关于我的师德小故事心得体会.docx

《关于我的师德小故事心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于我的师德小故事心得体会.docx（18页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、关于我的师德小故事心得体会关于我的师德小故事心得体会8篇假如让你来写关于我的师德小故事心得体会，你知道怎么下笔吗？当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。以下是我为大家收集的关于我的师德小故事心得体会，希望能够帮助到大家。关于我的师德小故事心得体会（精选篇1）通过这次师德师风的培训，我深刻地熟悉到学生、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教、为人师表、以身作则，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效

2、果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。一、对待学生一视同仁老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。二、学会与学生沟通因材施教是教学必备条件之一。事实上，许多老师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依靠于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现

3、象，它必须为社会的政治、经济服务，才会有安家立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注意社会的进展和需求。另一条就是，教育还必须遵循儿童身心进展的规律。即,教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系动身来看的，这就是说，教育还是一种培育人的实践活动，假如教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心进展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教育的动身点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注

4、的角度来看，儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使老师真正具有一种富有实效的教育行为，老师就必须专心讨论和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。三、把握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意把握一些详细的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育损害，避开无意损害，根除有意损害的又一重要的前提条件，

5、在学生心灵成长的道路上，需要老师的辅助，老师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为老师，就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说，学会正面示意。尤其是老师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的,无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与老师的素养有关。榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力气在于行动，行动比语言更能劝说人、教育人、启示人。行动就是力气，与空洞

6、的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人,鼓舞一个人，它给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们猎取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的仿照，不知不觉中，学生与他们身边老师的行为模式就会非常接近。既使一些细小的行为，也不能等闲视之，由于这些细小之处对于学生的品性的好坏有不行低估的作用。往往是老师谆谆教育的东西忘得干二净，而老师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我掌握等详细行为仍然留在学生心中并产生影响。关于我的师德小故事心得体会（精选篇2）通过对师德师风的讨论，我再次熟悉到，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要培育好人，在各方面都

7、要以身作则师德的形象不是单纯的说教，而是精神的体现，深刻的知识内涵和文化品位！形象需要培训、教育，更重要的是一一我们每一位老师的自我修养！1、在我看来，一个好的老师首先要有敬业精神，终身忠于党的教育事业要做到这一点，就要充分熟悉老师工作的重要性，热爱教育现代是一个竞争激烈的时代，国家之间的竞争归根到底主要体现在综合国力的竞争上，综合国力的竞争是人才的竞争,人才的培育有赖于教育和老师的自觉工作，只有深刻熟悉到这一点，才能激发我们对老师工作的热爱，把这种热爱倾注到学生的教育中去。2、爱学生是老师的美德，是教育教学的前提书中说：爱是教育的基础没有爱，就没有教育爱学生就是敬重，爱，信任学生只有敬重，爱

8、，信任学生，才能建立起公平，和谐的师生关系，使教育有效培育学生健全人格书中还说：师爱是教育的灵魂，是老师教育学生的情感基础师爱是一种无私，广泛而不相关的爱，只付出而不回报它是一种严格慈爱的爱爱爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。严格在严格的地方，爱在微妙的地方。只有热爱学生的老师才能真正理解这句话的内涵，并用这样的老师之爱去实践，我们才会在教学实践中布满热忱，真正与学生沟通，建立良好的师生关系，有效地吸引学生参加教学过程，从而亲吻自己的老师，信任自己的方式，激发学生的学习乐观性，达到教育的目的的同时，在爱的沟通与互动中，老师的道德修养也会得到提高。3、一个好的老师也必须高度重视口头的“外

9、部”、个人教学”我们应该用自己的行为来影响学习，真正成为学生的榜样,让学生从老师那里知道该做什么和不该做什么。因此，老师在教学中必须严格、稳健、规范、得体，与人打交道，行为和行为不能马虎大意、鲁莽，反复无常、不负责任此外，老师还应该定期与学生进行精神沟通，向学生敞快乐扉。他们不仅可以向学生叙述自己宝贵的人生经历，还可以向学生坦诚地透露自己的人生阅历，让学生真正感受到你不仅是一位好老师，也是一位好伴侣。4、教学不仅是传授知识，也是教育人我们应该公平对待每一个学生，不卑视贫困学生爱一个学生就是塑造一个学生，不喜欢一个学生就是毁灭一个学生一一个和善的微笑，一句和善的话，优雅的风度和关爱的眼神比严谨的

10、声音和颜色更能贴近学生的内心，达到教育的实效。老师要开朗、不知倦怠地教别人，用严于律己、宽宏大量的人格魅力影响学生的言行，照亮学生心灵，培育每一个学生，让每一个学生都适应时代的进展关于我的师德小故事心得体会（精选篇3）通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本J到底什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能

11、做一名好老师呢？我认为，热爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等

12、的受教育权利J热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱激励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱

13、孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生J关于我的师德小故事心得体会（精选篇4）老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操,才能以德治教，以德育人。老师要用自

14、己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把小学生日常行为规范纳入自己的条例，由于在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。一、爱岗敬业，以人为本师德表现为一种以对学生的爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培育，着眼于学生德、智、体、美等多方面的全面进展。师德应体现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。师德还应该表现为

15、具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从二老师的工作是培育人的工作，而最能起到深远影响的是老师的人格因素。有人将老师誉为学生的引路人，是十分有道理的。树立“以人为本”的素养教育理念。作为一名老师，要自觉加强道德修养，领先垂范，既要脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，这样才能做到“学为人师，行为示范二要注意人文关怀，精神扶持，成为学生成长的指导者和引路人。详细表现在对学生的人格敬重上，公平地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全面进展、和谐进展。要充分发挥学生的主体性、独立性和制造性。激励学生乐观主动的学习和

16、参加社会的实践活动，使学生的潜力得到充分进展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。二、注意小节，修炼个人教育无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的作用。这些作用往往是通过那些看似不起眼的细节实现的。由于学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“权威人物”，所以现代师德必须从小节抓起，重视人格的修炼。要求老师要以先进的人生观、价值观和世界观影响学生。老师要和学生建立公平的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆忙的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，徘徊了好几分钟，我在晨读时间在全班同学面前赔礼，同学们对我的行为都非常惊异，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。老师一定要融入学生的生