小组工作模式的特点及实施原则.docx

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1、小组工作模式的特点及实施原则模式社会目标模式治疗模式互动模式进展模式理论基础系统论、生态系统论、教育理论、社会学源于精神医学、心理学、询问理论与技术，尤其行为修正学、社会化理论、学习理论位重进展心理学、社会关系、社会结构理论、小组动力学进展心理学、社会关系学、社会结构理论、小组动力学目标总体目标一培育组员社会归属感，实现社会整合：1、提升社会意识、挖掘潜力，提高责任心；2、进展社会力量，与社会环境互动力量；3、培育社区领袖，推动社会变迁通过治疗，促进个人行为转变。以治疗个人行为作为的主要目标，1、关心组员在心理、社会和文化适应方面康复、进展和完善；2、预防消极因素促进组员产生社会归属感，形成相

2、互支持。基于人与环境和人际关系而建立；重点集中于组员与组员间的互动过程。目标焦点：既在个人，也在环境目标是促进组员和小组共同成长（强调以人的进展为核心。以关注人的社会功能恢复，预防社会功能缺失，进展人的社会功能为目标）组员组员有民主参加社会生活的动机和潜能（同一区域、社区、阶层的人群，特殊关注弱势人士）组员有较严峻心情和行为问题；获得矫治性治疗，而非进展性和预防性关心组员在团体中有公平互惠的动机和力量（公平、独立性）组员通过互动、学习和阅历共享获得自我成长社工初期和结束：使能者、提倡者（引导）中期：资源供应者、榜样多用于社会小组和组织小组；治疗者（临床心理学家、临床社会工作者）、专家中介者、使

3、能者（协调者）协调小组组员互动、支持、关心）协调者和使能者（支持者）其他最早的小组模式，主要在社区层面，核心的理论概念是社会责任和社会变迁，强调培育公民的社会责任感、社会良知和社会意识，与社区工作有很多相像之处（动员民众参加、形成社会共识和共同任务的完成）1、临床模式、康复模式2、社会工作传统模式在为服务对象供应治疗和康复时与个案工作有很多相像之处。强调通过小组工作技巧来解决成员的心理和行为问题。交互或互惠模式，原则：小组目标的实现依靠组员间的相互作用和影响，小组存在和进展的动力是组员间“面对面”和亲密的互动关系。1、过程模式，较晚进展起来的小组工作模式，2、应用对象和范国极其广泛。关注人的社

4、会功能性而不是有关病理的因素，重视自我实现而不是治疗过程，强调发掘个人的潜力寻求解决解决的方式。实施原则1、小组目标与社区目标是否全都，权衡后果；2、增加组员动力，激发社会责任感；3、遵循民主原则，鼓舞组员参加，引导目标共识：4、促进社会变迁目标实现1、设定个别性治疗目标，查找共同目标：2、建立小组法律规范和价值系统；3、预先设定小组聚会内容；4、强调为服务对象工作，而不是起工作。要求工作者有很强的专业学问，实施步骤：1）收集分析组员的全面信息，精确评估组员需要，估量可能消失的变化；2）选择理论和技术，明确治疗方向。社工扮演协调者的角色要做到：1、启发思索，澄清期盼，查找需求，挖掘动力，强化进展目标；2、说明担当角色、小组作用，供应信息、协调关系，采用资源实现目标。1、进展认知，形成共识2、建立目标，形成动力3、激发潜能，增加力量