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活:儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电话，告知他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体，那的确是他们的儿子，但令他们惊异的是儿子竟然只有一只胳膊和一条腿。同学们谈感受：生1：当别人有困难的时候，我们都应尽自己

9、的全力去帮助他们。生2帮助别人，我们自己也会感觉快乐。d钉子的故事一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告知他：每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，渐渐地每日钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。他高兴地去告知父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!那么从现在开头每当你能把握自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一每日过去了，有一天男孩告知父亲他把全部的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永久无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的损害永久无

10、法抹去。同学们谈感受：生1：假如我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果。5走进生活，感受身边的故事一一自排小品甲：大家听这些故事感受一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。自排小品一一同学们自己的日常行为甲：同学们，我想真诚的说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力气的同学，大家一定要留意言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可以信赖的知心伴侣！乙：多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的基础相互谅解和敬重是得到真正友谊的前提。

11、?班主任总结同学们，老师很高兴看到大家专心的打算这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。是啊，昨天，我们熟悉着宽容今日，我们感受着宽容明天我们将用宽容的心态去生活和学习。有道是：“海纳百川，有容乃大。大家想真正拥有宽容的美德吗？从现在开头努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。希望通过这次班会让大家开头懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。?课后延长根据本节课的教学内容，在学生无意识的情况下，创设了同学与同学之间冲突问题的处理的情境问题，学生在对问题进行处理的过程中，以往情绪激动，行为鲁莽的同学表现出了谦和、宽容的一面，问题得以顺利解决，同时同学们也深刻地体

12、会到宽容别人快乐自己。?教学反思本堂课教学手段恰当，围绕课题设计了几个问题，激发了学生的探究欲望，让学生分析问题和解决问题，从而达到知情意行的统一，很好的达成了课堂目标。在课堂中，语言表达精炼，没有多余的废话，在学生回答中留意了与学生的沟通。课前打算比较充分。但是可能由于对环境的不熟悉，自己显得比较紧张，有些学生回答问题很精彩时，缺乏一些激励性的语言，使得课堂气氛不够活跃。有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，乐观引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。教后也引发了我的一些思考

13、，在课堂最后的环节，案例分析中，学生都能明白怎么做，都帮忙出了很多好留意，当假如在实际生活中，这些事发生在自己身上，真的都能像在课堂所说的那样去做吗？这不得让我有些担心。主题班会不应该仅仅只是局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手,紧抓集体中常见的不良现象。所以课后也应该关注某一些学生的生活动态。附：宽容度测试（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）1有很多人总是故意跟我过不去。2遇到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我尴尬。3我厌烦和沉默寡言的人一起工作。4有的人哗众取宠，说些浅薄无聊

14、的笑话竟然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。6生活中布满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。7有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。9有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。10我不能忍受上课时老师为照料差生而把讲课的速度放慢。11和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。12我不喜欢独断专行的人。13有不少人明知方法不对，还非要别人根据他的意见行事。14有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17当我辛辛苦苦做完

15、一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。18有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。评价标准：“是”得1分，“否”得。分，最后分数相加。(1)13-18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培育宽容心。(2)712分，表明是常人心态，尽管时时遇到难相处的人,但还尚能宽容。(3)06分，说明外界事物很难左右你的心态。学会宽容教案篇2一、活动目的：当代社会大部分青少年都是独身子女，从小娇生惯养、自私任性，遇事总以自我为中心。有些学生在与人发生冲突时，往往自以为是，错误都在别人，在与同学或伴侣的交往中，常常由于一点小小的摩擦就怀恨在心，想法设法打击报复，很少能宽容别人的过失。希望通过主题

16、班会课引导学生都能用理智的态度去处理日常生活中的误会和冲突，假如每个人都能“以责人之心责已，以恕已之心恕人”，就能化隔阂为理解化冲突为友谊了。宽容，正是人与人交往的一条重要原则。二、提出问题熟悉自己：我是一个宽容的人吗？下面，我们来做一个心理测试，这里有一份关于宽容度的心理测试题目，请大家要抱着实事求是的态度来完成，测试的结果只有你自己知道，让我们先来熟悉下自己。请对下列问题作出“是”或“否”的选择：1、有很多人总是故意跟我过不去。2、遇到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我尴尬。3、我厌烦和整天沉默寡言的人一起生活、工作。4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，竟然能博得很多人的喝彩。5、生活中布满庸俗趣味的人比比皆是。6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。