幼儿园开展运西瓜球游戏创意主题活动方案教案策划.docx

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1、幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动在二十四节气里，冬至是最早制定的，冬至是冬天的第四个节气，每年12月21至23日交节。冬至是四时八节之一古语有云冬至大于年，由于地域的差异，经过历代的发展、演变，各个地区形成了自己的冬至特色，幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对冬至节气的认识，从小学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学会爱。信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效

2、应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到

3、线，线到面，面到体的全方位立体地密切与外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操做和检查。二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集,把上级颁布的有关法律规相关标准,下

4、达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。三、按级奖罚。幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高,为内部管理体制的改革提

5、供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿

6、园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法数据进行类比,得出评分价值。幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入经验集和闪光集得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强伤口巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起

7、见,把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我,立足幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法上新台阶。从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体

8、、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法的相关内容培训I,加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园

9、拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代室外环境发展,从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。总之，让活动，关心和了解冬至的意义，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮

10、成长拥抱美好的明天。根据以上场景回答下列问题：幼儿园拟定开展运西瓜球游戏创意主题活动活动目的：1培养幼儿的合作能力，提高幼儿与家长紧密配合的能力。2 .根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。3 .发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。4 .培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。5 .促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。6 .培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、西瓜球、网西瓜球活动过程：一、知冬至：教师介绍：冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。冬至是我们这里全年中白天最

11、短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长。古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的进九，从冬至那天算起，以九天作一单元，连数九个九天，到九九共八十一天，冬天就过去了。在我国古代对冬至很重视，曾有冬至大如年的说法，而且有庆贺冬至的习俗。汉书中说：冬至阳气起，君道长，故贺。人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。汉朝以冬至为冬节，唐宋时期，皇帝在这一天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要拜祭祖先。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面

12、的习惯。可是如今，人们对大自然已经没有了这种敬畏，对大自然也不再敏感。冬至这一天除了吃水饺，就没有什么庆祝活动了。中国传统的冬至文化中包含着感恩、祈福、新的开始、平安、喜乐。冬至阳生春又来，在一年之中黑夜最长的一天，让我们带领孩子们穿越千年，感受传统文化的滋养和先人们用智慧传递的生机与希望，感受因季节变化而带来的心灵悸动，让我们的生命在这时间的流逝里日渐充实。二、运西瓜球游戏：（一）、幼J1教师一同做准备活动。1绕场跑（越过不同的.障碍）。2 自己选择平衡台做各种动作。3 .故事情节：冬至到了，天气变冷了，我们要想办法把西瓜球运出来,可以变暖和不再寒冷。4 .进行一些准备练习：站立传西瓜球（引

13、导幼儿多种方法）5 .摆木桩进行游戏，开始运球西瓜球。（讲一些要求）6 .加大难度运网西瓜球（二）游戏玩法：幼儿和家长同时握住两根棒的两端，用棒夹住西瓜球，从起点出发，绕过指定物返回后再运下一个西瓜球(西瓜球落地后可重新夹好，继续前进)，在规定时间内搬运西瓜球最多的家庭为胜。(三)、游戏评价。1 .表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2 .鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。3、展示交流幼儿作品，评价幼儿的表现你觉得谁的表现最佳。(1)、教师及家长做评委，讨论幼儿的综合才能，做出选拔。快乐的时光总过得很快，但是在这短暂的时间里宝贝们收获了成果，体验了自己实践的过程，收获了成功的喜悦，也让孩子们知道了相互分享。欣赏一下我们精彩的作品吧！(2)、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。(3)、深情拥抱爱升华。活动反思：通过此次活动发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识。