人教版三年级美术上册万花筒教学设计.docx

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1、人教版三年级美术上册万花筒教学设计教材分析：本课是人教版小学美术三年级上册第2课的内容，属于“造型表现”领域。在学生的生活当中，万花筒这种玩具是它们比较熟悉和喜爱的。教学从贴近学生生活的实物入手，有利于它们更好的了解和创作。教材出示的图片旨在引导学生在玩万花筒的过程中，学会探究万花筒成像的奥秘，发现其图案特点，激发学习兴趣。教学目标：1 .引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。2 .学生能用绘画、剪纸等方法画出或做出类似万花筒里的美丽图案。3 .引导学生在探究活动中体验三棱镜的反射现象，了解万花筒的成像原理，并能主动运用自己喜欢的方式进行表现。教学重点：引导学生欣赏万花筒

2、中的美丽图案，体会其形式美感,并能用中心对称的方式创作表现。教学难点:学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，发现万花筒图案千变万化的奥秘和美感。教学过程：一、激趣导入1 .教师出示一个万花筒玩具，提出问题：你玩过万花筒吗？你觉得这个玩具最有趣的地方在哪里?学生回答。2.教师介绍万花筒。万花筒是一种光学玩具，将有鲜艳颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封,由孔中看去即可观测到美丽图像。引入课题：万花筒。二、自主探究1、探讨万花筒的制作方法。师：你知道万花筒是怎么做出来的吗？生：学生说出自己的想法。师：教师播放万花筒的制作方法（视频），师生共同学习。2、欣赏万花筒的图

3、案，分析万花筒图案特点。师：瞧！老师发现我们爱看的抖音上有一个万花筒特效，我们来试试看，会有什么效果。生进行尝试。师：老师还带来了一些万花筒的图案，我们一起来看一看，这些图案有什么特点？学生进行小组讨论并发言，师生一起总结。发现一：色彩绚丽发现二：图案重复发现三：图案呈中心对称3、教师示范。师：我们这节课要通过绘画的方式画出中心对称并且重复排列的图案，怎么来画？生学习美术书上的绘制方法，进行初步尝试。师:中心对称的中心点怎么来确定？生回答。师：我们通过把正方形纸或圆形纸重复对折来确定中心点，这些折痕可以帮助我们进行图案的定位，在两条折痕里画重复的图案。来看一看老师是怎么做的！教师进行示范。4、欣赏同龄小朋友作品。师：和我们同龄的小朋友们也有不错的作品，我们来看一看。看，这些同学的画色彩大胆，使用靓丽鲜艳的颜色进行搭配，冷暖色、明暗色，让颜色看起来丰富、强烈、美观。那接下来我们也来画一画吧。5、出示创作要求师：请看绘画要求：根据先折再画的步骤，用绘画的方式画一幅属于你自己的万花筒。三、艺术实践1、学生自由创作，教师巡视指导。2、学生进行作品展示，并评价。四、拓展除了我们今天绘画的方式，剪纸、印染、拼贴的方式都可以来制作美丽的万花筒图案，这些图案还可以用来装饰我们的书籍、背包、教室或者家里的窗户，真是漂亮极了！这节课我们就上到这里，下课！