小学作业总量调控和质量定期评价制度.docx

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1、小学作业总量调控和质量定期评价制度为了落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知要求，规范学校的作业管理，对作业总量进行调控，对质量定期评价，特制定本制度。L作业总量调控和质量定期评价管理部门学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。2 .作业总量调控和质量评价管理的内容(1)家庭作业总量要求。低年级不留书面家庭作业，其他年级的家庭书面作业总和时间不能超过60分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些探究性、实践型的家庭作业。(2)课堂作业布置要适度。每节课要留有课堂巩固作业时间。课堂作业学校完成。(3)

2、作业要根据不同类型学生的实际分层设计，采用分层“AB”型作业设计法，为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成,有能力的可以做,切忌一刀切。(4)作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。(5)学生书面作业要求:独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，作业本保管完好。3 .实行作业备课要求，提高作业质量教师备课时要有作业设计，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业,提高作业的质量

3、。4 .明确作业的批改要求，提高作业质量(1)老师要及时地批改学生的在校作业,要求教师全收全改，采用等级制。(2)作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。(3)批改符号要规范化，标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。(4)老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。5 .作业质量的督查(1)学校教导处对各科老师布置的作业进行质量评价，每天由备课组长负责检查作业内容，组内教师需自行先完成作业，计算作业用时，符合规定签字确认方可复印。学校教导处每周检查各科作业内容,有不符合

4、要求的及时要求整改。(2)学生的每日作业有填报要求，以年级组为单位，年级主任统筹负责，每个年级组进行作业日报制度。日报内容有：学科信息、作业布置、分层安排，预估完成时间、实际完成时间和在校完成作业学生比例，便于各年级协调各科作业量，也便于学校监督指导。除了每日作业填报公示，学校以随机抽查家校本、询问和问卷调查的方式对学生的作业情况再做了解，核实每日作业公示填表表，查阅作业的量和质，以及学生完成的时间，发现问题及时整改。(3)定期举行学生各科作业展览，结合班级文化布置，并进行表彰奖励。激励学生书写更加规范化、做题更认真。(4)学生作业本质量和教师批阅情况采取期中期末各一次，并及时反馈督促整改，激励老师认真批阅。