学校管理校长培训总结反思心得2023.docx

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1、学校管理校长培训总结反思心得(2023)2023年5月27、28、29日三天，我参加了市里组织的校长培训，聆听了专家们的治校管理报告，结合自己二十几年的管理经验，深深感受到，学校要想高质量发展，但从一个方面来抓，是无法实现学校高质量发展的，必须构建科学的管理体系，才能促进学校走内发展之路。一、注重学校文化。在学校管理中，校长要积极构建学校理念文化体系，树立先进的办学思想。塑造具有核心意义的学校精神。我们应在学校的各项活动中，渗透校长的思想,把这种思想深入到师生的心中。例如我们在每周的升旗仪式中，认真设计每一个环节，把升旗仪式的那种庄严潜移默化的影响到每一位师生，那种对祖国的热爱就会慢慢根植入心

2、中。二、注重学校校风、教风、学风。培育积极向上的校风、教风、学风。引导全校师生熟知，并运用到教育教学实践活动中，增强学校凝聚力和向心力。制度文化保障目标实现，行为文化目标认同内化,环境文化目标路径呈现。学校文化是指在一个学校内,经过长期开展历史积淀而形成的，以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为标准等构成的价值观体系，是一个学校精神与气氛的集中表达。三、注重教学现代技术的利用。学校在课堂教学中、日常检测等工作中，通过科学数据分析，促进发展提质增效。科学精准的数据为我们的教学及管理全方位提供参考，能够打破线上线下、课上课下、校内校外、区域之间、学段之间的时空界限，实现

3、全流程、全链条的教学、教研、评价、学习、管理数据的互联互通。班级优化大师打破了单一班主任的评价主体，走向班主任评、任课老师评、同学评、家长评的全员评价体系。四、注重助力“双减”提质增效。面向课堂教学和课后服务打造高质量的数字教学资源库，提供疫情背景下的常态、非常态教学解决方案，实现作数字教学资源库，提供疫情背景下的常态、非常态教学解决方案，实现作业的分层、弹性和个性化布置，构建学生学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价的全新方式。五、注重多元化评价。学校充分利用互联网技术，探索使用班级优化大师进行学生多元发展的评价。根据班级学生的特点和培养目标，自定义评价类型，评价内容除了课堂表现、纪律情况、卫生情况，还可以增加用餐、路队、个人物品等方面，甚至可以细化到学生的仪容仪表、红领巾佩戴等小细节，实现对学生全方位，无死角的评价和激励。学校的管理是一项综合工程，构建良好的教育生态，从而形成学校的文化，让学校充满着正能量，同时在现代互联网时代，积极让技术赋能学校的发展,学校会朝着高质量发展的方向迈进。