水平四八年级体育《篮球同侧步持球突破》教学设计及教案附单元教学设计.docx

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1、八年级篮球单元教学计划授课教师：年级：八年级班级：人数:教学目标1 .激发学生兴趣，使学生能够积极参与篮球运动,使篮球运动贯穿于学生的一生。2 .教会学生单手传接球和反弹传接球技术、持球突破技术、单手投篮技术、防守移动、裁判知识等。使学生能够进行篮球比赛，了解篮球运动的有关知识；发展学生的灵敏、协调、弹跳等素质。3 .在学习和比赛中，培养学生团队精神和竞争意识，培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏的精神。课时数9教学内容1 .基本的球性练习、运球、单手传接球、持球突破、防守移动、单手肩上投篮2 .篮球运球测试3 .教学比赛重点难点重点：掌握基本技术的正确性难点：技术动作的协调以及游戏、教学比赛中的应用能

2、力课时教学内容教学目标重点难点主要教学方法与手段11原地球性练习2.行进间球性练习1 .熟悉球性的篮球操。2 .原地交换高抬腿绕“8”字。3 .行进间胯下“8”字传、接球。手脚动作协调，步法灵活1讲解、示范2.学生分组模仿练习3纠正与练习巩固21 .运球的手型和部位2 .移动运球的手型和步法移动1 .复习运球的姿势。2 .纠正运球低头、掌心触球动作。3 .了解运球过障碍的基本规则。手对球的控制能力，脚步移动及手、脚、身体三者的紧密配合。1讲解、示范2.学生分组练习31 .单手传接球和反弹传接球2 .移动传接球1 .复习传球的手型，学习反弹传接球。2 .学习移动中的传接球。3 .学习三角形移动传

3、接球。传球时的持球手法、用力方法、飞行路线、球的落点和接球时的“迎”“引”“握”1 .教师讲解、示范动作方法。2 .组织学生分组练习。3 .集中评价与纠正。41交叉步突破。2.同侧步突破。1能够熟练的支配球，假动作逼真。基本突破防守队员。2.学习几种持球突破的练习方法。熟练的支配球、脚步动作、探肩护球、推放球加速。1示范与讲解相结合。2.分组练习与相互纠正51 .持球突破在比赛中的运用。2 .持球突破与投篮、传球相结合O1 .能够在比赛中突破对手,注意突破的时机。2 .能够把持球突破与投篮、传球相结合。3 .俩人一组，“一对一”斗牛，互相提醒和纠正。持球突破需要创造机会，抓住时R1,果断突破。

4、同时注意和下一动作的连接。1 .教师示范讲解。2 .组织学生反复练习。3 .让学生在比赛中使用持球突破。61 .单手肩上投篮的动作方法。2 .单手投篮的用力过程，和练习方法。1掌握单手投篮的动作方法。2.了解出手力量、出手速度、出手角度对命中率的影响。投篮时的持球方法、瞄准点、出手力量、出手速度、出手角度、球的旋转等。1 .教师示范讲解持球方法。2 .组织学生体验投篮时的协调用力。3 .教会学生练习投篮方法。71.防守移动的动作方法和动作要点。.2防守移动的练习方法。1使学生掌握防守移动的动作方法。2.掌握防守移动的种类和动作要点。准备姿势、身体重心、身体各部位协调配合，培养学生顽强的精神。1

5、教师讲解示范。2.组织学生练习并及时纠正。81 .篮球运球测试场地布置。2 .运球测试的动作方法和注意事项。1了解篮球测试的场地布置和注意事项。2 .学会运球的变向和运球测试规则。3 .如何提高运球测试的成绩。场地布置的方法、熟练的支配球、重心低、运球速度快。1 .现场摆设场地，讲解场地布置方法。2 .示范运球测试方法，讲解注意事项。3 .组织学生练习。4 .及时纠正不足。91.篮球教学比赛。2.简单的篮球规则。1 .能够组织一场篮球比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。2 .了解比赛时的篮球规则。篮球比赛的组织、篮球竞赛规则。在比赛中讲解所学习过的动作方法，和基本的比赛规则。水平四（八年级）（

6、篮球同侧步持球突破）课的设计一、教材分析持球突破是持球队员以脚步动作与运球技术相结合，快速超越对手直接切入篮下得分的重要手段，也是现代篮球进攻、战术发展的一个重要标志。持球突破可打乱对方的防守布置，为自己或同伴创造更多的投篮机会。突破若巧妙地与投篮、传球、假动作结合运用，将使突破技术更加灵活多变，从而显示出突破技术的攻击力。二、学情分析本课对象为八年级学生，男生28人，女生24人，年龄12-14岁，男女之间，不同年龄间的身体素质水平存在明显差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感都很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、竞赛等教学

7、方法，让学生通过自主、合作的方式进行学习，有效促进学生达到教学目标。本课是单元教学的第2次课，本课选用的教学内容学生基本能够掌握。三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机，使学生基本掌握同侧步持球突破技术并能合理运用。（-）发展学生的判断、灵敏、协调能力。（三）通过运动体验提高学生对运动的兴趣。四、教学程序（-）开始热身部分1 .采用绕篮球场地线慢跑的方式，边慢跑，教师讲解篮球场地线的名称。2 .篮球球性练习，让学生身体、关节充分进行热身。3 .小游戏踩脚游戏，要求学生面对面，双手持球，两脚开立宽于

