积木机器人风速仪制作教学设计教案小学科学科普 通用版.docx

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1、风速仪制作教学设计（教师用）一.教学目标1科学、技术目标了解风速仪的基本原理和生活中的应用，知道各个积木模块的作用，能够成功用积木制作一个风速仪，理解制作风速仪是一项小工程项目。2 .科学探究目标学会绘制风速仪的简易设计图，学会运用批判性思维大胆质疑，善于从不同角度思考问题，追求创新，体会小组成员之间交流、分享自身想法和制作风速仪的乐趣。3 .科学态度目标对风速仪的制作保持好奇心和探究热情，乐于参加观察、实验、制作、调查等科学探究活动，形成爱动脑、动手的好习惯。二.科学活动原理1 .风能转化为动能，风带动扇叶转动。能量从风转移到扇叶。2 .动能转化为电能，风扇的动能转化为电能，时1ED灯更加亮

2、3 .能量传输，使转化的电能能传到1ED灯处。4 .电能转化为光能，使我们能清楚看到风速的大小。.活动材料多种积木，电源，开关，体感，1ED灯，连接器图1制作风速仪材料四.课前准备教师需要提前准备好一个自制的风速仪，作为课堂演示用；需耍准备4-6组风速仪的材料；提前让学生2-4人分好小组。五.教学活动1创设学习情景在我们日常生活中，离不开天气预报，根据天气预报添衣减衣出门，用风速仪可以测出天气的风向及大小。播放风速仪工作视频和图片。图2风速仪照片提问1：这些风速仅BPTE加产J伙IJi1N1fTTJJ何仲人小TJ%：匕的工作原理是什么？提问2：通过观察生活中风速仪图片、视频，请大家归纳风速仪有

3、哪些基本结构？风速仪的基本结构：旋转结构、感应系统、体现系统等2 .风暴讨论现在我们每个小组需要制作一台简易的风速仪，请你们小组内交流讨论，画出你们风速仪设计图。3 .交流分享交流分享小组的设计的风速仪可行性。教师可以指引学生往以下几个方面去思考：（1）如何让风速仪感受到风？（2）感受到风如何能与体现风速大小的东西相连接？（3）如何体现风速大小？（4）我们要设计一台简易的风速仪，需要考虑哪些技术？风速仪基本技术：底座积木技术、转轴的固定、实验材料相连接顺序、风速影响1ED亮度技术。4 .展示与讲解简易风速仪制作过程1 .展示风速仪图4教师现场展示风速仪2 .介绍简易风IuiUHr,nrv小（1

4、）底座的搭建主要的工具是各种积木。用各种积木搭建两个稳的地盘，一个放风速仪的扇子，另一个放风速仪的效应器（即1ED灯）便于观察。图6另一个底座放扇子图5一个底座（放1ED灯）（2）任j女电以、7大、件您、连接器、1tID（3）连接风速仪的扇叶用积木固定三个扇叶，扇叶带动转轴转动，如图所示。(4)测试与优装上电池，打开开关，检查风速仪是否工作。5安全问题说明制作风速仪操作注意事项(1)连接电路时先把开关处于文“八心，心八人一(2)扇叶不要选太尖的材料，一方以防受伤。(3)吹扇叶的时候不要靠太近或者吹太快，以免扇到自己。第4、5环节教师还需要准备实验活动制作过程视频。6,任务制作风速仪，看哪个风速

5、仪测的实验现象明显。规则：用同档位的风吹扇叶，看哪组的1ED灯亮的明显。7 .展示与分享最终的工程作品完成之后，向其他小组和教师进行作品的展示，介绍本小组简易风速仪工作情况、优缺点、可改进空间等，对于来自他人的疑问积极解答。8 .课程小结风速仪的制作过程：搭建稳固的底座搭建扇叶连接仪器9 .知识扩展根据风速仪工作原理，你能做一台你简易的警报器吗？六.课程资源1 ,风速仪的工作原理风的流动使风速仪的扇叶转动，当风速仪扇叶感应到风时，1ED灯亮起。2 .风速仪在生活中的应用风速计的应用很广泛，在所有领域都能灵活运用，广泛应用于电力、钢铁、石化、节能等行业，在北京奥运会中还有其他的应用，帆船比赛，划

6、艇比赛，野外射击比赛等都需要用到风速仪来测量。风速仪已经较为先进，除了测量风速外同时还可以测风温、风量。有很多行业都需要用到风速仪，推荐使用的行业：出海捕捞业、各类风扇制造业、需要抽风排气系统的行业等等。3 .与风速仪相关的知识风速仪的类别较多，气候台站最经常用的为风杯风速仪，它由3个互成120固定在支架上的抛物锥空杯组成感应部分，空杯的凹面都顺向一个方向。整个感应局部装置在一根垂直旋转轴上，在风力的作用下，风杯绕轴以正比于风速的转速旋转。另一种旋转式风速仪为旋桨式风速仪，由一个三叶或四叶螺旋桨组成感应部分，将其装置在一个风向标的前端，使它随时对准风的来向。桨叶绕水平轴以正比于风速的转速旋转。4 .风速仪制作过程视频.Videos风速仪.mp45.其他与制作风速仪相关的资源文字、图片、视频、网络链接等