人教PEP五年级下册Unit6 Work quietly A let's spell 教案.docx

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1、英语（PEP版）五年级下学期Unit6Workquiet1yAIefsspe11分析课时Unit6Howmany?(PartA)语篇内容PartA1efsspe11类型语音课语篇分析What:本课语音为字母组合Wh在单词中的发音规律。Why:使学生感知字母组合Wh在单词中的发音规律，并读出、拼写出符合字母组合Wh发音规律的单词。How:通过观看并唱读Chan3调动学生的积极性，同时将本单元学过的重点句型与本节课要学习的内容高度融合。教学目标教学重点、难点1 .能够通过听例词发音、观察例词结构中共有的特征，学习Wh在单词中的两种发音规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆Wh的发音规则。2 .能够根

2、据Wh的发音规则读出生词；能够通过对比Wh的发音，强化Wh的音一形对应关系。3 .能够按照Wh的发音规则拼写出单词，进一步学习在一线格中正确书写单词，并辨认词形。4 .能够书写wh开头的问句。教学疑难：1 .重点：能够通过听例词发音、观察例词结构中共有的特征，学习Wh在单词中的两种发音规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆Wh的发音规则2 .难点：能够根据Wh的发音规则读出生词；能够通过对比Wh的发音，强化Wh的音一形对应关系。资源选取及运用教材、PPT及图片教学过程:教学目标学习活动效果评价1.VVarm-up&Revision复习含有ng/nk的单1.1et,schant复习ng/nk的发音

3、能否说出更多含有ng/nk的单词词，温故而知新。2.1et,sread1ongZmoming.Thank/1ink.设计意图：用Cham歌曲来热身，通过图片帮助学生复习和巩固已学的单词。whowhoswhomwhok1I恻1皿1et,swatch1et,schant设计意图：通过讨论，激发学生参与的兴趣，强化学生对字母组合Wh发音规律的识记。培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。教学目标学习活动效果评价3.应用实践：PPT上依次呈现图片及字母组合wh,让学生根据图片拼读单词。Readandc1assify1efsspe11检测学生对于字母组合Wh两种不同发音规律的掌握情况。1istenandcirc1e设计意图：进一步巩固字母组合Wh的发音规律，让学生简单运用含Wh组合的单词造句，从进一步巩固字母组合Wh的两种不同发音规律。培养学生根据图片阅读理解文本的能力。板书设计2.Makeanewdia1oguewithyourpartners.计：