8、肩，微曲站立,双方相距一米，停教师喊一个数字，单数则一、三排的同学要快速踩对方的脚，但必只能用左脚去踩对方右脚，用右脚去踩对方左脚。如喊双数则二、四排同学做相同动作。难度可逐渐加大，通过游戏体会同侧步持球突破中蹬、跨、转的动作环节。（-）学习提高部分1 .展板结合讲解、示范，通过之前小游戏引出同侧步持球技术，让学生了解技术动作的要领，以及中枢脚的概念。2 .篮球持球突破技术的教学（以下均以右脚为中枢脚为例）练习一两人一组，持球同侧步突破脚步练习，让学生体会蹬、跨的技术动作。脚的用力顺序为右脚一一左脚（左脚向对方右脚迈一步）练习二在练习一的基础上最后加上放球的动作，将球放在左脚侧前方，让学生体会

9、降低重心，探肩、放球的动作练习三自抛、自垫球后加入同侧步持球突破后接原地运球的动作。让学生完整体验技术动作，以及中枢脚的确认。练习四前后二人为一小组，一位同学进行同侧步突破完整动作后加行进间低手上篮，另一个同学消极防守，但必须要求防守动作。4.课课练：三米快速折返跑触地（三）整理恢复部分1 .音乐伴奏下学生互相抓住对方手上下快速抖动进行放松2 .教师小结。3 .收拾器材五、教学效果预计1 .预计85%以上的学生能掌握本课所学的动作技术。2 .预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为45%左右。六、教学中可能会出现学生讨论不积极，或者无法讨论出

10、适合的辅助练习，教师应该主动给予引导。七、场地器材：篮球场地一块5条长25米，并相距三米的线篮球52个标志盘52个教师：班级：八年级4班人数：课次：时间：教学篮球同侧步持球突破重点：蹬跨、转体、探肩、推放的动作正确内容三米折返跑难点，各环节动作的协调配合1.通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机，使学生基本掌握教学同侧步持球突破技术并能合理运用。目标2 .发展学生的判断、灵敏、协调能力。3 .通过运动体验提高学生对运动的兴趣。课的次数结构教学内容教学活动方式与组织措施时间强度一、常规导入一、教师语言引导、激励，学生四列1体委集合整队，报告人数横队站立。1次2.检查着装排除

11、安全隐患3,3 .宣布课的任务和要求4 .安排见习生二、热身准备二、教师领跑示范、讲解，语言引导，小1运球绕场激励。学生四列横队前两排原地蹲下3次老师带领学生绕篮球场地线运球，教师领听讲、观察、思考练习3，跑并介绍场地线的名称。球性练习队形小2.球性练习（1）双手手指拨球（2）绕腰练习m-1次（3）原地绕体推滚球（4）“8”绕腿（5）前抛球背后接球3.小游戏一报数踩脚5,中开始游戏方法：要求学生面对面，双手持球，.热身两脚开立宽于肩，微曲站立，双方相距一部分米，停教师喊一个数字，单数则一、三排小游戏队队形1次15，的同学要快速踩对方的脚，但必只能用左脚去踩对方右脚的，用右脚去踩对方左脚。3，中

12、如喊双数则二、四排同学做相同动作，难度可逐渐加大。游戏目的：通过游戏体会同侧步持球突破UUUU中蹬、跨、转的动作环节。一、同侧步持球突破动作方法一、教师结合展板，讲解、示范；学以右脚做中枢脚为例，突破前，两脚左右生认真听讲，观察、思考开立稍大于肩，两膝微曲，重心控制在两篮球同侧步持球突破动作1次腿之间，持球于胸腹前。突破前，左脚向5,右前方迈出，给对方以向左突破的假象，小右脚触底后迅速用力蹬地并快速向左前方蔡冷Q跨一大步，同时转体探肩，重心前移，左手放球于左脚斜前方，右脚迅速蹬地并向左前方跨出，加速运球超越对手。动作要点：启动突然，跨步、推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手。练习目的：通过之前

13、小游戏引出同侧步持74学习提高部分25,球技术，让学生了解技术动作的要领，以及中枢脚的概念。二、技术练习（以下均以左脚为中枢脚）练习一两人一组，持球同侧步突破脚步练习，让学生体会蹬、跨的技术动作。脚的用力顺序为左脚，右脚（右脚向对方右脚迈一步）练习二在练习一的基础上最后加上放球的动作，将球放在右脚斜前方，让学生体会降低重心，探肩、推放球的动作。练习三自抛球后加入同侧步持球突破的完整动作。让学生完整体验技术动作，以及中枢脚的确认。练习四前后二人为一小组，一位同学进行同侧步突破完整动作后加行进间低手上篮，另一个同学消极防守，但必须要求防守动作。纠正突破时双脚移动和中枢脚过早离地的错误动作3.课课练

14、：三米快速触地折返跑10次横向跨步折返跑，并用同侧的手触地。提高学生速度耐力的同时体会快速蹬、转、探肩的技术动作讲解示范队形 mtm- mt练习队形mIinnnOOOOOAOO练习四组织队形10次3，中10次3，中5次5，中5次3，中2次3，中上折返跑练习队形*aZ恢复整理部分5,一、放松身心音乐伴奏下学生互相抓住对方手上下快速抖动进行放松二、总结下课1 .教师小结。2 .布置作业篮球行进间运球变相运球3 .宣布下课收拾器材一、教标范、语言引鼠铤练习，调整呼吸。二、教师点评、语言鼓励。组织队形：四列横队1次T小1次3，小场地器材篮球场一块5条20米且相聚米的线篮球52个标志盘52个预计运动负荷练习密度：45%平均心率：130次/分最高心率：150次/分课后反思