小猴子下山 课时3.docx

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1、主题第二单元课题小猴子下山课时序号30课时安排第3课时/共4课时教学时间4.21教学目标A组：学生名单璐、彤1 .尝试背诵课文。2 .能用“又.又。”说句子。3 .认读并会书写生字：扔。4 .知道做事要有始有终，不能三心二意。B组：学生名单航、晴L提示下尝试复述课文内容。2 .能在提示下用“又.又。”说句子。3 .认读并会书写生字：扔。4 .知道做事要有始有终，不能三心二意。C组：学生名单：凯、琪、雄、轩、楠、骏、涵1 .认读并理解课文第3-5段。2 .能模仿朗读课文内容。3 .认读并有书写生字的意愿。4 .知道做事要有始有终，不能三心二意。教学重点1 .尝试背诵课文。2 .能用“又.又。”说

2、句子。3 .认读并会书写生字：扔。教学难点L尝试背诵课文。2.能用“又又。”说句子。教学准备课件、教材教学过程一、导入（一）回顾旧知回顾课文1-5段内容及相关词语。（二）导入新课过渡语：我们今天继续学习一一小猴子下山。二、新授（-）背诵课文内容过渡语：课文我们同学已经能够正确的朗读了，接下来我们尝试背一背课文，看看哪位同学记得又快又准确。1、大声朗读、熟读课文（教师领读、学生自读课文、学生带读课文）2、梳理课文中每个段落的关键语句。3、出示图片，根据图片顺序尝试复述小猴子下山后发生的事情。4、将课文用动作表示出来，帮助学生识记。5、提示下尝试背诵课文6、填空练习教师出示词语填空，学生尝试将词语

3、放到课文中相应的位置。提示消失，学生尝试自己还原课文内容。（二）用“又.又。”说句子1、出示课文中的图片，引出句子：玉米又大又多；桃子又大又红；西瓜又大又圆。2、学生根据课文内容连一连。3、看图说句子：又.又。教师出示图片，学生观察图片中的事物，应用句式。（三）生字认读与书写教师出示汉字：扔引导学生读准字音观察字形结构，了解生字偏旁部首。跟随识字软件观察书写顺序，教师示范写生字。学生尝试书空或者在桌面上书写，课件提示。组词：扔了、扔球、扔垃圾三、课堂作业（二）生字书写教师根据学生的情况布置写字练习1、AB组抄写生字及词语。2、C组学生描写生字。四、小结下课板书设计本节课主要教学内容是帮助学生识记课文，运用句式说句子，并学习书写一个生字：扔，在开始部分我们首先进行复习，前面学生对课文内容已经有了基本的理解与了解，轻度学生已经能够正确朗读了，接下来就是通过各种方式引导学生背诵课文，在这个环节通过反复的朗读帮孩子学生识记，在此基础上我们通过帮学生教学反思识记每一段的重点线索、动作、图片提示、填空等方式帮助学生背诵课文内容，生字的书写部分没有太多的出入，每个层次的学生基本都能能够达到目标，后面句式的练习部分学生在教师提示下能够通过观察图片完成句式，但是对于中重度学生还是很难的，由于时间关系，课堂作业留到课后进行布置。